2008-10-21
幼儿猜想及记录：请幼儿以玩游戏的方式猜想哪位小朋友最高，在他的名字后面贴上他猜想的最高的小朋友，并填上他选择的工具。
小明去秋游了吗？怎么没去成？ 他应该几点钟起床？他是几点钟 起床的？ 小明到幼儿园是几点钟？ 为什么会迟到？他是几点钟睡觉的？
2008-09-16
使幼儿知道乘法的含义，认识到“求几个相同加数的和”用乘法计算比较简便．认识乘号，会读、写乘法算式。培养幼儿观察比较的能力．
学习按事物的两种不同特征进行二次分类，体验类包含关系。培养幼儿的分析、归纳能力和操作兴趣。
学习按物体的厚薄、高矮、粗细进行7以内的正、逆排序,发展幼儿思维的可逆性、传递性和双重性。培养幼儿爱动脑爱学习的良好习惯。
学习7的分合，知道7分成两份可以有6个答案，能够在6个答案中找出相像的两组，并做标记表示。
复习得数是3以内的加法，4以内数的组成。通过创设情景，让幼儿在操作过程中尝试自己列出得数是4的加法算式，尝试自编得数是4的加法应用题。使幼儿进一步理解两个部分数的交换关系。培养幼儿分析推理能力，思维的敏捷性及幼儿动手尝试的精神，训练幼儿运算速度和准确性，激发兴趣。
喜欢发现生活中有规律的事物，感受规的存在和美感,尝试通过自己的排序活动，体验操作的乐趣。
学习按不同特征（肯定或否定特征）进行三次逐级分类；培养思维的多角度性。
能根据画面内容列出相应的算式，感知加减法算式表达的数量关系，并能大胆讲述。乐意探索数学活动，懂得关爱他人。
通过看图列算式，学习8的第一、二组加减。探索根据实物图的内容选择答案图，并列出8的第一、二组加减算试。用较准确、完整的语言讲述算式的含意。
通过看实物图列算式，学习8的第三、四组加减。巩固复习看图形勾画特征。能按要求进行各项活动，并与同伴友好合作。
学习7的分合，知道7分成两份有6种分法，尝试记录其结果。在观察和探索操作活动中，知道按序分合不易漏掉数字。会用语言讲述操作过程。
学习按序将9分成不同的两份，感知9的分合。继续感知两个部分数之间的互补关系。
星期转盘操作材料若干套（与幼儿的小组数相同）童话故事《星期妈妈和孩子们》
能说出球体的名称，知道球体的外形特征，即不论从哪个方向看球体都是圆的，不论向前、后、左、右它都能转动。 发展幼儿的观察力、空间想象能力。
通过游戏，让幼儿区别10以内的单数和双数。感知10以内单数和双数排列规律。激发幼儿参与数活动的兴趣，培养幼儿积极思维的能力。
学习将图形片按颜色或形状分类排放。按图形片的颜色和形状特征进行配对，并学习命名。喜欢参与集体游戏活动。
能尝试分析和标出图形的各项特征，并能按标出的特征选取图形。发展幼儿的逻辑分析判断能力。
引导幼儿学习将一个物体分成相等的两份或四份。探索物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。发展幼儿的观察能力、比较能力。
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