语文课文 丁丁冬冬学识字的教学设计 课后习题答案

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《丁丁冬冬学识字》教学设计

教材分析:

这是一个集中识字的单元,认字36个,会写字29个。还要学习《朱德的扁担》一文,本单元将从形声字的声旁入手,教学生触类旁通,成批识字,同时学会一种新的识字方法------读半边。声旁表声的作用并不非常可靠,应该与其它识字方法配合使用。

教学目标:

1、            学习学习利用形声字,练习声旁认字的方法。

2、            练习运用声旁猜字的方法,辨析形近字。

3、            认字36个,会写29个。

4、            引导学生灵活运用过去的知识,依靠自己的能力独立识字。

5、            明白“功到自然成”的道理。

教学建议:

1、二年级下册仍是小学生识字的一个关键的时期,《课标》在这个年龄段规定以下两方面的任务:一是使识字,写字都达到教科书规定的数量,二是使学生基本学会独立识字。

2、让学生在识字上真正能“独立”,做到这一点掌握识字方法很重要,否则一切都是空中楼阁,所以要引导学生自己学会总结识字方法。并能独立运用。

3、在枯燥的生字学习中,力求激发起学生乐学上午兴趣,培养学生自主识字的意识,独立识字。

4、引导学生利用生活经验学习生字,在生活中巩固识字。只有从生活中来到生活中去,学生才算真正掌握了生字。

拓展练习:

一、给下面的字加上部首,组成不同的新字。

    ____(    )      ____(    )        ____(    )        ____(    )

肖  ____(    )   包 ____(    )     仓 ____(    )     仑 ____(    )

____(    )      ____(    )        ____(    )        ____(    )

二、选字填空。

姑   娘  朗  创  苍  冻  狠  抡

____狗  姑____   ____造   ____读    ____疮   ____天   ____心   ____刀

三、仿照例句,用加点的词语造句。

红军战士消灭了敌人。

消灭:

精品教案:        

 (一)

教学准备:

字词卡、课件

教学过程:

一、  谈话激趣,导入新课。

同学们,愿意交朋友吗?出示“肖”大家与他打个招呼吧,一起读。

二、学习带有“肖”、“包”的形近字。

1、        出示:消削 宵 霄

请同学们仔细观察这几个字,发现了什么?

学生组词,出现与书上相同的词,课件点出。

2、        肖还带来了他的好朋友来了,大家想认识吗?

出示:捎带 树梢 稍微 陡峭 ,重点突出“捎 梢 稍 峭”请同学们读读词语与单个字,说说是怎么认识的?

3、        指导书写。

4、        出示一张画着“包子”的图片上面写着“包”字。他也带来了几个好朋友,大家想认识吗?

出示:包 花苞   雹 冰雹   饱 吃饱   抱 拥抱   袍 旗袍  

 跑 跑步  泡 泡沫   疱 疱疹

        请大家仔细观察这两行字,发现了什么?

5、        大家已经学会了方法,能够自己学习生字了,相信也能把字写好。

6、        指导书写。

重点指导写好“包”。

三、作业设计:

你还知道哪些字是我们今天这两个好朋友的家族成员,写在生字积累本上。

          第二课时

一、   学习利用声旁猜字音的识字方法,然后查字典验证

1、请你很快说出加点字的读音“

(1)春风吹着口哨向我们走来。

她有一张俊俏的脸。

     (2)在城市里放鞭炮很危险。

         越来越多的台湾同胞到大陆来探亲旅游。

小记者采访那些读对的同学是怎么知道读音的?以后遇到不认识的字怎么办?(先例用声旁猜字,再查字典验证。)

二、练习运用声旁猜字的识字方法,辨析形近字。

1、    课件出示:姑娘、朗读、放牛郎、跟从、狠心、仇恨

(1)自己试着读。

(2)查字典验证读对了几个。

(1)同桌讨论写这几个字要注意什么?(强调“良”的变形。)

2、    出示:谈论、抡胳膊、囫囵吞枣、苍白、创造、疮疤

(1)小组内读读,看谁读得多,然后查查字典。

(2)说说自己的发现,怎样记住它们。

3、    谈谈自己的收获。

三、作业设计:

找一找今天我们认识的新朋友的家族成员,写在生字积累本上。

 

         第三课时

一、  猜猜看,加点的字读什么?

1、要开学了,商店里的书包销售一空。

   战场上硝烟滚滚。

2、鲍鱼是一种海洋生物。

   海浪咆哮着冲向岸边。

看谁最快说出这几个字的读音,你是怎么知道的?