苹果红了（语言）

苹果红了（语言）

  

1. 通过了解，掌握故事内容，学会有条理地讲述故事，发展幼儿思维的流畅性及述事的条理性。
2. 丰富词汇：通红通红。
3. 学习故事，让幼儿明白伟伟的脸为什么变红了，能根据故事的情节变化，想象出新的情节和对话。

1. 苹果红了的配乐故事磁带和录音机。
2. 故事挂图一幅。
3. 表情头饰及苹果树图画若干。

1. 提问引入

• 教师出示故事挂图，完整地讲述故事后提问：故事里有谁出现？讲了一件什么事？你能给这个故事起个名字嘛？
• 带着问题听配乐故事录音。伟伟的脸为什么变红了？你最喜欢故事中的哪个词语？

• 幼儿集体跟录音机讲故事。
• 分组讲述故事。
• 请幼儿戴上头饰表演故事。

四.各领域渗透：艺术：欣赏音乐（甜蜜的苹果）；绘画（苹果丰收啦）

五.生活中渗透：鼓励幼儿多吃水果，特别是苹果。因为苹果的营养价值很高，对身体有益处。

六.环境中渗透：与幼儿一起布置秋季主题环境，在活动室内做一棵苹果树。

七.家庭中渗透：有条件的家庭可带幼儿到果园去感受丰收的喜悦。

附故事：

院子里有棵苹果树，树上结了很多很多的苹果，伸手就能摘到。

伟伟很想吃苹果。妈妈说：“苹果要红了才好吃”伟伟等呀盼呀，苹果就是不红。他想了想，跑回屋子里，拿来了爸爸绘画的笔，把苹果涂得通红通红。“妈妈，苹果红了！苹果红了！”伟伟大声的喊。妈妈笑了笑，伸手