别难过,有我呢 教学设计 三年级品德下册教案
别难过,有我呢 教学设计 三年级品德下册教案
别难过,有我呢
活动目标
1.学会关心他人,设身处地地为他人着想,与朋友相互理解。
2.在朋友遇到困难的时候,能体验朋友的心情和需要,关心身边的朋友。
活动准备
学生准备爱心卡内容:
当朋友生病的时候,我会 ;
当朋友 的时候,我会 ;
当朋友 的时候,我会 。
活动过程
一、谢谢你,我的好朋友
1.当你心情不好的时候,得到过朋友的安慰吗?当你遇到困难的时候,得到过朋友的帮助吗?说说你当时的心情。(学生说出朋友在什么情况下什么时候帮助过自己的事情。比如:生病的时候、做错事情的时候……)
2.小采访:采访他的朋友,让他说说当时帮助朋友的感受。(比如:因为他是我的朋友,我就帮助他,或者是我看见朋友伤心,我也就伤心,所以我帮助他)
3.你想对帮助过你的朋友说些什么?(对朋友说声谢谢或者说些其他感谢的话语)
4.换位体验:每个人都会有遇到困难伤心的时候,当你的朋友也遇到了困难伤心时,你能体会朋友的心情吗?
二、讨论:我能为朋友做些什么?
1.讨论:想想我能为朋友做些什么的问题。
2.填写“爱心卡”。
(1)想想看:朋友在什么时候需要你在他身边,鼓励他、支持他、帮助他。(如生病的时候,心情不好的时候,遇到困难的时候,做错事的时候……)
(2)出示爱心卡。
当朋友生病的时候,我会 ;
当朋友 的时候,我会 ;
当朋友 的时候,我会 。
(3)学生填写爱心卡。
三、谈心屋:说说自己的烦心事
1.说说自己的烦心事。
学生说出自己的烦心事,主要是需要朋友帮助的事:如自己的成绩不好,想得到同学的帮助;自己不好动,性格内向不会交朋友;别人给我取绰号,不好怎么办,等等。
2.小组交流。交流后,每小组推选代表一名,讲述各自小组成员的困惑。对学生不愿意在班级公开的烦恼,可以征得其同意,写在小卡片上交给老师,师生共同交流。
四、大家帮忙出主意
1.讨论交流:你有什么好的方法,能帮朋友解决困难、忘掉烦恼?大家快来出主意(小组集广益提供的解决办法),比如:打电话、递纸条或者自己安慰朋友的话……
2.用自己友爱的手,送他一缕阳光。
(1)学生以小表演的形式,现场解决刚才学生中间的一些烦心事。
(2)小结:确实,在朋友遇到困难的时候,我们及时伸出自己友爱的手,送他一缕阳光。一句温暖的问候,一个理解的电话,都能让人感到友情的可贵。
五、交流收获,教师总结
1.教师小结:同学们,当你的朋友遇到不开心的事,伤心哭泣时,他(她)此时最需要的是安慰、帮助。这时,你给他们一句关心的问候、你递上的一块纸巾等,都是朋友最需要的。在朋友有困难时送上安慰,给予支持、帮助才是真朋友!
2.共同唱《友谊之歌》,在歌声中结束课堂教学。
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