语文课文 小河的歌的教学设计 课后习题答案

语文课文 小河的歌的教学设计 课后习题答案

小河的歌

教学目标：

1、             认识本课8个生字，会写10个生字。

2、             在了解课文内容的基础上，理解作者所要表达的思想感情，注意培养学生从小事做起，坚持不懈，勇于奉献的精神。

3、             指导学生有感情地朗读诗歌。

教学重点:

教学课时：两课时

教学设计：

第一课时

课时目标：

1、             初读课文，解决文中生字。

2、             再读课文，理解诗歌的内容，体会小河那种忘我、快乐、奉献的精神。

3、指导学生有感情地朗读诗歌，要注意朗读的节奏，读出诗歌的韵律来。

导学过程：

一、导课：电教手段，动画效果：一条蜿蜒的小河哗哗地流淌，它在唱着自己的歌，它告诉我们什么呢?

二、初读课文，解决文中不认识的生字。

1、             自渎棵文，想办法解决文中不认识的生字。

2、             检测生字词及读课文情况。

三、学习诗歌：

1、             自渎诗歌，说说小河有哪些动人的故事？

2、             你对哪个故事最感兴趣？仔细读，说说为什么对这里感兴趣？谈谈你的理解。并把你的理解读出来。

3、            引导学生想象诗歌中所描写的画面。

4、             配乐朗诵诗歌。

四、布置作业：

第二课时

课时目标：

1、再读诗歌，进一步体会小河忘我、快乐、奉献的精神。

2、指导学生有感情地背诵诗歌。

3、             指导写字。

4、             完成语文天地D4。

导学过程：

一、回顾课文。

1、小河有哪些精神值得我们学习？

2、鼓励学生有感情地读诗歌，背诵诗歌。

二、发散思维，进一步体会小河忘我、快乐、奉献的精神。

1、             激发学生想象：小河是从哪来的？会流经什么地方？会看到些什么？又会做些什么？联系诗句表达的内容，还加上学生自己的经验。

2、             搜集资料：了解家乡的河流，调查家乡的河为当地生产生活带来的影响。

三、指导写字。

1、             出示生字，学生交流记字方法。

2、             抄写生字。

四、处理语文天地D4。

五、布置作业