咏物诗四首教学设计 【教学目标】 1、了解咏物诗托物言志的手法。 2、理解四首咏物诗所言之志。 3、尝试写一首咏物诗。 【教学重点】了解咏物诗托物言志的手法。 【教学难点】尝试写一首咏物诗。 【教学方法】教师点拨与学生讨论相结合 【教学媒体】幻灯片 【教学课时】一课时 【教
王维诗四首教学实录 一、教学目的: 1、充分激发学生的想象力和创造潜能,把握《王维诗四首》的形象,让学生得到情感的体验,心灵的共鸣、精神的陶冶和审美的愉悦。 2、以教材为例子,让学生获得鉴赏诗歌的方法和能力,培养学生的欣赏 个性,提高学生的想象力、审美能力和艺术趣味,为学生终身学习和有个性的发展奠定基础
屈原列传 教学目标: 1、 疏通文意,掌握文言知识。 2、 了解屈原身世,感悟屈原的人格精神。 3、 了解本文的写作特色。 教学重点和难点: 1、 文言词汇的意思和用法,特殊句式。 2、 屈原的人格精神的理解。 3、 本文传评结合的写法。 教学方法: 教授法、串讲法、启发式、练习法。
《哀江南》说课稿、教案 一、 教学理念 首先是教学重心要转移。教学重心要从以教师为主转变为以学生为主,使学生成为学习和发展的主体。美国着名教育家杜威说:“现在我们的教育中将引起的转变是重心的转移,这是一种变革、一种革命,是哥白尼在天文学中从地球中心转移到太阳中心一类的革命。在这里,儿童变成了太阳,教育
扼住命运的咽喉 一、教学目标: 1、能把握传记的基本事实,了解贝多芬的人生轨迹; 2、能感受该评传饱含情感的特点,并从把握精神、选择材料的角度体会评传的写法; 3、感受贝多芬的精神魅力,从中获得有益的人生启示; 4、尝试写作名人评传。 二、教学重点: 能自我总结出如何写好一篇评传。 三、教
电脑神童盖茨 1.课文解读。 (1)作者简介。 略。 (2)基本解读。 比尔?盖茨是当代的一位传奇人物,他的成功与财富是当代社会的一个神话。本单元选人他的这篇传记,意在顺应时代潮流,激发学生的兴趣。 本文选自《富豪之王——盖茨传奇》。盖茨是以其财富而引起世人瞩目的。但与其他富豪相比,这位富豪中的
辛德勒名单 《辛德勒名单(节选)》教案 教学目标: 1、了解背景和电影文学的一般特点,把握全剧情节。 2、分析电影中的人物形象及意义,把握全剧的主题。 3、感受作品所歌颂的人性之美。 教学重点:作品通过哪些镜头来具体表现人性的复杂的。 教学难点:作品是怎样在发展、对比中彰显人性的复杂的。
最后的常春藤叶 《最后的常春藤叶》教案 阜宁县东沟中学 路国乔 设计思想:以尊重学生为原则,积极贯彻新教材理念,坚持以学生为主体,以老师为主导,以训练为主线,培养学生的思维能力和自强意识。 教学内容分析:以文本为基础,分析主人公身上的闪光点,通过引申阅读及作业训练,使学生加深对文本的理解。
秋声赋 《秋声赋》教案 一、导入课文 在一年四季中,春天是美的,春光灿烂,艳丽动人;夏天也是美的,热情奔放,令人回味无穷。那么,秋天呢?更是令人难忘的。在中国的诗句中,颂赞秋的文字特别的多。我们一起来回忆一下,有哪些诗句是描写秋的。比如杜牧的《山行》“远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车座爱枫林晚,霜叶
语言文字应用:熟语 课 题 中华文化的智慧之花-----熟语 №1 教 学 目 标 知识与能力 培养学生使用熟语的能力 过程与方法 了解词和词语的区别,整体认识现代汉语的词汇系统 情感态度与价值观 提高现代汉语的运用能力,正确使用熟语阅读和写作 教学重点 掌握辨析熟语的方法,能正确辨析和使用熟
忆往昔，峥嵘岁月稠 知识与能力: 1.掌握通过细节体现人物性格特征的写作方法。 2·把握文章的主要情节。 过程与方法: 整体阅读课文,把握重点片段、细节的描写。 情感态度与价值观: 1.学习传主的品格。 2、了解传主30岁前的经历。 教学重难点: 1.片段描写对刻画人物所起
贝多芬：扼住命运的咽喉 教学目标 1、了解贝多芬一生的重要事件,尤其是几个创作阶段与代表作及作者对贝多芬的评价。 2、学习并体会传记的写作特点:史述与评论的紧密结合,学习理解本课抓住传主一生重要事件进行评述的写作方式。 3、通过本课教学使学生了解音乐家贝多芬充满磨难而又始终挑战命运的奋斗的一生。
