利用计算机辅助教学,优化幼儿园科学教育活动

利用计算机辅助教学,优化幼儿园科学教育活动

  

利用计算机辅助教学，优化幼儿园科学教育活动

                

    计算机辅助教学（CAI）系统集声音、图像、视频和文字等媒体为一体的一种全新的教学系统，它利用多媒体的表现力、参与性、重视力和受控性强的特点，既能达到传授知识、开发智力、培养能力又能实现因材施教和个别化教学的目的。它与幼儿园科学教育活动的有机结合，往往起到优化幼儿学习心理，突破教学重点难点，提高学习效果的作用，是其它教学手段所无法与之媲美、而又望尘莫及的。

一、调动多种感官，优化学习心理，激发学习兴趣。

现代认知心理表明：一幅形象的画面，一组动听的声音，一段生动的场景，往往可以诱发认知内驱力，使幼儿对自己的认知对象产生强烈的热情。CAI正是如此，如：中班科学《鸡的生活史》，我们以色彩艳丽、形象生动的蛋的孵化、狐狸偷蛋、鸡的一家等画面，言简意赅、富有童趣的解说，“小小蛋儿把门开”等悦耳动听的音乐，亲切柔和的赞扬等，向幼儿栩栩如生地展示了“母鸡―蛋―小鸡”这一鸡的循环生长过程，促使幼儿对该活动产生浓厚的兴趣。

“熟悉与陌生”是一对心理矛盾，制约着幼儿注意时的兴趣。唯有古人所说的“生熟相济”，才有利于保持