教孩子学习数字9的教学方案

教孩子学习数字9的教学方案

教孩子学习数字9的教学方案

教孩子学习数字9的教学方案

数学 《学习9的组成》

活动目标:

1、  学习按序将9分成不同的两份,感知9的分合。

2、  继续感知两个部分数之间的互补关系。

活动准备:

学具:幼儿操作材料。

重点、难点分析:

活动过程:

1、  复习8的组成,学习9的组成。为解决重点问题。

朋友们你们看看黑板上都有什么?有什么不同?它们各有几朵?”(引导幼儿从大小、颜色、方位

上观察和讲述,如上面一朵花,下面8朵花等)“谁谁能有顺序的把刚才讲的事纪录下来?”如(上

面一朵花,下面8朵花,9可以分成1和8等)“我们检查一下是否有序,是什么样的顺序?”“请把

分合式读一遍。”继续感知两个较小数之间的互补关系。“请小朋友看看这并列的两个数”如(91

和8,2和7)“前面多出的1是哪里的,后面少了的到1哪里去了。”

2、  让幼儿在记录分合时只要记录出4组分合就可以了。为解决难点问题。 9〈1和8,2和7,3和6

,4和5。

3、  在感知互补关系时,教师要引导幼儿观察两组并排的分合式,让幼儿明确前面的数增加的部分

,就是后面的数减少的部分。

4、  幼儿练习操作材料。教师进行点评。
活动内容:数学 《学习9的组成》

活动目标:

1、  学习按序将9分成不同的两份,感知9的分合。

2、  继续感知两个部分数之间的互补关系。

活动准备:

学具:幼儿操作材料。

重点、难点分析:

活动过程:

1、  复习8的组成,学习9的组成。为解决重点问题。

朋友们你们看看黑板上都有什么?有什么不同?它们各有几朵?”(引导幼儿从大小、颜色、方位

上观察和讲述,如上面一朵花,下面8朵花等)“谁谁能有顺序的把刚才讲的事纪录下来?”如(上

面一朵花,下面8朵花,9可以分成1和8等)“我们检查一下是否有序,是什么样的顺序?”“请把

分合式读一遍。”继续感知两个较小数之间的互补关系。“请小朋友看看这并列的两个数”如(91

和8,2和7)“前面多出的1是哪里的,后面少了的到1哪里去了。”

2、  让幼儿在记录分合时只要记录出4组分合就可以了。为解决难点问题。 9〈1和8,2和7,3和6

,4和5。

3、  在感知互补关系时,教师要引导幼儿观察两组并排的分合式,让幼儿明确前面的数增加的部分

,就是后面的数减少的部分。

4、  幼儿练习操作材料。教师进行点评。

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