运用电教媒体 优化课堂教学 提高教学质量

运用电教媒体 优化课堂教学 提高教学质量

  

运用电教媒体 优化课堂教学 提高教学质量

　   

随着现代教学科学的飞速发展，教学改革步步深入，幻灯、投影、录音、录像、电视、计算机等现代化媒体在教学中越来越显示出它的特殊功能和位置，已成为现代化教学的重要手段，是现代教学发展的总趋势。如何有机地运用电化媒体组合教学，使教师、学生、媒体、教材和谐地统一起来，达到整体优化课堂教学结构呢？

根据前苏联著名教育家巴班斯基提出：“教学过程最优化”的理论，我们在改革课堂教学探索中，充分利用这一优势，在常规教学过程中，恰当地运用现代信息技术辅助教学，将图、文、声、像融为一体，使教与学、学与练的活动变得更加丰富多彩，寓知识学习、朗读训练、智力开发于生动活泼的教学形式之中，既激发了学生的求知欲、促进思维的发展，又提高了课堂教学质量。我们利用本园设备完善的先进优势，开展了运用电教媒体，优化课堂教学，提高教学质量的探讨与实践。

一、运用电教媒体，调动幼儿学习数学的兴趣