逆境也是生活的恩赐 一、整体把握 1、阅读《从文自传》《沈从文传》,把握基本事实,了解沈从文的人生轨迹,从中获得有益的人生启示,并形成一定深度的思考和判断。 2、阅读文本,理解沈从文的写作心理,注意文中的细节描写,鉴赏他清新、朴实的语言风格,了解其作品的特色。 3、阅读沈从文的其他作品,了解沈从文的
罗密欧与朱丽叶 《罗密欧与朱丽叶》 教学目的 一:知识与能力 1、了解莎士比亚的主要作品及在世界文学史上的地位。 2、 把握剧情,理解剧本的主题思想。 3、分析人物形象,欣赏人物语言。 4. 分析并体会两个世代结仇的家族最后握手言和的思想意义。 二:情感和态度 培养学生纯真的感情
三块钱国币 [教学设想] 《三块钱国币》是独幕剧,剧情简单,相对于《雷雨》、《茶馆》等多幕剧复杂的情节、众多的人物来说,《三块钱国币》中的辩论技巧是一大亮点,在第四册书后面的写作、口语交际训练中也有“辩论”的活动设计,我认为有必要让学生在课堂辩论起来,让他们真正参与到辩论中来,这样一方面他们的口语得到
寓言故事与科幻小说 教学目标: 1 了解寓言故事和科幻小说的基本特点; 2 通过阅读,了解寓言故事及科幻小说的创作规律及其常用手法; 3 练习编写寓言故事和科幻小说。 教学重点: 1 了解寓言故事和科幻小说的基本特点; 2 练习编写寓言故事和科幻小说。 教学难点: 如何编写寓言故事和科幻小说
一剪梅 《一剪梅》教案 教学目标: 1、学习诗歌通过意象、炼字来精确表现情感的写法。 2、领会词人情感。 教学重点、难点: 1、重点:“轻”、“ 独”“才”、“却”等字词的领悟。 2、难点:闲愁的理解。 3、拓展:爱情是两个人的,感受甜蜜的相思之苦 大体安排: 课时安排:一课时 课
写作：《作点辩证分析》 《作点辩证分析》课时计划 第1-2课时 (总第36-37课时) 教学目的: 通过训练,培养学生严密的思维能力和提高作文说理能力,能够善于运用辩证的观点分析问题,得出合乎事理的结论。 教学方法:讲练结合法。 课时安排:2课时。 【知识技能】 作点辩证分析,就是要从事物的两方面
词七首 《词七首》课时计划 第1课时 (总第32课时) 教学目的: 1、 了解词的四个发展阶段和两大流派。 2、 提高审美情趣,培养鉴赏能力。 教学重点、难点: 1、体悟词的意境和语言。 2、了解词的韵律和章法。 教学方法:朗读法,问答法,讨论法。 课时安排:4课时。 一、导语设计 “江山代
近体诗六首 《近体诗六首》课时计划 第1课时 (总第29课时) 教学目的: 1、了解近体诗的有关知识。 2、体会诗歌意蕴的特点、精妙的构思和独特风格。 教学重点、难点: 理解诗人创作的独特风格。培养鉴赏能力。 教学方法:诵读—讨论—质疑—答难—领悟。 课时安排:3课时 一、导语设计
梦游天姥吟留别 《梦游天姥吟留别》课时计划 第1课时 (总第25课时) 教学目的: 1.初步认识李白诗歌的艺术特色; 2. 领悟作者的思想感情。 教学重点: 初步体会李白浪漫主义创作方法的基本特点。 教学难点: 认识李白的“游仙”之念表现了他不事权贵的傲岸性格,也是他对黑暗现实消极反抗的表示。
写作：《议论要有理有据》 《议论要有理有据》课时计划 第1-2课时 (总第12-13课时) 教学目的: 1、培养学生善于说理的能力,使之能够针对某一问题有话可说,说而深刻。2、培养学生使用论据的能力。 教学方法:讲练结合法。 课时安排:2课时 【写作指导】 作为议论文,就必须做到以理服人。然而,现在不
汉魏晋五言诗五首 《汉魏晋五言诗五首》课时计划 第1课时 (总第9课时) 教学目的: 1、领会五言诗的特点。 2、了解诗歌的思想、艺术特点。 教学重点、难点: 《迢迢牵牛星》平凡意象表达的销魂之情;《白马篇》外在美和内心美的和谐统一;《归园田居》悠然自得的心态。 教学方法 点拨法、诵读法、联
诗经三首 《<诗经>三首》课时计划 第1课时 (总第1课时) 教学目的: 1、理解三首诗歌反映的古代社会生活及思想情感。 2、了解《诗经》概况、代表作及其赋比兴的手法。 教学重点: 有关《诗经》的文学常识;背诵课文,默写名句。 教学难点:了解四言诗的节奏和押韵。 课时安排:2课时 一、导
魏公子列传 一、 教学目标: (一)了解人物传记的写法。 (二)掌握“者”“所”“安”“何”“故”“且”“莫”等几个虚词以及“……为……”格式在文中的用法。 (三)了解本文中一些词的多义现象。 (四)理解信陵君礼贤下士的谦虚作风和急人之困的义勇精神。 字词解释 注音释义 士无贤不肖(xià
