人类社会的发展历程 第一课 人类社会的发展历程 第一节 古代社会 本节对人类社会历史发展中古代几个社会制度做了简要的介绍,指出人类社会是如何从无阶级剥削的原始社会进入到具有阶级剥削和压迫的奴隶社会及封建社会的。这种状况,不但不意味着历史的倒退,反而说明历史是处在不断发展之中
充满生机和活力的制度 教学目标: 1、知识目标:我国的经济结构及其各部分的作用;我国基本经济制度的确立是由我国的社会主义性质和初级阶段的国情决定的。 2、能力目标:通过比较、分析各经济结构的地位、作用,提高学生比较辨别能力。 3、觉悟目标:通过对我国基本经济制度的学习,使学生坚定走有中国特色社会主义道
实施科教兴国的发展战略教学设计 一、教学目的: 知道科学技术是第一生产力,要坚持把教育摆在优先发展的战略地位,坚定不移地实施科教兴国战略;认识发展科技和教育的战略意义,辨证看待发展经济与发展科技教育之间的关系;感受科技和教育的力量,树立热爱科学、勤奋学习的观念。 二、教学重点:我国加快发展科学技术的必
前言教案 前 言 教学目标: 通过教学,使学生了解本课关于社会发展和建设有中国特色社会主义的基本知识,以及关于当代国际形势和时代潮流的介绍,理解学习这些知识对青少年增强振兴中华的责任感、立志成才的紧迫感的重要意义。 通过教学,帮助学生了解学习本书内容必须树立的基本观点和必须运用的基本方法。 教学重点
计划生育与保护环境的基本国策教学设计 教学内容: 本课教学内容是人教版九年级全一册第二单元第四课第二框的内容,框题为《计划生育与保护环境的基本国策》,本框共设两目,即“计划生育关系国计民生”和“功在当代,利在千秋”。 学情分析 : 人口问题,环境问题虽然早已成为全球性的问题,是关系人类生存与发展的重大
《学会合理消费》教学笔记 九年级第七课第三框《学会合理消费》教学笔记 北京钢铁学院附属中学 王怀明 100083 一、课标要求 正确认识从众心理和好奇心,发展独立思考和自我控制能力,杜绝不良嗜好,养成良好行为习惯。 二、教学目标 1、知识目标: 了解消费方式及消费观念的变化,知道消费和理财都是参与社会
《艰苦奋斗开拓创新》教学设计 ☆教材分析: 知识目标: 了解艰苦奋斗是中华民族的传统美德,认识全面建设小康社会,建设有中国特色社会主义,需要大力发扬艰苦奋斗精神。 能力目标: 培养学生获取知识、分析知识和理解问题的能力,认识到艰苦奋斗精神是中华民族的重要组成部分;懂得发扬艰苦奋斗精神的重要性和必要
《学会合理消费》教学设计 1、教材分析和处理 学会消费、适度消费是本课的教学重点与难点。随着人们生活水平的提高,家长给孩子的零用钱也逐渐增加,而如何使用这些零用钱,学生大多比较随意。如何摆脱空洞的说教,结合学生已有的知识和实际体验,使学生在思想感情上认同和接受正确的消费理念,并运用于日常生活是解决本课教
《艰苦奋斗开拓创新》教学设计2 教材分析: 《艰苦奋斗 开拓创新》选自义务教育课程标准实验教科书《思想品德》(人教版)九年级第四单元第九课第二框。分二目,第一目“代代相传的精神”,旨在引导学生明确:巩固和提高目前达到的小康水平,实现我们的共同理想,还需要进行长期的艰苦奋斗;第二目“艰苦创业 与时俱进”主要帮
我们的共同理想 教学设想 本节内容对于初中生来讲比较抽象,因而提前布置学生查找相关资料,运用具体事例、表格、故事等形式使同学们由感性认识上升为理性认识,从而增强教育效果。同时也培养了学生主动参与教学、自主学习的习惯。 教学目标 知识目标: 1、明确我们的最高理想和现阶段我们的共同理想; 2、把握
理智面对学习压力 教学目标 通过学习,让学生认识学习生活中存在压力,这种压力会对我们产生哪些影响以及如何克服考试焦虑。 教学重点 正确面对学习压力 教学难点 正确面对学习压力 教学手段 投影 课时 一课时 教学过程 【导入新课】 教师:前两天,老师收到了一个初三同学的来信
艰苦奋斗开拓创新 教学设想 我国处在社会主义初级阶段,是世界上最大的发展中国家,为了提高学生对发扬艰苦奋斗精神的重要性的认识,在教学过程中,通过大量生动事例,对学生进行情感教育,引导学生联系实际进行讨论,提高思想觉悟。同时,通过与学生的对话交流,发挥学生的主体和能动作用,培养理解能力。 教学目标 1、知
未来道路我选择 教学目标 让学生认真对待人生旅途中的选择,学会选择,学会承担。 教学重点 掌握一些科学的方法和策略,进行合理的选择。 要学会如何面对选择带来的相应后果和责任。 教学难点 要学会如何面对选择带来的相应后果和责任。 教学手段 投影 课时 一课时 教学过程 【导
