语文课文 母亲的恩情教学设计 课后习题答案
语文课文 母亲的恩情教学设计 课后习题答案
9、母亲的恩情
教学要求:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵《游子吟》。
2、学会本课10个生字,3个字只识不写。理解由生字组成的词语,会用“忙着”造句。
3、理解《游子吟》的意思,体会母亲对子女的关怀之情,教育学生从小体贴、孝敬父母,懂得要报答父母的养育之恩。
教学重点:识字、写字。
教学难点:理解《游子吟》的意思,体会母亲对子女的关怀之情,教育学生从小体贴、孝敬父母,懂得要报答父母的养育之恩。
教学时间:两课时
第一课时
内容:初读课文,学习生字。
要求:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课10个生字,3个字只识不写。
重点:识字、写字。
用具:字卡、教学图片。
一、板书课题,简介作者
1、同学们,自古以来,人们都说母爱是伟大的。今天我们要学的一篇课文,就是歌颂母爱的。说的就是唐代诗人孟郊感受母爱而作诗的故事。
2、板书课题,读题。解题:“恩情”,深厚的情意,恩惠。从题目我们可以看出写谁的恩情?
3、简介作者。
二、范读课文。
三、初读指导
1、自由读课文,圈生字,读准音,标出小节数。
2、小组讨论记忆生字的办法。
3、指名读字卡,齐读。
4、全班交流记忆生字的办法。
5、请学生读自己喜欢的小节,齐读。
6、齐读全文。
四、写字指导
1、学生书空笔顺。
2、观察生字的字形和在格中的位置。
3、指导描红。
4、完成习字册。
第二课时
内容:学习课文。
要求:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵《游子吟》。
2、理解由生字组成的词语,会用“忙着”造句。
3、理解《游子吟》的意思,体会母亲对子女的关怀之情,教育学生从小体贴、孝敬父母,懂得要报答父母的养育之恩。
难点:理解《游子吟》的意思,体会母亲对子女的关怀之情,教育学生从小体贴、孝敬父母,懂得要报答父母的养育之恩。
用具:字卡、教学图片。
一、复习
1、认读字卡。
2、读词卡。
过渡:母亲的恩情表现在什么地方呢?
二、精读指导
1、指名读第一到二小节。
2、读后你想说什么?
1) 亲的恩情表现在她的行动中,出示有关句子(夜深了······缝着)。
(1) 从哪些词语中体会到母亲的恩情?
(2) “夜深了”的“深”是什么意思?
(3) 从“一针针一线线”一词你体会到什么?谁能把这句话读好?
2)母亲的恩情还表现在语言上,出示句子:她望······
(1)小朋友们请看图,从母亲送儿子说的话当中可以看出他们离别后,母亲每天都在挂念儿子,盼望儿子回来。母亲的恩情多么感人啊!
(2)谁能说说为什么孟郊看到母亲头上多了几根白发,眼睛就湿润了,他会想些什么呢?
1) 出示图三,图上这个人是谁?他看到了什么?读课文。
(1)他看到了什么?
(2)他想到了什么?读有关句子,说说这句话的意思。
(3)出示句子:沐浴着阳光的小草······恩情啊!
这一句话说的是什么意思?
3是啊,母亲的恩情孟郊永远铭记在心。
1) 指名读四、五小节。
2) 这首诗是什么时候写的?从“50岁”中你能想到些什么?
3) 这首诗写出了诗人对母亲的敬爱和怀念,作者用吟诵诗歌的方
去赞美母亲,就叫《游子吟》。
4) 谁想吟诵这首诗?指名读。
5) 指导理解诗意。
6) 齐读全诗。
7) 这首诗中的母爱是那么平常,又那么伟大。千百年来感染了
无数游子之心。这首诗也成了千古传唱的佳句,让我们记住它。背诵全诗。
三、指导朗读全文。
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