英语课文 《Lesson19In,Out》教学设计

时间：2008-11-18 08:35:33

英语课文 《Lesson19In,Out》教学设计

英语课文 《Lesson19In,Out》教学设计

Lesson 19 In, Out
一、教学目标：
1、知识方面：学生会说，认识和口头运用nose, eye, ear, mouth;并能认识in, out, left, right。
2、能力方面：学生能唱本课歌曲第一段。
3、情感态度方面：关注学生的情感，营造宽松民主和谐的课堂气氛，通过多样性的活动和教学评价，激发学生学习英语的兴趣和积极性
二、重难点：
1、教学重点：nose mouth ear eye，
2、教学难点：left， right； in ，out
三、教具准备：
1、录音机和磁带，卡片。
四、学情分析：
本课继续学习身体部位的四个单词，但是鼻子和嘴在学生们学习字母的时候已经学过，眼睛和耳朵也比较简单，惟有左右不好区分，没有接触过，需多下时间练习。
五、教材分析：
本课内容相对简单，难点是两组反义词。可以利用歌谣来帮助化解难点。
六、教学建议：
1、今天的问候语可以穿插17和18两课的关于感觉的问候语，根据学生实际情况选择。
教学过程
2、Sing an English song “If you’re happy and you know it” with the actions
设计意图: （在课前创设一个良好的氛围，让学生感受到英语的存在，激起学生的兴趣，为本堂英语课做铺垫）
3、教师通过自己的脸部说明单词eyes, ears, mouth, nose，注意理解：我们有两只眼睛和耳朵，所以要加s表明。利用“双簧游戏”练习表示身体部位的新旧单词。这里可以利用的游戏很多，可以根据学生爱好，随意的选择。
4、利用左右手引出单词left, right ；学生们几乎都听过兔子舞，可以利用里面的一句来练习左右。Left, left, right, right, go ,turn around, go ,go go!边说边做动作。向左跳一次，向右跳一次，前一次，转一圈。学生们喜欢这样节奏感强的说唱。
5、利用实物演示单词 in和out的意思；利用不同的实物进行多种操练。
6、学唱歌曲，不用解释歌词，让学生通过老师的动作来猜意思，最后解释。教学生读熟后跟录音边做动作边学唱。
7、作业：回家画一个人物，分别标出身体部位的单词。完成活动手册。
8、Goodbye, boys and girls。Goodbye, teacher
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