爸爸妈妈的拐杖(宋俊霞教育随笔三篇)

爸爸妈妈的拐杖(宋俊霞教育随笔三篇)

  一、爸爸妈妈的拐杖

　　下午起床后，我和孩子们讨论了一个话题“如果自己的爸爸妈妈老了以后怎么办？”小岩举手说：“如果他们生病了，我会送他们去医院”梦帆站起来说：“我给他们买新衣服”接下来孩子们的回答几乎全部是给父母买自己喜欢吃的、穿的、玩的东西，可见现代孩子所关注的焦点在哪里，“能不能为爸爸妈妈做一些别的事情呢？”我示图启发孩子把话题展开，兰晓站起来说：“爸爸妈妈老了走不了路，我会背着他们下楼梯”郭佳接着说：“我自己买辆车，爸爸妈妈想到哪里玩，就带他们到哪里去”“我会经常去看爸爸妈妈”这时我注意到彭新的手想举但却没有足够的勇气，“彭新也来说一说吧！”“爸爸妈妈老了，我就当他们的拐杖”听了彭新的回答我带领全班小朋友为她鼓掌，在掌声中我想到这句话的含义，或许孩子们并不明白它的真实意思，芸芸众生中我们每个人岂不是父母的人生拐杖，只要这根拐杖结实，父母就会幸福到老。孩子们，老师祝愿你们越来越坚强，越来越结实！

　　二、图形戏法

　　今天的活动是“会变的图形”，活动开始我和孩子们认识了几种常见的图形，孩子们掌握的很好，但是我发现孩子们的兴趣并不高，接着我在半圆下面加了一条竖勾线，有的孩子就说怎么象一把伞呢？我把几种图形都变成了图画，孩子们一下积极起来“老师，我也想变一种”“你说一说你的想法！”“半圆变乌龟”“三角形变飞机”“圆可以变太阳”孩子们的想法很多，说变就变，我要求孩子们把自己想变的图形记录下来，一会儿，孩子们的作品展现在纸上，夏毫把圆形变成一个人脸，东东把梯形变成人的身体，明明把三角形变成热带鱼，你再看，正方形的上边加一条半圆的线就变成手提包，圆形还可以变成盘子，长方形的船身三角形的帆，各种图形拼成的房子……孩子们饶有兴趣的进行着自己的创造，一个个简单的图形经过孩子大脑的加工刹时换了新颜，我知道，每一个想法都是孩子生活经验的再现。孩子们，你们真棒！

　　三、用爱滋润你,孩子

　　不管是男孩还是女孩，是好动的还是内向的，长相漂亮的还是相貌平平的，每个孩子都需要爱的滋润，我们幼教工作者就要多多下爱的及时雨来滋润每棵幼苗。

　　我班子钰是一个非常调皮的男孩，总是惹事，没少批评他，却一直不见成效。渐渐地，我有点疏远他了。有一天早晨子钰来园时，他的妈妈对我说：“宋老师，今天吃饭能让子钰分碗吗？他非常想帮老师。”子钰妈妈走后，我问子钰：“你为什么想分碗？”“分碗能让老师摸着头，我很想……”我有一个习惯动作,叫到某个小朋友时顺势摸一下小朋友的头,子钰的话使我一怔，没想到我的一个小小举动他竟如此在意,平时老师让小朋友帮忙时,都是找比较听话,能力较强的孩子，却忽略了其他孩子的感受，忽略了他们渴望得到老师关爱的情感。我怀着深深地内疚摸了摸他的头，我看到孩子的脸上露出了满足的微笑。这以后，子钰变了，像他一样的孩子都变了，可更需要改变的是我，我要用加倍的爱去关爱曾被我忽略的心。

　　老师在每个孩子的心中都是神圣的。可每个孩子在老师的心中又是怎样呢？让我们走进每一个孩子的内心世界，去认识他们，了解他们，关爱他们，孩子,我要用爱滋润你!