2008-11-18
测测你的真诚度。教学要求： 通过表演、观看、畅谈，让学生明白在生活中要“真诚待人”。教学过程：一、表演： 第一幕——敷衍待客 第二幕——虚假奉迎 第三幕——真诚劝告二、畅谈： 1、以上表演，
2008-11-18
用目光倾听教学目标： 1、理解诗歌内容，明确写作目的； 2、体会诗歌在表达上的方法； 3、朗读全诗，进行语言积累； 4、培养与人真诚交流的习惯。教学过程：一、导入： 通过活动，学习，我们已经知道
2008-11-18
信任教学目标：1、 熟读课文，了解文章的主要内容；2、 细读课文，理解文章的写作顺序，把握文章的思想主题；3、 结合讨论课后两题，理解课文的写作方法；4、 积累语言。教学过
2008-11-18
修鞋姑娘教学目的：1、理解课文内容，知道我为什么要寻找修鞋姑娘。 2、理解文章叙述的顺序，找准文中描写我对修鞋姑娘态度变化的词语或句子。 3、边读边揣摩人物的语言，神情，行为和心理活动，把
2008-11-18
《九色鹿》教学目标：1、熟读课文，体会作者要表达的思想感情。2、理清文章的叙述顺序，把握人物形象。3、想象九色鹿与落水者第二次相遇是的对话，并写下来。4、 结合口语交际，谈谈生活中为什么会出现不真诚的
2008-11-18
《幸福在哪里》教学目标：1、 熟读课文，了解文章的主要内容；2、 细读课文，理解幸福的真正含义；3、 朗读课文，练习讲故事；4、 积累语言。教学过程： 一、导入：同学们，
2008-11-18
《秋浦歌》教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 2、了解诗歌大意，感受诗人描绘的火热劳动场景及对劳动者不辞辛苦的赞美。教学过程： 一、读诗题，师作简要提示，理解诗题，简介作者
2008-11-18
教科书第7—9页 《分数乘法（三）》教学目标和要求1、 合具体情境, ,探索并理解分数乘分数的意义；2、探索并掌握分数乘分数的计算方法,并能正确计算；3、能解决简单的分数与分数相乘的实际问题，体会数学与生活
2008-11-18
《长方体的认识》教学目标和要求1、通过观察、分类、操作、讨论等活动，进一步认识长方体、正方体，了解长方体、正方体各部分名称。2、经历观察、操作和归纳过程，发现长方体和正方体的特点，能运用长方体和正方体的
2008-11-18
《展开与折叠（长方体和正方体的展开图）》教学目标和要求1、通过动手操作，知道长方体、正方体的展开图，加深对长方体、正方体的认识。2、在想象、操作等活动中，发展空间观念，激发学习数学的兴趣。教学重点通过动
2008-11-18
《长方体的表面积》教学目标和要求1、在操作、观察活动中，探索并理解长方体、正方体的表面积及其计算方法，并能正确计算。2、丰富对现实空间的认识，发展初步的空间观念。3、结合具体情境，解决生活中一些简单的问题
2008-11-18
倒数教学目标和要求1， 在计算、比较、观察，发现倒数的特征并理解倒数的意义。2， 掌握求一个数的倒数的方法。教学重点会求一个数的倒数。教学难点理解“倒数”是不能孤立存在的。教学准备教学时数1课时教学过
2008-11-18
分数除法二（整数除以分数）教学目标和要求1， 借助实际操作和图形语言，理解一个数除以分数的意义和基本算理。2，掌握一个数除以分数的计算方法，并能正确计算。教学重点一个数除以分数的计算方法教学难点一个数
2008-11-18
分数除法三（分数除法应用题）教学目标和要求1， 能用方程解决简单的有关的实际问题，初步体会方程是解决实际问题的重要模型。2．在解方程中，巩固分除法的计算方法。教学重点用方程解决简单的有关的实际问题。教
2008-11-18
数学与生活（粉刷墙壁）教学目标和要求1． 综合应用图形的面积、计算等知识解决生活的问题，增强应用数学的意识。2． 发展实际调查、解决问题的能力。教学重点解决问题的能力。教学难点解决问题的能力。教学准
2008-11-18
折叠教学目标和要求1． 经历折叠和展开的过程，体会立体图形和它的平面展开图的关系，发展空间观念。2． 能正确判断平面展开图所对应的简单立体图形。教学重点判断平面展开图所对应的简单立体图形教学难点判断
2008-11-18
百分数的认识（教科书第 64 页） 教学目标和要求 1 ．经历从时间问题中抽象出百分数的过程，理解百分数的意义，会正确读百分数。 2 ．在具体情境中，解释百分数的意义，体会百分数与日常生活的密切联系。 教学
2008-11-18
合格率（教科书第页 67 页） 教学目标和要求 1． 会解决有关百分数的简单实际问题，体会百分数与现实生活的密切联系。 2． 在解决实际问题过程中，理解小数、分数化成百分数的必要性，能正确地将小数、分数化成百分
2008-11-18
蛋白质含量（教科书第 69 页） 教学目标和要求 1 ．会解决有关百分数的简单实际问题，体会百分数与现实生活的密切联系。 2 ．在解决实际问题过程中，理解百分数化成分数、小数的必要性，会解决有关百分数的简单实际问
2008-11-18
这月我当家 （百分数应用三） 教学目标和要求 1． 会用百分数解决有关百分数的简单实际问题，体会百分数在现实生活的应用价值。 2． 在经历数据调查的过程中，体会百分数与统计的联系。 教学重点 会用百分数解决