幼儿园图案教学的开展与指导

幼儿园图案教学的开展与指导

  

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幼儿园图案教学的开展与指导

图案的概念历来就有不同的解释，习惯上指装饰性的花纹，如花布上的花纹、手帕上的花边等。图案装饰的内容丰富多彩，具有独特的民族风格。在幼儿园开展的图案教学中，大致是以实用品的装饰为主，运用变形的各种纹样，谐调的颜色，画出有规律、有节奏的图案，如：装饰手帕、圆盘、雨伞、花瓶、衣服、裙子、手套、扇子……；还包括二方连续、四方连续等。幼儿通过图案装饰的学习，可以更好地认识生活中具有对称、均衡、节奏色彩丰富、形态多姿的规律，学习色彩变化，提高审美能力，同时还能发展幼儿手的协调和灵活性，以及认真、细致、有条理的习惯和富有创造精神的表现能力。那么，如何让幼儿掌握图案装饰的规律与方法呢？下面，我就本班开展的图案教学，谈谈几点做法：

一、          根据幼儿年龄的不同，由浅入深地开展

1、              小班幼儿的年龄小，刚接触时，以欣赏哥哥姐姐的作品入手，装饰内容以单独纹样为主。随着幼儿年龄的增长，教师开始向幼儿传授不同形状的纸张的装饰方法，并配合欣赏中外传统的装饰图案，提高幼儿的装饰技能。中外传统的装饰图案中，以瓷器、织锦、蜡染的装饰纹样尤为突显，在造型上形式多样，大量运用吉祥图案来表情达意，寓意深远。

2、              最初幼儿练习装饰画，学习的花纹图案是比较简单的，可以从点到线，并逐渐地由线到几何图形，再进而增加自然界的花草树木、鱼、虫、鸟、禽以及具有民族传统的花纹如云头纹、波纹等。教学时，由浅入深，由易到难、由简到繁地逐步增加内容和要求。

3、              教师根据幼儿的年龄特点，选择适合的纸形进行装饰。教学中，我们