正确对待理想和人生 教学目标 通过教学,让学生明白树立理想十分重要,要想实现自己的理想,必须做出长远规划和具体规划,通过自身的不断努力来使理想实现。 教学重点 对理想的规划和理想的实现 教学难点 树立理想的重要性 教学辅助手段 投影仪及自制投影片 课时 一课时 教学过程 (导入)小
拥抱美好未来 教学目标 通过教学,让学生了解到21世纪对人的素质会提出更高的要求,要适应这种需要,必须树立终身学习的理念,不断充实和提高自己。 教学重点 终身学习,持续发展 教学难点 终身学习的重要性 课时 一课时 教学过程 (导入)出示图表(见教材137页)您的知识“更新”了吗? 设问:这
政治教案－封建社会的兴盛与衰亡第一课 第三框 封建社会的兴盛和衰亡【教学目标】知识目标 通过学习，了解封建制生产关系萌芽及其产生的过程产生，了解封建社会生产力发展的原因、表现。从封建制生产关系的特点入手，使学生认识到封建土地所有制是封建剥削和压迫的基础；封建剥削的主要方式是榨取地租；森严的等级制度是
政治教案－第一课 第三框 封建社会的兴盛和衰亡第一课 第三框 封建社会的兴盛和衰亡【教学目标】知识目标 通过学习，了解封建制生产关系萌芽及其产生的过程产生，了解封建社会生产力发展的原因、表现。从封建制生产关系的特点入手，使学生认识到封建土地所有制是封建剥削和压迫的基础；封建剥削的主要方式是榨取地租；森
政治教案－初三政治第四课人民代表大会制度第九周 第一节【课题】人民代表大会制度【知识与技能】使学生了解人民代表大会制度是我国的根本政治制度【过程与方法】通过讲授与讨论相结合的方法，使学生真正地了解人民代表大会制度。【情感态度与价值观】通过教学，培养学生的民主参与意识。【教学重点】人民代表大会制度是我国
政治教案－第九课 公民的人身权利受法律保护第九课 公民的人身权利受法律保护[教学目标]1.知识目标⑴识记：公民的含义。⑵理解：①列举实例，表明公民依法享有的人身自由权利不受非法侵害。②列举实例，表明法律严惩拐卖、残害妇女和儿童的犯罪行为。⑶活动：根据个人的所见所闻，讲述一件依法维护人身权利的事例。2.能力目
政治教案－一个中心、两个基本点一个中心，两个基本点教学过程（www.3edu.net）： 播放VCD片段：1987年党的十三大在京召开 提问： 1．党的十三大提出的重要理论是什么？（建设有中国特色的社会主义） 2．大会所阐述的我国正处在社会主义初级阶段，说明了什么？（这是当代中国最基本的国情） 问：你能理解什么
政治教案－建设中国特色社会主义经济第一节 建设中国特色社会主义经济一、 教学目标：公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的基本经济制度。二、 重点和难点分析 关于什么是建设有中国特色社会主义的经济。公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国的基本经济制度。把握这个重点，可以从两
政治教案－建设有中国特色的社会主义文化第八课 建设有中国特色社会主义的文化第一教时 课题：有中国特色社会主义文化的主要内容和主要特点一、教材分析教材从两方面阐述了建设有中国特色社会主义文化的主要内容和特点。二、学情分析本课理论性较强，学生在理解上有一定难度，特别对于文化方面的内容和特点较难理解。三、教
政治教案－建设中国特色经济一、 我国出阶段的基本经济制度（板书） 建设的中国特色社会主义经济的基本目标： 社会主义条件下发展市场经济，不断解放发展生产力。 建设有中国特色社会主义经济的具体政策 1、坚持完善社会主义基本经济制度（板书） 问：社会主义初级阶段的基本经济制度？ 以公有制为主体，多种所有制经
政治教案－初二 第3课 红色政权的建立(一)教学目的 略(教学目的“按教师教学用书”要求。) (二)教学过程（www.3edu.net） 师：大革命失败了，蒋汪合流了，他们在南京建立了国民政府。这是代表什么阶级的政府?这个政府操纵在哪些人的手中?他们实行怎样的政策呢? 生：南京国民政府代表大地主大资产阶级的
政治教案－一个中心，两个基本点一、教材简析： “一个中心，两个基本点”，通过对党的基本路线核心内容的分析，指出在我国社会主义初级 阶段，首先坚持以经济建设为中心，同时又要坚持四项基本原则，坚持改革开放。此框是本节第二 框“坚持党的基本路线不动摇”的理论基础。本框由四个目组成，第一目讲什么是党在社
