语文课文 问银河的教学设计 课后习题答案

语文课文 问银河的教学设计 课后习题答案

24、问银河 

教学要求 ：

1．能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 

2．学会本课16个生字，其中田字格上面的5个生字只识不写，理       解由生字组成的词语。                

3．激发学生探索宇宙奥秘的兴趣和志向。 

教学重难点：

1．学习生字 

2．有感情地朗读和背诵课文。 

教学时间 ：二课时 

教学过程：

                                     第一课时 

教学目的 ：

1．正确、流利地朗读课文。 

2．学会本课的生字。 

3．初步了解课文大意。 

教具准备 ：

生字卡片、教学挂图。 

教学过程 ：

一、导入。 

1．板书课题，齐读课题，教学“银”。 

2（出示挂图）这是银河，你们了解银河吗？把有关银河的知识说给大家听听。 

3．读了课题，你还有什么问题？ 

二、初读。 

1．借助拼音轻读课文，要求读准字音，读通句子。 

2．再读课文，读完后画上小节号和生字词。 

                xi          lun        hang           la         lang 

3．（出示）戏水    客轮         航 标灯      斜拉桥     牛郎 

   xiang        lan        ba        yu zhou       zhe       bi 

    相 会      拦河     大坝        宇 宙      清 澈     大鼻子 

   huo      jia shi  

    货船    驾驶 

（1）自渎生字词。 

（2）生字的音、形、义上，你要提醒同学们什么？ 

（3）交流讨论。 

（4）带读，指读，开火车读。 

（5）去掉拼音指读，齐读。 

4．把生字词带入课文中读，把课文读正确、流利。 

5．指名分段朗读课文。 

6．再指名分段朗读课文。 

三、了解课文大意。 

1．这首诗主要讲了什么？ 

2“我”仰望银河时提了几个问题，分几个自然段来写的？ 

3．齐读全文。 

四、教学生字 

1指导写字。 

“郎、银”：按笔顺表描红。 

“戏”：写时右边“戈”的斜钩要拉长。 

“轮、航”：左右两部分要靠紧一点，不要松散。 

2．生描红，师巡视指导。 

第二课时 

教学要求：

1．有感情地朗读课文。 

2．图文结合，培养学生想象力，理解课文内容。 

3．激发学生探索宇宙奥秘的兴趣。 

教具准备 ：

教学挂图或投影片、生字挂片。 

教学过程 ：

一、复习。 

1．抽读生字卡片。 

2．“我”仰望银河时提了几个问题？这首诗可分为几部分？ 

二、新授。 

教学第一部分。（第1~4自然段） 

1、自读第1~4自然段。想想：“我”思考的事物都跟什么有关？为 什么？ 

2、指名分段读第1~4自然段。 

思考：“我”想到了什么事物？ 

a讨论交流。 

b．相机介绍航标灯、斜拉桥、葛洲坝水力发电站的相关知识。（看图介绍） 

3、读到这儿，你还有问题要问银河的吗？请你仿照书上的问法来问银河，好吗？ 

4、有感情地朗读第1~4自然段。 

教学第二部分。（第5自然段） 

1、指名读第5自然段。 

2、你读懂了什么？ 

3、有感情地朗读课文。 

三、有感情地朗读全文。 

四、指导背诵。