专题计划和小结创设美术情景，提高幼儿的创造力

专题计划和小结创设美术情景，提高幼儿的创造力

  

一、背景：

在传统的美术教育活动中，我们对幼儿美术创造中的心理因素理解的比较单一，只重视培养幼儿的美术技能，重视活动结果，却忽视了幼儿对艺术的感受与体验，造成了预想、努力与教育结果的不一致。

通过新《纲要》的学习，使我们意识到，艺术不仅仅是技术。要把培养幼儿智力、能力、情感等放在首位，要具有以美术教育促进幼儿全面发展的观念。

美术本身能给人以快乐，而画画是一种快乐的创造。学习绘画不应当使幼儿感受到任何压力，应当是自由、快乐的，发展他们爱美的天赋，进入无忧无虑的境界，像游戏那样感到享受与满足。

创设一种有趣的情景，可以培养幼儿对美术活动的兴趣和主动的态度。幼儿情景，可以萌发幼儿从事美术活动的愿望，激起他们实现愿望的努力，并伴随其良好的情绪至始至终。

因此，情景设计在幼儿美术活动中的作用已日益为老师们所重视。本学期，我将以此为探索对象，尝试在美术活动中创设积极的情景，使幼儿对美术产生稳定持久的兴趣和主动的态度，从而促进幼儿创造力的发展。

一、 目标

1、创设积极的情景，提高幼儿对美术的兴趣和主动的态度。

2、在情景中引导幼儿积极思维，提高想象、创造能力。

二、 过程及措施

（一）、准备阶段（二、三月）

1、期初对本班幼儿创造力方面的现状进行分析。

2、收集本班幼儿期初的美术作品。