在区域活动中培养大班幼儿自主性的实践研究
时间:2022-10-11 16:45:48
在区域活动中培养大班幼儿自主性的实践研究
一、问题的提出
《幼儿园教育指导纲要》中指出“培养幼儿主动地参与活动,有自信心”,“乐意与人交往,学习互助、合作和分享”,“提供自由活动的机会,支持幼儿自主地选择、计划活动,鼓励他们通过多方面的努力解决问题,不轻易放弃克服困难的尝试”。可见,人的自主性在幼儿期已初具萌芽,自主性的培养已是幼儿期的一个关键问题。而当今社会,由于独生子女的特殊性,许多家长忽视这一自主性的萌芽时期,在孩子生活上事事包办。在幼儿园中,我们教师也已经充分认识到在教学活动中应该让幼儿自主的发展,要让幼儿主动去发现、探索、学习。但由于种种因素,在实际的教学过程中还是未能真正地放手让幼儿去自由活动,有些教师的一些教学方法缺乏给学生独立思考的机会。长此以往,造成孩子在生活上依赖父母,学习上依赖教师,难以从生活、学习中获得自信,失去独立思考、自主活动的机会。
区域活动是
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