训练幼儿语言能力的儿歌:小鱼歌
训练幼儿语言能力的儿歌:小鱼歌
训练幼儿语言能力的儿歌:小鱼歌
一、活动目标:
1、在情景游戏中,学习该儿歌,并理解词“孤单,难受”。
2、让幼儿在活动中,感受和大家一起玩的乐趣。
二、重点与难点:
重点:学习儿歌,体验活动乐趣。
难点:理解词组“孤单,难受”
三、活动准备:
鱼道具大小各一、字卡、背景图
四、设计思路:
幼儿在本学期已经熟悉并基本能够适应幼儿园的生活,现在用该儿歌让幼儿体验有朋友,与朋友在一起的开心与快乐,以促进幼儿团结、友好,喜欢集体生活。
五、活动过程:
[情景感知]----[欣赏学习]----[游戏巩固]
一)情景感知:
1、师(出示背景图)这是什么地方?蓝蓝的河水中游来了谁?(师做鱼游状)
2、感知理解一、二句
1)几条小鱼水中游?(学说完整句)
2)谁看出来了,一条小鱼水中游,它的心里怎么样?(不开心),它为什么不开心呢?(只有一条小鱼)
3)哦,因为它“孤单”、“难受”,没有朋友多么孤单,真没劲,所以它感到“孤孤单单真难受”。
4)请幼儿想办法使它快乐。
3、感知理解三、四句
1)(出示背景图)现在几条小鱼在水里游(二条)。
2)现在小鱼高兴吗?小鱼是用什么动作表示高兴的?
3)“摇摇尾巴点点头”
4、感知理解五、六句。
1)有许多小鱼在一起,小鱼会怎么样呢?(更开心)
2)哦,(出示背景图)我们看看,真的,他们“快快乐乐做朋友”
二)欣赏学习
1、师:我们来完整地看看小鱼是怎么高兴起来的(朗诵儿歌)
2、请问,一条小鱼水中游,为什么很难受?后来为什么又开心了呢?
三)游戏巩固
1、老师来做孤单的小鱼,把孤单没朋友而不高兴的样子表现出来。
2、一条小鱼水中游,孤孤单单真难受,那我找个小朋友和我一起玩吧,(找一名幼儿)并表现出很高兴。
3、请小朋友做小鱼的朋友,看看谁最快乐,边游戏边学念儿歌。
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