语文课文 识字一的教学设计

语文课文 识字一的教学设计

识字1

教学要求：

1、学会本课8个生字，正确、流利地朗读词语，认识1个偏旁。

2、认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画和生活经验理解词语。

3、了解春节等四个传统节日的风俗民情，感受祖国灿烂的民族文化。

教学重点：识字、写字。

教学难点：“拜、墓、端”的字形。

教学时间：2课时

第一课时

内容：看图学习课文。

要求：1、认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画和生活经验理解词语。

2、了解春节等四个传统节日的风俗民情，感受祖国灿烂的民族文化。

3、正确、流利地朗读词语。

重点：识字、朗读课文。

课前准备：图片、课件、资料。

教学过程：

一、         激趣导入

同学们都喜欢过年吧！你能说出一年中多少个节日名称？哪些节日是我们中国所特有的？

二、         看图读文，初知文意

1、请同学们认真看图，想一想图上画了什么？（学生汇报交流）

2、图文对照，初知课文主要内容，了解课文的四组词，介绍了四种节日。

三、         借助拼音，自主合作识字

1、自读课文，画出生字。

2、借助拼音自学生字读音。

3、学习小组内互读互听，进行正音练习。

4、检查交流，读准字音。

四、         合作探究，学习课文

同学们在学习小组内讨论对四种节日的理解，学生汇报，教师相机补充学生回答不到位

之处。（可借助多媒体演示节日场景，可让同学汇报课前预习时从课外读物或网上搜集到的资料。）

五、         感情诵读，感受祖国悠久的民族文化。

六 作业

第二课时

内容：学习生字

要求：学会本课8个生字，认识1个偏旁。

重点：写字。

难点：“拜、墓、端”的字形。

课前准备：词卡、生字卡片。

教学过程：

一、         谈话导入

二、         复习字词

1、读词语卡片。

2、朗读课文。（指名读、齐读）

三、         质疑解疑，指导朗读

请同学们自读课文，提出不理解的问题，合作解疑；指名朗读，互评互议。

四、         生字扩展练习，丰富词汇

开火车，进行生字扩词游戏。

五、         字形指导及书写

学生自学生字字形，汇报交流记忆方法，教师抓重点，指导“拜、墓、踏、端”的结构

和笔顺。学生动笔之前，提前先观察田字格中的范字，然后临写。

六、         拓展延伸，发展语言

从课文中或从平时生活中，任选一个你印象最深的节日说说：你们家是怎样过这个节日

的？（先在小组内互相说，再选出代表在全班说，最后评议。）