语言活动：新年到
时间：2022-10-07 18:31:43
语言活动：新年到
语言活动：新年到
执教：陈晓燕
活动目标：
1、知道新年到了，自己又长大一岁了，学习做个懂事的好宝宝。
2、初步学会朗读儿歌。并理解词义：新年多热闹。
活动准备：录音磁带一合。
活动过程：
1、听录音。
师：“你听到了什么声音？”这么热闹，你街道为什么吗？
2、朗读儿歌《新年到》，启发幼儿说出儿歌里的内容。
师：“新年到了，我们又长一岁了。”“应该爱学习、爱劳动。做个什么样的好宝宝？”
3、幼儿学念儿歌
师“小朋友们轻声跟老师朗读儿歌”。“请一小组念给小朋友们听。”“小朋友们可以一边朗读一边做动作。”
4、教师小结。师：“现在已经过年了，今天小朋友们学会了《新年到》这首儿歌，回家把这首儿歌说给爸爸妈妈听，知道过了年了，你们又大一岁了，要做个懂事的好宝宝，他们听了一定会非常高兴的”。
大新中心幼儿园“一课三议”活动记录
活动名称
综合活动：可爱的小动物
日期
05、1、
执教者
陈晓燕
参加人员
曹爱君、张晓燕、杨爱琴、徐娅、
邹燕、 沈丽华
活
动
情
况
记
载
沈丽华：教师能够较好地把握活动的重难点、关键点，充分考虑了小班幼儿的年龄特点、本班幼儿的实际发展水平，引导幼儿运用语言、体态动作等表达自己的发现，符合幼儿最近发展区的需要。问题：在师生互动中，教师的观察不够细致深入，仍然有一些重在结果的倾向。
原因：教师在活动过程中，仍然受传统的目标意识影响。
对策：教师应努力提高自身的观察水平，对幼儿临时出现的一些状况作出及时和适宜的回应，要更加尊重过程，从幼儿的角度、眼光了解事实。
曹爱君：教师在活动中最好能加以仿编，这样让孩子把自己的经验充分体验，特别是能大胆地尝试让幼儿将自己的感受与体验用语言表达，给幼儿较充分的发展机会。
徐娅：幼儿积累的体验还不够多、不够深入。
杨爱琴：小班幼儿还不善于主动参与表达，因此表现出部分幼儿不会念儿歌。
邹燕：可提供更多的材料，注重引导幼儿口语表达能力。
第（ 1 ）次讨论
第二稿
音乐活动：新年到
执教：邹燕
活动目标：
1、初步学会歌曲，用自然的嗓音歌唱。
2、再次感受新年的热闹气氛。
活动准备：小鸡、小鸭、小鸟玩具若干。
活动过程：
1、幼儿听音乐模仿小鸟走、小鸭走、小鸟飞进教室。
师：“新年到了，小动物们要到森林里去开音乐会。”
2、教师出示小鸟范唱歌曲第一遍，并提问：“音乐会开始了，小鸟汊港内了一首《新年到》的歌，你们听。歌的名字叫什么？歌里唱了什么？
3、教师出示小鸭范唱歌曲第二遍，并提问歌词：“小鸟唱完了，小鸭也要为大家唱《新年到》，你们听。新年到了，大家做什么事？小朋友们怎么样？
4、教师出示小鸡，幼儿和教师一起唱。师：“小鸭汊港内完了，小鸡说它想请小朋友和它一起唱，这一遍可以轻一些。小朋友，你们用好听的声音唱出来吧。”
5、游戏“我当司机把车开”
师：“我们一起来玩小朋友最爱玩的游戏‘我当司机把车开’。小司机要注意看好红绿灯，要遵守交通规则，也要注意小司机之间不要相互碰撞。
大新中心幼儿园“一课三议”活动记录
活动名称
综合活动：可爱的小动物
日期
04、10、
执教者
邹燕
参加人员
承亚萍、张晓燕、陈晓燕、杨爱琴、徐娅、沈丽华
活
动
情
况
记
载
沈丽华：设计很有层次性，小朋友在于玩，玩中有探索，氛围愉悦。设计研讨的思路较前卫，环境宽松，层次渐进，幼儿探究气氛浓。 陈晓燕：老师对幼儿的水平和特点的把握较合适，整个活动游戏性、趣味性较强，幼儿在活动中口语、形体等多种表达语言自然融合，幼儿的表达水平较好。
杨爱琴：在本次活动中，老师是根据幼儿的年龄特点和幼儿的兴趣设计了这个尝试性、操作性和探索性都比较强的音乐 `活动。整个活动内容都比较有新颖，有创意，组织的形式也能很灵活，能随机应变，而且在活动中老师只是一个引导者与组织者，没有过多的示范演唱， 使幼儿在活动中成为真正的主人。
承亚萍；整个活动构思新颖，趣味性强。活动设计由易到难，层层深入。教师为每个幼儿提供了参与的机会，让幼儿充分想象，大胆讲述。因而活动中幼儿反映积极主动、情绪愉快，充分体验到了创造学习的乐趣！
第（2 ）次讨论
第三稿
音乐：新年好
执教：杨爱琴
活动准备：
1、初步学唱三拍子的歌曲，并拍出三拍子的节奏。
2、学习用自然、愉快的声音唱歌。
3、激发与同伴共享新年到的快乐。
活动准备：
新年图片一张
活动过程：
1、出示图片，引出课题：新年快到了。
老师：“小朋友们仔细看，这张图片上的人们在干什么？大街上有什么变化？什么节日快到了？
2、新受歌曲《新年好》
（1） 教师有表情地范唱。
（2） 师生共同边听音乐边按节奏朗诵歌词，帮助幼儿熟悉曲调。
（3） 幼儿学唱。
（4） 有表情地演唱。
师：“这次，我们一起来汊港内，听一听，看一看 ，新年里谁最快乐？”
（5） 有表情地眼岔功能并拍节奏。
（6） 集体演唱。
师：“新年到了真快乐，我们一起来表演这首歌吧！我们可以边唱歌边拍手，也可以边唱边做快乐的动作。”
新年好
1=F 3/4
1 1 1 5 │ 3 3 3 1 │ 1 3 5 5 │ 4 3 2 │
新年 好 呀， 新年 好 呀， 祝贺 大家 新年 好。
2 3 4 4 │ 3 2 3 1 │ 1 3 2 5 │ 7 2 1-│┃
我们 唱 歌 我们 跳 舞， 祝贺 大 家 新年 好。
大新中心幼儿园“一课三议”活动记录
活动名称
综合活动：可爱的小动物
日期
04、10、
执教者
杨爱琴
参加人员
张晓燕、陈晓燕
徐娅、 邹燕、
曹爱君 、沈丽华
活
动
情
况
记
载
沈丽华：本次活动，教师能运用图片来引导幼儿新年快来了，符合了小班幼儿的认知特点，幼儿在学唱歌曲时兴趣浓厚。整堂课内容的量合适，幼儿学得较好。
教师的基本功比较扎实，与幼儿的沟通能力较强。
曹爱君：在学唱时，可以加以歌表演。这样更有新年的气氛。
徐娅：作为一节课来说，时，可在会唱的基础上进行仿编歌曲。这样小朋友将自己的感受与体验用语言表达，给幼儿较充分的发展机会。
邹燕：在学歌曲时，让幼儿对新年有所认识，有新年气氛这样可以为下面边唱边表演进服务了。