午睡的启示（宋俊霞随笔两篇）

午睡的启示（宋俊霞随笔两篇）

  一、午睡的启示

　　伟伟是从原来的大二班留下来的，听原来带过他的老师说他没睡过一个午觉，自己就在区角里玩。我带他后发现，他不光中午自己不睡，连旁边的小朋友也别安稳睡觉，一会把人家枕头拿走，一会揪人家头发，一时间伟伟的表现成了我头疼的问题。接下来的日子我特别的关注他，渐渐的我发现他优点也很多，上课反映灵敏，懂得事情比较多，特别喜欢表扬，特爱听好话，我试着多和他谈心，问一些他午睡的感受，他告诉我：“老师，我在家里睡的多，在幼儿园就是睡不着！”下午接孩子时我跟伟伟妈妈反映了这个情况，伟伟妈妈说确实是他说的那样，我建议伟伟妈妈让他晚上晚点睡，早上早一点叫醒他试试，我们的做法见到了意想不到的效果，伟伟睡了第一次午觉。抓住这次机会，我对伟伟进行了表扬，鼓励他第二天可能会更好，可是第二天他又特别难睡，躺在床上反过来、覆过去，不时抬头看看别的小朋友，见状，我急忙说：“老师相信伟伟，能管住自己，现在伟伟躺的最好！”听我这么一说，本来乱动的他就跟睡着了一样，我赶紧说：“伟伟小朋友进步最大，今天成了第一名了，这么快就睡着了！”我来回巡视着孩子们，等我再转到伟伟的身边时见他真的睡着了。我俯下身子在他脸上轻轻的亲了亲，他的脸上露出了幸福的笑容，可能他正在做一个甜美的梦呢！

　　从伟伟身上我发现赏识教育的重要性，每一个孩子都需要老师的赏识，特别是一些有问题的孩子，我们要付出的更多更多！

　　二、意外收获

　　“老师，老师，你看我们捡到一些蜗牛”我顺着声音看去，尹文睿和几个小朋友手里拿着捉来的蜗牛，我急忙问孩子们，“你们在哪里发现的？”“在花池边上”“昨天咱们去玩时怎么没有发现呢？”“昨天没下雨，今天刚下过雨”听了孩子们的回答我暗自高兴，继续问他们“为什么下雨后蜗牛会出来呢？”“它想吸新鲜的空气”一个孩子说，“蜗牛喜欢潮湿的地方”另一个孩子说，“谁知道更多的蜗牛的事情？”“老师，我知道蜗牛是用一层膜把软的身体挡在壳里，防止水分跑掉”“你是怎么知道的？”“我有《十万个为什么》，里面讲了很多昆虫的知识，明天我把它带来你给小朋友讲一讲吧”一向调皮聪明的伟伟说道，这是我与孩子们户外活动后的一些对话。接下来，我们开始讨论“该把这些蜗牛怎么处理？”大部分孩子说把它们放回大自然，“老师，我有一个好办法，咱们把它们养起来，让他们生更多的小宝宝吧” 薄一凡很认真的说，紧接着却是孩子们的哄堂大笑， “蜗牛怎么生小宝宝？”“小蜗牛是从土里钻出来的”“大的都是公蜗牛，小的都是母蜗牛……”孩子们不由自主的议论起来，其实我对蜗牛的了解也不是太多，随即我们开展了“蜗牛”的认知活动，第二天明明带来了《百科全书》，伟伟带来了《十万个为什么》，孩子们一时间对蜗牛产生了很大的兴趣。

　　其实很多教育都是意外的，或许这种意外的发现会给我们带来意外收获。