关于电磁铁的教案 教学设计 苏教版五年级上册科学教案

教时

2时

课时

第一课时

教学准备

教师准备：电学实验盒

学生准备： 干电池、回形针或小铁钉若干

教 学 活 动 设 计

教学体流程

教师活动

学生活动

教学情况分析

一、导入

二、制作电磁铁

三、认识电磁铁的构造。

四、研究电磁铁的正负两极。

1、演示磁铁吸引回形针。提问：铁钉能吸回形针么？

2、师演示用电磁铁装置吸回形针。

3、你们也能用铁钉吸气回形针的，想试一试么？

4、师介绍制作电磁铁的方法。

5、你认为这种装置能吸起回形针的原因在哪里呢？

6、对，这些部分缺一不可。进一步质疑：那么电磁铁和普通磁铁一样具有两极么？你们能证明自己的想法么？

7、鼓励学生进行实验验证。有需要的材料可以到讲台上领取。

8、组织汇报实验情况。质疑：如果我们电源的正负极调整一下，又会有什么样的结果呢？

9、组织汇报交流本课的收获和体会。布置：回去后想想生活中哪些方面用到了电磁铁？

1、生：不能。

2、生惊讶。

3、生根据介绍制作电磁铁并吸起小铁钉或者是回形针。

4、小组交流，并汇报：电池、导线且是绕着的、铁钉。

5、小组讨论，并设计实验方案。用一块永久磁铁对应尝试。

6、学生根据设计进行实验。

7、学生猜测并进行实验。

课时

第二课时

教学准备

教师准备：电学实验盒

学生准备： 干电池两节以上、小铁钉或者是回形针

教 学 活 动 设 计

教学体流程

教师活动

学生活动

教学情况分析

一、导入

二、研究影响电磁铁的磁力大小的因素。

三、总结

1、交流课后收集的资料。

2、出示电磁起重机，质疑：你们知道电磁起重机的工作原理么？

3、电磁起重机的工作原理正在这里，可是大家都知道电磁起重机的磁力比我们的要大得多，你认为电磁铁的磁力大小受到哪些方面的影响呢？

4、你们能设计实验来验证么？

5、组织汇报实验设计方案，请大家指出存在问题。并鼓励实验。

6、提出要求：分工要明确、记录要及时。

7、组织汇报交流。

8、师总结

1、生展示所了解到的生活中试用了电磁铁的方面。

2、生根据上节课的学习汇报：电源、线圈、铁钉。

3、小组讨论：电力大小、线圈多少、铁钉（铁棒）大小等方面。

4、小组交流并设计实验方案。汇报实验方法。

5、学生分小组进行实验，并及时记录数据，进行分析。

6、线圈越多磁力越大，电量越大磁力越大。