材料促进幼儿的活动与发展

材料促进幼儿的活动与发展

  

一、         问题的提出

    皮亚杰提出“儿童的智慧源于操作”，儿童是在对材料的操作、摆型过程中建构自己的认知结构的。我们可以较直观地看到：区角活动时，材料是幼儿活动的对象。与幼儿的年龄特点、经验、能力和需要相适应的材料，能引发了幼儿的活动欲望。使幼儿不由自主地产生“我要玩一玩”的想法，拿起自己十分想要玩的材料摆弄起来，不断积累有关活动的经验，产生初步的操究兴趣；幼儿在对材料直接感知和具体操作摆弄的过程中，不断地开动脑筋、积极思考，向自己提出新挑战，想出对材料的新玩法，并把所有的感官都投入到活动中，仔细观察、发现问题，独立思考、解决问题等等，这样的过程，使幼儿巩固了活动的兴趣，发展了智力，并提高了动手实践的能力。区角活动在我园也是最近才展开的，我们也是海宁第一家正式开展区角活动的幼儿园。所以，我们完全是在不断的探索中使我们的区角活动得以完善。在开展区角活动时，我们的教师花了大量的精力，费尽心思为幼儿提供了丰富多样的操作材料，但