农村幼儿园心理健康教育的途径和方法的探索

农村幼儿园心理健康教育的途径和方法的探索

  

 

 

 

佛洛伊德曾说过：“早期的心理健全对一个人未来的发展很重要”。成年期许多心理健康源于他的儿童早期，儿童早期的心理健康，它会直接影响一个人的人格健康发展。而3-6岁是幼儿心理发展的关键期，在这一时期，幼儿的心理发展会直接影响着他的生理发展。因此我们必须重视幼儿的心理健康教育。

从家庭教育的情况看，目前由于农村经济的发展，独生子女的增多，家长非常重视幼儿的衣食住行、身体锻炼、疾病防治，智力开发，往往忽略幼儿的心理健康发展。由于教育的不当，造成了幼儿的许多心理问题。有社会行为问题：如好打架、骂人、争吵、说谎、恶作剧、和同伴不友好相处；个性和情绪问题，如：自私、任性、脾气暴躁、感情脆弱；习惯问题，如：睡眠困难、饮食困难、言语障碍等；学习问题，如:注意力不集中、反应迟钝等。幼儿之所以发生以上心理问题，除某些先天因素外，更多的是与父母对子女的教养、父母亲的个性和文化素养有关。还有两代大人围着一个孩子转，容易使孩子形成自私、霸道、过分依赖、能力差等；还有些家长教育方法粗暴，使孩子胆小、懦弱、神经过敏、爱哭、情感脆弱等，以及父母给幼儿过多或过少的爱，都会妨碍幼儿心理正常发展。

从目前教育现状看，幼儿园教育中也存在着很大的问题，在大力提倡素质教育的今天，农村