英语课文 Weliketoy》教学设计与反思

英语课文 Weliketoy》教学设计与反思

课题    Unit 3 We like toy.

素质教育目标 (一)知识教学点:英文歌曲及复习

(二)能力训练点: 训练学生的口语表达能力。

（三）德育目标: 培养学生对外语的积极态度，发现外语学习中的乐趣。

重难点 歌曲

教法   歌曲教学

教具 多媒体、录音机

                 教学过程

一.复习导入：（10分钟）

1.拿一些或者在纸上画一些物品带到课堂上。

2.上课时，教师在讲台上放两个盒子，上面分别写着“I like”“I don’t like.”

3.找学生到台前把自己喜欢和不喜欢的物品放入相应的盒子里。并用“I like”和“I don’t like”表达出来。

4.找另一个学生用“He/She likes…或者He/She doesn’t like…”转述他的喜好。

二、讲授新课(13分钟)

（一）listen ,sing and do the actions.

1.告诉学生你将说出课本上玩具的名称，学生要指向图中的物品。

2.逐行领读歌词，让学生跟读。

3.放歌曲让学生听歌曲的旋律放第二遍时，让学生边听边找出相应的图片，放第三遍时，让学生跟唱。

4.再放录音，当听到个girls时所有的女生举手，当听到boys时所有的男生举手。

（二）Act it out.

1.请学生读第一幅图中的问题，让他们说说favourite是什么意思？

2.在黑板上写上：What’s your favourite toy?和it’s a/an…在旁边写上那上一系列玩具名称，选择一个较好的学生问：What’s your favourite toy?

3.多提问几个学生，然后，两人一组继续问答。

三、做Activity Book中的练习。（12分钟）

四、课堂小结。（5分钟）

今天我们学习的歌曲是什么？

五、作业设置：听磁带，唱英文歌。

板书设计：

What’s your favourite toy?

Barbie doll .teddy bear. toy car. toy ship. computer game. Jigsaw      

教学反思

       用游戏导入来复习上节课的内容，并区分第一人称和第三人称助动词用法的不同。通过利用学习歌曲来熟悉学生对英语的语感语调的培养，并纠正其发音。最后用练习来对本单元的内容进行复习。