关于惨痛的记忆的教案 教学设计

关于惨痛的记忆的教案 教学设计

惨痛的记忆

活动目标

1．让学生了解日军入侵中国和南京大屠杀的有关史实，懂得落后就要挨打的道理，激发民族精神和爱国热情。

2．培养信息搜集和分析处理的能力。

活动准备

1．学生搜集南京大屠杀、日军入侵中国的资料；准备展板。

2．教师制作课件。

活动过程

一、 沉痛的回忆

教师：从鸦片战争起，帝国主义国家一直不断地侵略我国，其中日本对中国的侵略最为残忍，给我国带来的灾难最为严重。从1931年9月18日的“九一八”事变开始，到1945年8月抗日战争胜利，日本发动的侵华战争，可谓是暴行累累，给中国人民留下了刻骨铭心的惨痛记忆。然而时至今天，日本右翼分子仍然企图歪曲历史、掩盖自己的罪行，严重地伤害了我国人民以及亚洲人民的感情。真相究竟怎样？几年前，当我走进南京大屠杀纪念馆，看到成堆的白骨，立刻屏住了呼吸，仿佛空气凝固了，直到今天我仍然感觉毛骨悚然、义愤填膺。同学们课前也专门搜集了有关南京大屠杀的资料，请大家交流这些资料。

二、南京大屠杀

1．学生上台展示材料，介绍南京大屠杀的历史情况。最后让学生阅读教科书第50页的“小资料”。

2．课件播放电影《南京大屠杀》片段。

3．讨论交流：听了同学的介绍，看了电影，你心里想说些什么？

4．教师小结：日本侵略者制造的南京大屠杀在人类文明史上写下了最为野蛮、可耻的一页。事实上，日军的侵华战争从“九一八”事变就已经开始了。课前同学们还搜集了其他日军侵华的历史事件，请给大家介绍一下。

三、历数日军暴行

1．学生简单汇报搜集到的日军侵华的历史事件。

2．按不同事件（如“九一八”事变“七七”事变“八一三”事件等）让学生组建临时小组，分别深入研究事件的背景和详细过程。

3．各小组整理、编辑各自搜集到的资料，制作展板。

4．推荐一名同学做解说员准备向大家介绍展板内容，其余同学做参谋，帮助解说员准备解说词。

5．集体交流：解说员介绍展板内容。

6．交流：听了同学们的介绍，你有什么话想说？

7．教师小结：这一桩桩、一幕幕，是多么令人惨痛，令人愤慨啊！我们每一个炎黄子孙都应该牢记这一段不堪回首的历史！我们家乡也遭受了日军的入侵，请你在课后采访一下我们的爷爷奶奶或年纪更大的老人，也可以读一读我们的地方志或跑一跑档案馆，了解一下家乡遭受侵占带给人民的苦难生活。