教孩子学习数字9的教学方案

教孩子学习数字9的教学方案

教孩子学习数字9的教学方案

数学 《学习9的组成》

活动目标：

1、  学习按序将9分成不同的两份，感知9的分合。

2、  继续感知两个部分数之间的互补关系。

活动准备：

学具：幼儿操作材料。

重点、难点分析：

活动过程：

1、  复习8的组成，学习9的组成。为解决重点问题。

朋友们你们看看黑板上都有什么？有什么不同？它们各有几朵？”（引导幼儿从大小、颜色、方位

上观察和讲述，如上面一朵花，下面8朵花等）“谁谁能有顺序的把刚才讲的事纪录下来？”如（上

面一朵花，下面8朵花，9可以分成1和8等）“我们检查一下是否有序，是什么样的顺序？”“请把

分合式读一遍。”继续感知两个较小数之间的互补关系。“请小朋友看看这并列的两个数”如（91

和8，2和7）“前面多出的1是哪里的，后面少了的到1哪里去了。”

2、  让幼儿在记录分合时只要记录出4组分合就可以了。为解决难点问题。 9〈1和8，2和7，3和6

，4和5。

3、  在感知互补关系时，教师要引导幼儿观察两组并排的分合式，让幼儿明确前面的数增加的部分

，就是后面的数减少的部分。

4、  幼儿练习操作材料。教师进行点评。
活动内容：数学 《学习9的组成》

活动目标：

1、  学习按序将9分成不同的两份，感知9的分合。

2、  继续感知两个部分数之间的互补关系。

活动准备：

学具：幼儿操作材料。

重点、难点分析：

活动过程：

1、  复习8的组成，学习9的组成。为解决重点问题。

朋友们你们看看黑板上都有什么？有什么不同？它们各有几朵？”（引导幼儿从大小、颜色、方位

上观察和讲述，如上面一朵花，下面8朵花等）“谁谁能有顺序的把刚才讲的事纪录下来？”如（上

面一朵花，下面8朵花，9可以分成1和8等）“我们检查一下是否有序，是什么样的顺序？”“请把

分合式读一遍。”继续感知两个较小数之间的互补关系。“请小朋友看看这并列的两个数”如（91

和8，2和7）“前面多出的1是哪里的，后面少了的到1哪里去了。”

2、  让幼儿在记录分合时只要记录出4组分合就可以了。为解决难点问题。 9〈1和8，2和7，3和6

，4和5。

3、  在感知互补关系时，教师要引导幼儿观察两组并排的分合式，让幼儿明确前面的数增加的部分

，就是后面的数减少的部分。

4、  幼儿练习操作材料。教师进行点评。

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