培养幼儿观察能力的半日活动教案

培养幼儿观察能力的半日活动教案

培养幼儿观察能力的半日活动教案

活动内容 数学活动：做彩带 调     整

活动目标:
1.尝试按物体颜色、形状的特征寻找排序规律，进行排序。       

活动准备:

1、粘贴有大小相同红绿间隔排序圆形纸片的卡片一张。

2、粘贴有颜色相同方形、三角形间隔排序圆形纸片的卡片一张。

3、每人学具一套。

活动过程:

一、出示范例，引导幼儿观察：

1、 卡片上有什么？

2、 它们是怎样排列的？红圆片—绿圆片—红圆片—绿圆片┉┉方形—圆形—方形—圆形┉┉

二、制作彩带

1、 提出制作的要求

2、 分组活动： 

①一组幼儿做红绿圆形间隔排序的彩带，另一组幼儿做有颜色相同方形、三角形间隔排序彩带。  ②两组幼儿交换进行  ③指导个别幼儿学会间隔排序粘贴图形  ④鼓励能力强的幼儿进行3个物体的间隔排序。三、展示幼儿作品  1、 教师的示范与幼儿的操作材料应不一样，教师的范例可换成其它颜色或形状，只做图示这样幼儿就有推理能力的发散。2、 幼儿能观察出以排好的排序规律，但不了解实质，对3个物体间隔排序较困难。可用其它内容的范例作暗示。
实施者：

小班活动设计方案(集体)

