圣诞节过出“中国味” 过节也是种教育（耿红霞随笔三篇）

圣诞节过出“中国味” 过节也是种教育（耿红霞随笔三篇）

  一、圣诞节过出“中国味” 过节也是种教育

　　圣诞节上游戏多：
　　圣诞节是西方的最重要的节日，而我们幼儿园的圣诞节过法却纷纷体现出“中国特色”,圣诞节活动有化装派对、故事表演、亲子游戏、宝宝快速绘画展等。老师们说：“孩子是最爱过节的，利用节日进行教育是个好方法，过一次节，孩子们可以了解各国的文化知识，还能与朋友分享礼物。

　　幼儿园孩子"天天"过节：
　　以前我们幼儿园比较重视过圣诞节之类的洋节，如今，我们更多的意识到，我们的孩子更应该了解自己的传统节日，开始把过中西方各种节日都列为教育活动的重要内容。一年中从腊八开始，接着是春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节。而西方节日中的母亲节、父亲节、万圣节、感恩节、圣诞节也是重点“推出”的；再加上劳动节、儿童节、建军节……“天天过节”的生活让孩子们得到了不少知识和快乐。
　　孩子们通过过母亲节、感恩节之类的节日，学会了对长辈和关心帮助自己的人心存感激，通过圣诞节的游戏了解了外国文化。更让人高兴的是，中国传统节日是幼儿园里最受欢迎的节日，新时代的孩子也喜欢传统节日中体现的文化味、亲情味。我们将通过盲人节、聋人节培养孩子助人的美德，这都是过节给孩子们带来的好处。

　　二、老师真笨

　　在一次剪纸活动之中，我启发幼儿怎样用剪刀剪出男孩和女孩，有几位动手能力差的幼儿，折了又折，剪了又剪，但始终未能成功。这几位孩子跑到我跟前“老师我不会，你帮帮我吧”。这时候我灵机一动，我想如果我说不会他们有什么反应呢？我故意摇了摇头，假装不好意思地说：“你看老师剪了好一会也没有剪好，不如你们帮我剪吧”“老师我们也不会呀？怎么帮你剪啊”“这样吧，我们比一比，看谁能先剪出来，我们就给谁发奖品，好不好？”我这么一说孩子的兴致可高了，都高兴的回到自己的座位，仔细的剪了。

　　不一会儿，就听见有孩子说：“老师我剪好了。”接着又有几位孩子在喊，我走过去一看，真不错。我立刻表扬了他们，并虚心地向他们学习。这时，听到孩子们哈哈的笑了起来，同时有一个细小的声音：“耿老师，你怎么这么笨？”“啊”，我大吃一惊，原来是我班最天真的孩子安睿萁。我笑了笑说：“啊，你怎么把实话都说出来了呢？” 孩子们笑得更开心。

　　这样和孩子开玩笑有失老师的身份，我觉得这并没有什么。孩子们的可爱使我开心起来，只要孩子们无论做什么事情，都肯动脑筋，认真的学，认真的去做，肯定样样都会比老师做得好。同时孩子们在不知不觉中，知道其中的一种学习方法，有利于幼儿在探索性主题活动中，大胆探索、大胆发现、自主地进行各种活动。

　　三、表扬的力量

　　刚开学的时候,我就发觉班里的一个孩子比较内向.早上来