浅谈幼儿园区域材料调整的艺术

浅谈幼儿园区域材料调整的艺术

  

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F摘要

皮亚杰提出“儿童的智慧源于操作”，儿童是在对材料的操作、摆型过程中建构自己的认知结构的。幼儿园区域游戏的教育功能主要就是通过材料来实现的。但在实践中材料提供的动态性问题仍是教师们的一大困扰。她们面临调整材料时间上的统一性，内容上的“喜新厌旧”以及调整区域材料过程中大量的劳力、物力、财力、精力的浪费。因此，就教师调整区域材料的依据、调整材料的时机以及教师采用何种调整策略使区域材料发挥最大效益 、尽量减少损失就是本文的目的。

F关键词：材料、建构、调整