关于我国家教的现状

关于我国家教的现状

　　1、知识传授多，智力开发少。很多家长把知识的积累和智力的发展等同起来，错误地认为多教孩子识几个字背几首诗就发展了他们的智力，因此不顾孩子的接受能力硬性灌输各种知识，这样做的结果却往往适得其反。正确的态度是知识能力并重，按智力形成规律教育。

　　2、娇惯宠爱多，严格要求少。父母对孩子百依百顺，言听计从，甚至姑息迁就其错误，缺乏必要的约束。这样做对孩子有百害而无一益。正确的态度是是非分明。爱中有严，严中有爱。

　　3、物质满足多，精神给予少。父母过多注意孩子物质方面的需求，却不注意充实儿童的精神世界，致使一些孩子精神生活极其贫乏，非常不利于其个性的健康发展。

　　4、希望期望多，因材施教少。有不少家长望子成龙、望女成凤心切，对孩子的具体措施却很少。家长只有从孩子实际出发，因材施教，因势利导，才真正有利于孩子的成长。

　　5、身体关心多，心理指导少。有些家长过分关注孩子身体方面的发育，却忽视了儿童的心理健康，导致了大量儿童心理异常的出现。

　　6、关心智力因素多，培养非智力因素少。家长关心的焦点是智力因素的发展，面对情感、意志、兴趣、爱好、个性等非智力因素的发展却缺乏应有的重视，致使在孩子智力发展的背后隐藏着情感淡漠、意志薄弱、品德不良、性格孤僻等危机。

　　7、理性灌输多，启发诱导少。有些家长教育孩子不讲方式方法，强迫孩子接受父母的观点，按照父母的意志去行事，这种教育方式只会挫伤孩子的自尊心和自信心。正确的教育方式应是循循善诱，富有启发性，使孩子心悦诚服。

　　8、脑力劳动多，体力劳动少。有些家长尽一切可能为孩子提供优越的学习条件，不让他们分担任何家务，不注意培养孩子必要的生活、劳动能力。这样只能培养出一个高分低能、眼高手低的孩子。

　　9、家长分歧多，统一一致少。父母为孩子的教育各持己见，互不相让，对孩子缺乏统一要求，其结果只能相互抵消教育的作用。

　　10、个人着想多，社会着想少。很多父母把孩子当成自己的私有财产，从小便把孩子束缚在家庭、自我这个小圈子里，向孩子灌输的多是些利己主义的思想；而极少把自己看成是社会财富的一部分。如果这种现状继续存在的话，势必会给国家、社会带来不可弥补的损失。