主题名称 我发现，我奇怪 实施日期 04.4.19 设计者 王晓蕻

活动内容 艺术活动：染花布 调     整

活动目标: 1、 尝试印染画，体验印染的乐趣。                  2、学习用宣纸蘸色进行印染的技能。3、感受色彩的美，发现颜色相互混合后会产生变化。
活动准备:  1、红、黄、蓝三色颜料若干。2、宣纸若干，抹布若干。
活动过程: 一、自由探索印染，发现宣纸吸水的奥秘；1、 介绍宣纸：a、看，这是什么？b、它和我们平时见过的纸有什么不一样？2、 了解操作方法。3、 自由探索4、 表达自己的发现：a、你是怎么玩的？b、你发现了什么？二、 印花布1、教师示范印染宣纸2、提出操作要求。 3、幼儿印染。  a 、幼儿印染，教师指导。  b、鼓励幼儿大胆尝试印染。  c 、教师随机根据幼儿作品，引导幼儿发现颜色互相混合后会产生变化。三、 展示作品 打开宣纸也是一个较难的步骤，也应有相应的要求。第二大点中的“c”点由于操作中不明显，故很难达到这个要求，还是放到其它的玩色活动中较好。
实施者：
小班活动设计方案(集体)
主题名称 虫虫乐园 实施日期 04.6、29 设计者 王晓蕻
活动内容 语言活动：蚂蚁飞上天 调     整
活动目标: 1、通过观察图书了解图中人物表情变化，感受、理解图片内容。          2、学会用完整话描述图书主要内容，懂得在别人困难时应帮助别人
活动准备: 《蚂蚁飞上天》图书幼儿人手一册。
活动过程: 一、 出示蚂蚁图片引起幼儿兴趣：1、 图片上有谁？2、 小蚂蚁有什么本领？3、 你听过蚂蚁飞上天吗？蚂蚁是怎么飞上天的呢，看了这本书你就会明白。二、 幼儿自由翻阅图书：1、 要求幼儿用正确方法翻阅图书。2、 初步了解图书内容。三、 阅读讨论：1、 小蚂蚁抬头看什么？2、 它心理怎么想？3、 发生了什么特别愉快的事？4、 你从哪里看出来的？5、 小蚂蚁飞呀飞，发现了谁？6、 小蝴蝶为什么哭？小蚂蚁该做些什么？7、 小蚂蚁是怎么做的？他为什么要怎么做？四、 讨论主题：1、 提问：你们喜欢小蚂蚁吗？为什么？2、 小结：蒲公英使小蚂蚁实现了会飞的梦想，但小蚂蚁为了帮助翅膀受伤的蝴蝶，把蒲公英给了蝴蝶，使蝴蝶重新飞上了蓝天，小蚂蚁是个关心别人的好孩子。3、 如果你看到同伴有了困难，你会怎么做？
                   实施者：
小班活动设计方案(集体)
主题名称 清洁宝宝 实施日期 5、25 设计者 王晓蕻
活动内容 健康活动：难受的大拇指 调     整
活动目标: 1、知道吮手指是一种坏习惯，会影响身体健康。           2、能克服吸吮手指的不良习惯。           3、了解手的用处，并懂得经常洗手，保持手的干净。
活动准备:  制作痛苦和高兴表情的、相同服饰的大拇指纸偶各一个。
活动过程: 一、 出示痛苦表情的指偶，引起幼儿兴趣：1、 教师以纸偶口吻自述：我叫大拇指，本来和其他手指一样长得直直的，又有劲又漂亮，现在我病了，病得很厉害。因为我的主人总把我放在嘴里吸呀吸，有时还用牙齿咬我，我就变成现在这个样子，多难看呀！皱巴巴的、光秃秃的，做起事来也不方便了，我真难受呀！2、 谈话：大拇指为什么会变成这个样子？这样做好不好？         我们怎么样帮助大拇指？二、 师幼讨论：1、 手指有什么用？为什么不能吸吮大拇指？2、 当你看到别的小朋友吸吮手指时你怎么办？三、 出示高兴表情的手指。1、 猜一猜，现在大拇指为什么笑了？2、 讲师大拇指现在的待遇和感受。（小朋友好，现在我可高兴了，我的主人再也不咬我了，而且还经常帮我洗澡，瞧我多干净、多漂亮呀！四、互相看看小手，说说自己的手指是否漂亮、干净。
实施者：
小班活动设计方案(集体)
主题名称 图形碰碰乐 实施日期 6、8 设计者 王晓蕻
活动内容 语言活动：仿编儿歌《圆、圆、圆》 调     整
活动目标: 1、能根据原有儿歌格式替换儿歌中圆形物体，仿编出新的儿歌。         2、进一步感知圆形物体在生活中的广泛应用。
活动准备:  1、在日常活动中引导幼儿找找看看更多的圆形物体。2、幼儿已初步学会儿歌。3、常见圆形物体图标若干，《圆圆圆》儿歌的符号图例。
活动过程: 一、 朗诵儿歌，激发兴趣1、 出示《圆圆圆》儿歌的符号图例：看，图上有什么？2、 你能把它变成一首儿歌吗？3、 请个别幼儿朗诵儿歌《圆、圆、圆》。4、 集体朗诵。二、 仿编儿歌1、 提问：还有哪些东西也是圆形的呢？2、 幼儿每说出一样圆形物体教师立即出示该物品的图标，覆盖原有儿歌图标（每五个组成一首新的儿歌）3、 集体朗诵新编儿歌，体验共同仿编儿歌的快乐。三、 朗诵仿编儿歌1、 展示仿编的图标，请幼儿朗诵。2、 集体朗诵创编的儿歌。3、 反复创编四、 延伸幼儿在家中寻找圆形物体继续仿编儿歌，请家长记录后，带回园与同伴交流。
实施者：
小班活动设计方案(集体)
主题名称 图形碰碰乐 实施日期 6、15 设计者 王晓蕻
活动内容 语言活动：方脸盘和圆脸蛋 调     整
活动目标: 1、对生活中圆形和方形物体感兴趣。           2、理解故事主要内容和情节，知道生活中有许多圆和方相结合的物体。           3、能用完整的语言进行讲述。如：**是**形状的。
活动准备:  1、方脸公公和圆脸婆婆图片各一张。             2、故事挂图。
活动过程: 一、 激发兴趣：出示方脸公公和圆脸婆婆图片，引导幼儿欣赏人物，并为人物取名。 二、 引发思考：1、 方脸公公喜欢什么形状的物体？2、 圆脸婆婆喜欢什么形状的物体？3、 有一天，方脸公公和圆脸婆婆进行了找圆形和方形物体比赛，到底谁赢呢？让我们来听故事吧！三、 完整讲述故事：1、 教师有表情地讲述故事第一遍。 提问：方脸公公和圆脸婆婆找到了哪些东西？2、 教师有表情地讲述故事第二遍，帮助幼儿理解故事内容。提问：桌子、录音机是什么形状的？果汁瓶、门是什么形状的？3、 小结：在我们生活中有许多圆形和方形的东西，它们合在一起就变出许多有用的东西，圆形和方形都是我们的好朋友。四、 延伸：课后请幼儿寻找哪些东西是圆形和方形的，哪些东西是方中有圆，圆中有方分也分不开的。

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