主题活动中尝试教学方式变革的几点启示

主题活动中尝试教学方式变革的几点启示

  

启示二：从“单一”到“多样”，幼儿表达表现方法的个性化、多元化。

在以前的教学活动中，孩子的表达和表现是以语言为主要途径的，随着主题活动的开展，孩子表达和表现的方式更趋于个性化和多元化。我们鼓励孩子用自己的方法来表达问题，如在主题《我爱妈妈》中，孩子表现爱妈妈的方式就很多，有的画了帮妈妈做事的画，有的用表演的形式唱歌跳舞、有的在区角给妈妈制作小礼物、还有的亲亲妈妈的照片，这些充分表现出孩子表达表现方式的多样。

我们在组织幼儿的活动中,也更注重鼓励孩子大胆想象、鼓励解决问题中出现的“与众不同”、“标新立异”。在幼儿的一日活动中我经常会画一个小图形或拿出一样未完成的东西，然后问孩子这像什么？鼓励孩子说出与别人不一样的答案，如最简单的是圆形，孩子说出来的答案却是非常丰富的，有说像太阳、月亮、饼干、纽扣的；还有说像人头、眼睛、眼镜、拳头的；更有的说像飞碟、像地球的……答案非常的多，也逐渐显示出孩子表达表现方式的多元化。