《孩子“两面派”怎么办？》有感

《孩子“两面派”怎么办？》有感

  

《孩子“两面派”怎么办？》有感

晨间接待时，总有几位家长向我们了解孩子在园的午餐情况，我们都如实地反馈给家长，王奇超、王思怡在园午餐较好，每天要求添饭、添菜，可到了家里这也不吃，那也不吃，这些家长还以为我们说谎。这么小怎么就会“两面派”？看了《孩子“两面派”怎么办？》使我受益非浅，佩服作者的高见。

造成孩子家园两种表现的原因有：1、幼儿园老师很注意赏识教育，对孩子的每一点微小的进步都会给予肯定表扬，而在家里父母可能会注意不到。2、幼儿园的老师比较注意为人师表，要求孩子不做的自己也不会去做，而在家里父母长辈可能会忽略这点。3、孩子需要成人的肯定或否定来确定自己言行的对错，幼儿园的老师能注意不断地表扬或批评，来反复提醒孩子怎么做是对的、怎么做是不对的，而父母们可能会觉得孩子做对了是应该，不表扬，做错了是因为孩子还小，也不批评。

要改变这种现象，家长应做到：

1、注意赏识，对孩子的每一点进步都要及时实事求是地给予肯定、表扬。2、榜样示范，要求孩子做到的自己也要做到。家庭教育是“不教而教”，家长是孩子模仿的主要目标。正所谓：“父母是孩子的镜子”，“孩子是父母的影子”。3、家园沟通，要求一致。孩子良好的习惯养成需要不断的强化、巩固，家园或者长辈之间教育方式和要求的不统一，往往会成为孩子不合理要求或坏习惯的“防空洞”，因此保持家庭教育的连续性、统一性很重要。