关于玩不成的游戏的教案 教学设计 五年级品德下册教案

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玩不成的游戏（一）

（规则在我身边）

活动目标

1．让学生在游戏和学习中体验规则，初步形成规则的概念，认识规则的普遍性。

2．理解规则的必要性。

3．将规则内化，初步树立规则意识。

活动准备

收集有关规则的故事。

活动过程

一、谁第一

1．教师：今天，我们分组来玩一个游戏。游戏的任务是写数字成语，请把有数字的成语写在老师发给你们的纸上，看哪组写得多。

2．比赛开始，学生分组写成语，教师巡视。

3．时间到了后把各组写的成语收上来，师生共同统计结果，根据写对的成语的多少评出第一名。

4．教师：有的同学不高兴。你有什么意见，能告诉老师吗？（学生回答，说出对比赛不满的地方，如每组的人数不一样等）

5．教师：我知道了，刚才大家说的这些都是涉及游戏规则的问题。看来，我们这次游戏是缺少规则，因为没有规则，所以大家感到不公平。

6．重新制定规则并重新比赛。

7．教师：那么，除了游戏需要规则外，还有哪些事也需要规则呢？

二、规则大搜索

1．教师：你知道哪些规则，请同学们4人一组讨论。讨论时也要有规则。那么，讨论时要注意些什么？

2．学生自由发言，教师归纳出讨论的规则。

讨论规则：

（1）每人都要发表意见；

（2）认真倾听别人的意见；

（3）一人做记录；

（4）推荐一名代表介绍，其他同学可补充。

3．学生分组讨论，教师巡视。

三、规则播报

1．教师：开始汇报了，汇报时有哪些要求吗？

学生自由发言，教师总结归纳如下汇报规则。

（1）说话声音要响亮；

（2）不能重复；

（3）不能打断别人的发言；

（4）认真倾听别人发言。

2．分组汇报：其他小组可予以补充。

3．教师小结：同学们知道的规则可真多，有交通规则、竞赛规则、游戏规则等，可见我们生活中处处有规则，规则就在我们身边。

四、规则趣闻我来说

1．教师：关于规则，曾经发生过一些有趣的故事呢，你知道吗？

2．学生阅读教科书第 26页的小资料《足球裁判吹哨子的来历》。

3．说说你知道的规则趣闻（学生自由发言）。

4．教师：同学们的见闻可真广博，收集到了这么多趣闻。看来制定规则与人们的习俗、需要、安全等密切联系着。

五、游戏规则我来定

1．教师：有些同学觉得刚才的比赛不公平，那么，你认为应该确定什么规则才好呢？（如人数要一致 、能力要均衡、字要写正确等）

2．教师：那让我们按大家共同制定的游戏规则再来一次比赛怎么样？

3．教师：分组再次开展写数字成语的比赛。

4．教师：师生共同评出优胜组。

5．教师：请说说这次比赛后的感想。

6．教师：规则既让我们充分展示了自己的实力，培养了我们的能力，又让我们在公平、公正的氛围中感受到了游戏的乐趣。

六、拓展延伸

1．教师：下课的铃声即将响起，当和老师告别时，有什么规则吗？

学生答：与老师说再见。

2．教师：同学们再见。