习作5介绍家乡的一种产品教学设计—苏教版六年级下册语文教案

习作5介绍家乡的一种产品教学设计—苏教版六年级下册语文教案

习作5 介绍家乡的一种产品

一、教学要求：

1 指导学生读懂例文《银杏》，了解其主要内容和写作思路，初步感知作者

  是抓住哪些方面来写银杏的。让学生懂得要全面了解某一事物，光靠看还

不行，还要学会问、学会查找资料。

2 引导学生了解家乡的一种产品，进行仔细观察，并询问有关的人，查阅有

关资料，对这种产品有一个较为全面的了解，培养搜集材料的能力和良好

的习惯。

3 借助习作要点的提示，学习例文的方法，引导学生把观察到的，询问到的

与查阅到的资料按一定的顺序整理成文。

二、教学重难点：

1 学习例文获取作文材料的方法。

2 训练学生如何把观察到的、询问到的、查阅到的资料整理成文。

三、教学时间

   3课时（含书面习作与讲评）

四、教学用具：

课本插图

五、教学过程：

一、指导观察，激发兴趣。

1 出示挂图，让学生说出图上画了什么。

2 谈话：刚才，同学们观察了这幅画，说了自己观察到的内容，如果

我们就这样写下来，不仅显得零乱，而且也不够形象，逼真。沈平平

同学根据金老师的要求写了这棵银杏，写得很好，下面我们就来向她

学习，看看她是怎样写的。

二、初读例文，感知内容。

1 学生自由轻声读例文，思考：这篇例文先写了什么，后写了什么？

用“         ”画出来。

2 讨论交流。

3 小结：这篇例文先写了银杏的枝干、叶、花、果的特点，再写银杏

的价值，最后写人们为什么称银杏为“活化石。”

三、再读例文，讨论写法

1 学生自读，思考：沈平平是如何一步一步地按照紧老师的要求完成

《银杏》这篇习作的。

2 讨论交流

小结：

（1）在仔细观察的基础上，沈平平同学介绍了银杏的干、枝、叶、花

果的特点，还写了形状、颜色等。

（2）在观察的基础上，沈平平询问了自然老师，查阅有关资料，知道

了银杏的价值和为什么称银杏树为“活化石”。

3 读“习作要点提示”，对照例文，明确写作要求。

（1）齐读例文后面的“习作要点提示”

（2）讨论本次习作的写作要点以及重点。

（3）小结：这是一篇状物类习作训练。

习作内容：介绍家乡的一种产品，可以是农副产品，也可以是工业产

品。

习作题目：自定。

习作重点：把观察到的、询问到的、查阅到的资料整理成文。

四、读写迁移，运用写法。

1 确定习作内容以及要点。

（1）你准备介绍家乡的哪一种产品。

（2）在观察的基础上，介绍产品的外部特征。如形状、颜色、大小、

质地等。

（3）在询问和查阅资料的基础上，介绍该产品的营养价值或用途、

食用方法或使用方法。

（4）通过询问和查阅资料，介绍该产品在食用或使用时该注意的问题。

2 组织学生交流，评议。

五、交流习作，指导修改。