电脑在幼儿生活中的作用

电脑在幼儿生活中的作用

  

  21世纪是高技术的竞争，在很大程度上是计算机知识，计算机水平的竞争。幼儿是未来社会的主人，为适应信息化社会的需要，从小培养幼儿对电脑活动的兴趣，使他们掌握一些简单的操作技能是非常有必要的。
一、电脑活动适合幼儿年龄特点
　　
电脑活动能真正体现"因材施教"的教育原则，幼儿在电脑游戏活动中能依据自己的实际水平按照自己的兴趣和意愿来选择游戏内容，从易到难，循序渐进。例如：在沙箱游戏中，幼儿先用直观的图案进行城市的组建，然后在熟悉游戏的基础上运用抽象的标识进一步进行城市建设的活动。活动内容难易程度的选择都是幼儿自己掌握的，幼儿不因为活动内容很难而产生恐惧感或厌恶感，反而在取得一点点成功后能产生再试试的强烈愿望。这种收获是其他教育手段所不能替代的，所以"电脑游戏让幼儿产生了更多的微笑"。
在电脑游戏活动中，当孩子们的判断出现错误时，电脑也总是以孩子们可以理解、乐于接受的方式，告诉他们"你错了"。例如：幼儿在玩"大大、小小"的游戏时，幼儿如果给小主人点击了比较大的鞋子，小主人立刻会说："太大了"继而会发出鼓励性的语言"再试试看！"来激发幼儿再次尝试的积极性。而每当幼儿为小主人选择了合适的鞋子时，小主人会哈哈大笑"很合适，这是我要的尺码"，让幼儿从中感受到成功的喜悦，领略到一种成就感。也就是说，当孩子在电脑游戏中发觉自己出现错误时，首先感到的不是沮丧，而是很好玩，这会让他们产生继续玩下去的愿望。
二、电脑游戏让幼儿感受到快乐
电脑走进