语文课文 一株紫丁香的教学设计与教学反思
语文课文 一株紫丁香的教学设计与教学反思
第5课 一株紫丁香
学习目标
①会认“株、踞”等 8个生字。会写“休、伸”等 10个字。
②正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会师生之间的深厚感情。
③有尊敬老师的愿望。
第一课时
一、导入新课
①教师引言:春天来了,百花齐放,争香斗艳,紫丁香也张开了笑脸。你见过紫丁香吗?
②出示图画,指导学生观察:静静的夜晚,老师正伏在灯下用心备课。
③齐读课题,引导学生提问:为什么老师窗前有一株紫丁香呢?
二、初读感知
①自由初读课文,要求:借助拼音读准生字。
②学生拿出自备的生字卡,自主认读。
③小组长带领学习生字词,个人读、开火车读、齐读。
④学生汇报学习生字情况,揭示学生用下面的句式来汇报:我会读XX这个词,请大家跟我读。
⑤开火车检查生字。教师重点正音:“株、除”都读翘舌音;“踮”读第三声。
⑥ 论并汇报:有什么好方法记住这些生字?
⑦学生自由练读课文,要求:读正确,读流利,选出自己喜欢的小节读结伙伴听。
⑧ 读展示:指名读或小组读,喜欢读哪一节就读哪一节。
⑨全班齐读,整体感知。
三、学文
①学习第一、二小节。
a.自读会悟,说说自己体会到了什么。
b.想一想为什么要“踮着脚尖儿”走进小院呢?想一想这句该怎样读。指名读,评议。
②学习第三至五小节。
a.自读会悟。小组讨论:同学们希望紫丁香能给老师做些什么呢?
b.全班交流。根据学生的体会,指名读相关小节,相机指导感情朗读。例如,通过回忆老师对我们点点滴滴的关怀,体会“时时牵挂”的意思。抓住“夜深了,星星困得眨眼”中的“深、困”二字,体会老师工作的辛苦。从“那梦呀,准是又香又甜”中体会出同学们对老师的关心和美好的祝福。
③播放歌曲《每当我轻轻走过你窗前入这支歌和本文有相同的诗情画意,通过听歌曲,加深对本文的理解。
④有感情地朗读全文。
三、指导写字
①小黑板出示10个要写的字。让学生认读后观察字形特点,教师提示书写注意事项。
②全班交流书写方法,教师相机进行书写示范。重点指导“歌、您、牵”。
③练习书写“休、伸、甜、院、除、息、困”。教师脑学生写字姿势是否端正,书写的字是否正确。
第二课时
一、复习、巩固
①朗读课文
a.分小组用自己喜欢的方式练读。
b.全班齐读,看谁的表情最丰富,读得最有感情。
②读写词语。
出示课后练习“我会读”中的词语,学生认读。
鼓励学生向书上的“学习伙伴”学习,抄写会写的词语。
二、朗读感悟
①教师范读或指名范读,指导学生读出对老师的崇敬与热爱之情。
②学生
③指名领读,生领:“踮起脚尖儿,走进安静的小院,”齐声:“我们把一株紫丁香,栽在老师窗前。”生领:“老师,老师,”齐声:“就让它绿色的枝叶……”生领:“老师—”齐声:“绿叶在风里沙沙……”生领:“老师——”齐声:“满树盛开的花儿……”生领:“夜深了,星星困得眨眼,”齐声:“老师,休息吧……”
④分小组体会读。教师到各小组巡视,引导学生结合图画,在朗读中体会“夜夜和您做
伴”,“帮您消除一天的疲倦”,“那是我们的笑脸”,“让花香飘进您的梦里”等重点语句,体会那一株紫丁香就是代表着同学们对老师的一份深情厚谊。
⑤学生选读。选自己最喜欢的小节来读,并说说为什么喜欢。
⑥ 组挑战读。看哪一组读得最有感情,
⑦全班饱含对老师的深情朗读全文。
三、书写指导
1.写“甜、歌、牵、困”四个字。
2. 甜、歌:左右两部分宽窄差不多。“甜”字左高右低。“歌”字左低右高。
3. 牵:上面的“大”字要写小一些,捺变点;中间的秃宝盖要写宽一些。
4.困:方框在四字格里要居中。里边的“木”字捺变点。
四、说说背背
①说说此时此刻,最想对老师说的一句心里话。
②看着画面,和同桌一起练习背诵。
③表演背诵。
拓展活动
学唱一首歌颂老师的歌曲。要求自主读歌词,遇到不认识的字,自己想办法认识。
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