语言表达训练:春娃娃串门

语言表达训练:春娃娃串门

语言表达训练:春娃娃串门

语言表达训练:春娃娃串门
设计思路

春天到了,美丽的 春天就像一块磁石深深地吸引着孩子们,户外活动时,我发现有的孩子对草坪内返青的小草议论不停、有的孩子在细心的观察刚发芽的柳枝、还有的孩子被天空飘起的风筝深深的吸引住了。他们整天在讨论自己在春天里看到、听到、做过的事情。为了进一步让孩子感受大自然的美丽、多彩;激发孩子热爱大自然的情感,我有意识的设计了这次活动。采用以下教学方法来达到活动目的。a、谈话法。b、讲述法。c、提问法。d、表演法。

活动目标

1.感受春天大自然的变化,培养幼儿热爱大自然的情感。

2.培养幼儿力及表现能力。

3.了解春天的主要特征,知道春天是万物复苏得季节。

活动准备

1.与故事情节相一致的挂图一幅 。

2.录音机、故事录音带。

活动过程

1.幼儿听音乐“小鸟的歌”做律动,引起幼儿的兴趣。

2.组织幼儿谈话,说说自己在春天里发现的秘密;如:春天的天气、动物、植物有什么变化;农民伯伯忙着做什么?小朋友参加了那些活动?

3.引导幼儿看图,教师完整的讲述故事“春娃娃串门”。

4.放故事录音,幼儿欣赏故事后,提出问题。

(1)春娃娃去了哪里串门?

(2)串门后发生了什么变化?

(3)你喜欢故事中的动物、还是植物?

5. 幼儿分角色,学布谷鸟唱歌、柳条飘动,桃花、梨花盛开,进一步感受万物复苏的春景。

6.启发幼儿分组表演故事。

7.组织幼儿讨论:你觉的故事中哪些句子有趣?用生动的语言和形象的动作表演出来,好吗?春娃娃还会到哪里去串门哪?

8.教师对幼儿的讲述进行小结。