关于从世界看中国的教案 六年级《品德与社会》教学设计

关于从世界看中国的教案 六年级《品德与社会》教学设计

关于从世界看中国的教案   六年级《品德与社会》教学设计

第二课  从世界看中国

第1课时

教学目标:  

1.让学生在了解中国国情概况的基础上,了解中国幅员辽阔,人口众多,资源丰富,自然环境丰富多样的特点。通过对不同区域地理特点的了解,加深对我国“地域辽阔,内部差异明显”特点的理解。在这个过程中,激发学生对于祖国大好河山的热爱之情,培养学生的爱国主义情感。  

2.帮助学生了解我国地理位置的优越性,正确理解区域差异大,人口众多对我国经济建设带来的负面影响。  

重点难点:  

通过对不同区域地理特点的了解,加深对我国“地域辽阔,内部差异明显”特点的理解。  

教学准备:  

1.东西半球图、地球仪。  

2.中国地形图、中国行政区划地图挂图。  

3.录音:《请到天涯海角来》、《黄河颂》、《康定情歌》、《青藏高原》等。  

各地区风光的景观图。  

教学过程:  

一、导入  

1.出示中国长城、故宫、兵马俑、 云冈石窟等图片。  

2.请两位学生分别扮演迈克和袁小光,相互自我介绍,说明目的,各自介绍自己的国家所在的大洲位置。由迈克提出“中国在哪里”导入新课。  

二、教学互动  

1.出示世界地图,找出瑞典和中国的地理位置。  

小结:从南北半球看,中国在北半球;从东西半球看,中国在东半球;从世界大洲大洋的位置看,中国在亚洲东部,太平洋西岸。  

2.迈克提出新问题:中国与他的国家谁大?  

指导看图:中国陆地面积与欧洲面积的比较图。  

学习阅读方格统计图,分小组计算面积数,得出结论:中国的面积很大,与整个欧洲的面积相差无几。  

3.学生分小组朗读中国小档案。  

以小组为单位,各自介绍“我所知道的中国档案资料”。  

读图练习:  

在中国行政区图上找出中国的首都、主要岛屿台湾岛和海南岛,认识中国濒临的海洋。  

4.介绍中国的行政区划。  

三、小导游活动  

根据中国地形图,设计几条迈克的旅游路线,选择其中一条。  

1.将旅游路线按东北地区、海南岛、黄土高原和华北地区、长江中下游地区的顺序设计。  

2.确定在各个地区想了解什么,让学生各抒己见。  

(1)播放《东北人都是活雷锋》,学习东北地区内容。  

了解:吉林雾凇、长白山天池、朝鲜族。  

师讲解:东北平原是我国最大的平原,也是我国最主要的粮食生产基地。  

(2)播放歌曲《请到天涯海角来》,转入海南岛的学习。   

出示椰子林、橡胶林的图片,介绍海南岛特有的热带海洋风光。  

(3)播放《黄河颂》,揭示:黄河流域是中华民族的发祥地之一。  

介绍黄河流域丰富的自然和人文资源,讨论黄河的功过。  

(1)    播放《洪湖水,浪打浪》,介绍我国五大淡水湖。  

展示长江中下游地区工农业、商业、城市建设的图片。  

欣赏古人对江南的赞誉——《忆江南》。  

四、总结  

播放《康定情歌》,指名朗诵“溜溜的跑马山”。  

第2课时

教学目标:  

1.让学生认识到中国是世界地球村的普通一员,左邻右舍的关系是涉及地区和谐、世界和平的一个重要因素。正确认识邻国关系是理解“世界中的中国”的关键。在学习中进一步提高学生阅读地图的能力,提高利用地图来解决实际问题的能力。  

 2.在地图阅读、资料收集、分类整理、系统分析的过程中,学生能学会如何查询资料,如何有效的进行信息提炼,从而培养学生自主学习的能力和本领,也强化了团队合作的精神。在学习过程中,进一步增强爱国主义情感,并让这种情感有机地融入学生的学习和生活之中。  

重点难点:  

让学生认识到中国是世界地球村的普通一员,左邻右舍的关系是涉及地区和谐、世界和平的一个重要因素。  

教学准备:  

1.中国行政区地图,地球仪。  

2.收集邻国和隔海相望的国家的景观图片、民族服饰图片等。  

3.录音机。  

教学过程:  

一、导入  

1.讲故事《鉴真和尚东渡日本》。  

2.看中国行政区地图,找出日本的位置,导入新课。  

二、教学互动  

1.中国的邻居有多少?中国的邻居可分哪几类?  

(1)指导学生按顺序在地图上把14个邻国一一找出来。  

(2)让学生在地图上找出我国的主要海上邻国,并说说它们分别与我国相隔哪些海洋。  

2.根据自己的课外知识,向同学们介绍其中自己比较熟悉的邻国与它们的首都。  

看世界地图,比一比,日本和美国距我国的距离哪个更远。  

3.什么是比例尺?阅读“小百科”。  

4.自古到今,人们交往的方式有何变化?  

提出观点:有人说,世界变小了,你同意这个观点吗?  

5.介绍中国的睦邻友好“三邻”政策和我国和平外交的五项基本原则。  

三、布置作业。  

以小组为单位,完成以世界和平、世界人民大团结为主题的创作画。