大班数学教案

• 教孩子学习5以内数的口头加减法

  2008-09-16

  能用表象进行5以内数的加减运算，并能用语言表达运算过程。发展表象思维。

• 激发幼儿的探究精神的教案:自然测量

  2008-09-16

  喜欢参与测量活动，乐意运用自然测量的知识来解决所碰到的问题。自主选择工具，测量物体的长短，初步认识测量工具与测量结果之间的关系，并且初步学习正确测量的方法。在动手动脑的活动中激发幼儿的探究精神，发展幼儿观察、比较和判断的能力。

• 教幼儿认识圆柱体的教学方案

  2008-09-16

  能辨别认识圆柱体，感知其基本特征。在操作中干支数量的趣味。  

• 幼教大班数学教案学习2到9的相邻数

  2008-09-16

  幼儿说出2—9各数与其相邻数的关系（多1或少1的数）。让幼儿熟练地找出2—9个数的相邻数。进行朋友间团结友爱的教育。

• 教幼儿认识整点和半点的教学方案

  2008-09-16

  幼儿在回忆已有经验的基础上，通过对钟面的观察与操作了解秒针、分针、时针的运行关系。认识整点、半点及的读法及记录方法。在活动中诱发幼儿形成遵守时间与爱惜时间的良好习惯。

• 培养幼儿的分析综合能力的教案:有趣的统计

  2008-09-16

  让幼儿在尝试活动中，初步学会统计的方法，以及在统计表中做统计记录。学习使用曲线图来表示事物的变化过程，训练幼儿思维的灵活性和敏捷性。培养幼儿的分析综合能力、以及操作能力和尝试精神。

• 让幼儿了解以一代十的记录方法

  2008-09-16

  借助故事情节让幼儿了解以一代十的记录方法，并进行操作。引导幼儿思考，明白写数字的重要性。让幼儿进一步分清左右手，在操作活动中体验成功。  

• 教孩子学习8组成的教学方案

  2008-09-16

  学习8的组成，知道8的组成有7种不同的分法，学习按序分合。引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。启发幼儿运用呼唤的方式省略相关的几组分合式。

• 教孩子学习10以内单双数的教案

  2008-09-16

  认识10以内单、双数，引导幼儿理解单、双数的实际意义。幼儿在不断操作尝试过程中体验成功的快乐，激发幼儿学习数学的兴趣。发展幼儿对数的辨别能力和快速反应能力。

• 发展幼儿初步推理能力的教学方案

  2008-09-16

  操作中发现物体不同的组合方法，发展幼儿的初步推理能力。感知数学活动的有趣。

• 幼儿园数学教案:小矮人上楼梯

  2008-09-16

  愿意跟着老师一起进行10以内的唱数活动。能按正确的顺序唱数1-10.能合着身体动作有节拍地唱数。

• 培养幼儿自主学习能力的教案

  2008-09-16

  通过幼儿的自主学习活动，体验成功的乐趣。运用多种感官及方式感知 8 以内数的含义，培养幼儿概括数的能力。通过各种游戏活动，培养幼儿动手操作能力，独立思考及相互协作的能力，促进每个幼儿在原有水平上得到发展。寻求分类计数的不同方法，激发幼儿学习数学的欲望。

• 教孩子掌握10以内加减的教学方案

  2008-09-16

  在角色游戏和猜想活动中复习几何图形的结合分类，以及复习10以内序数的加法，巩固三维特征的概括。发展思维的敏捷性及培养幼儿的合作能力。

• 培养幼儿主动探索尝试精神的教案

  2008-09-16

  学习用数图形的方法，测量面积，比较面积大小。培养幼儿主动探索、尝试的精神，发挥幼儿的创造性思维。培养幼儿耐心、细致的品质。  

• 培养幼儿思维灵活性和可逆性的优秀教案

  2008-09-16

  认识大于号和小于号。懂得运用大于号和小于号。培养思维的灵活性和可逆性。  

• 数字邻居（大班数学教案）

  2008-09-16

  通过游戏感知6以内数字的相邻数，初步了解前后数字多1或少1的关系。培养思维的敏捷性。

• 增强幼儿竞争意识的数学教案

  2008-09-16

  复习有关字词；巩固对10以内数的认识；增强幼儿竞争意识。

• 幼儿园创意教案:教孩子学习5的加减

  2008-09-16

  大班的孩子已经开始学习数的分合和10以内数的加减了，针对孩子们形象思维占主导地位，逻辑思维几乎没有的情况，我将数学的学习融入故事、图片、游戏等活动中，收到了比较好的效果。孩子们在这种学习氛围中学得轻松自如，教学目标在不知不觉中完成。我的设计思路如下，希望得到各位同行的批评指正。

• 教幼儿学习6的组成

  2008-09-16

  在游戏活动中归纳、总结、学习6的组成。在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。发展动手操作能力及多维度思维能力。

• 数学教案：玩玩填空题

  2008-09-16

  面对大班幼儿，对数学的数字概念有了初步的知识经验和理解范围，为了让幼儿对加减法式子中的每一个数字的理解，为了让幼儿能够顺利地进入小学，为了幼儿将来学习数学打下良好的基础，培养幼儿的思维能力，激发幼儿探索数学奥秘。