培养大班幼儿讲述能力三步曲
时间:2022-10-11 16:45:46
培养大班幼儿讲述能力三步曲
提高大班幼儿讲述能力三步曲
一. 让幼儿多讲,这是应该从小培养的习惯,也是语言活动一直强调的要求,光靠几十分钟的流动是远远不够的。因此,日常生活中的诗集就显得尤其重要。这就需要教师在组织一日活动时,不能一味求安静,而应提供机会,创造条件,鼓励幼儿多交谈,多倾听幼儿的争论。如在散步时,不能一味地要求孩子看,而更应让他们讲。因为换了一个环境,在每个孩子的心中所引起的感觉是不同的,可能会使他们联想到什么,于是,应付有讲的愿望。这种讲的随意性,使幼儿能随心所欲地讲出心中的想法。经常可以看到,有时为了证明自己的观点正确,孩子会旁征博引地去说服别人,这需要幼儿有较多的知识与较好的口语表达能力,这个复杂的思维过程就不是几十分钟能完成的任务了,久而久之,就能形成爱讲的习惯。
二. 彩可行措施,帮助幼儿把语言精炼化
大班幼儿的讲述经常有这样两面三刀种现象,一种是短话长说,说了很长时间但所讲的是流水帐,没有围绕明确的主题;另一种是长话短说,明明有主题且有许多内容可讲的话题,三言两语就讲完了,不会加以深化描绘。对待这两种现象,教师应分别对待。
(一) 对第一种流水帐的现象,教师应强调围绕主题讲,可彩这样几种方法。
1.  
推荐文章
- 关于大班幼儿音乐教育的几点思考
- 大班英语活动中的情景教学法
- 培养大班幼儿讲述能力三步曲
- 外向、内向区别对待
- 从韵律活动入手培养大班幼儿的交往能力
- 在一日活动中培养大班幼儿自信心的实践探索
- 在角色游戏中培养大班幼儿的合作能
- 通过动手玩线游戏提高大班幼儿动手操作能力
- 在区域活动中培养大班幼儿自主性的实践研究
- 点燃智慧的火苗――对大班幼儿科学探究教育的研究报告
- 孩子是否有必要提前入学
- 大班音乐教学的几点体会
- “幼小”如何衔接
- 大班户外区域活动研究
- 心像草原
- 浅析幼儿园师生间的沟通――幼儿心理健康教育策略之一
- 大班语言教案《小熊住山洞》反思
- 大班数学教案《数数小本领》反思
- 大班社会教案《有卡真方便》反思
- 小班美术教案反思《小金鱼吹泡泡》
- 中班音乐课教案《小雨沙沙》反思