在韵律活动中促进小班幼儿社会性的发展
时间:2022-10-11 18:03:12
在韵律活动中促进小班幼儿社会性的发展
在韵律活动中促进小班幼儿社会性发展
韵律活动是幼儿随着音乐进行的身体活动。动作的伴随是幼儿认识音乐,学习舞蹈,从音乐中获得快乐的最自然、最有效的途径。它能满足幼儿身体活动的需要;参与对音乐进行探究的需要;想象、联想,思维的需要;创造性表现的需要等。韵律活动主要有律动、舞蹈、音乐游戏等。而社会化是个体从自然人转化为合格社会成员的过程,即个体接受和选择社会价值,把社会承认的思想、情感、行为内化为个人价值、观念、行为目标的过程。幼儿的社会化指的是幼儿在社会环境中初步了解、掌握社会规范,逐渐适应社会生活的心理发展过程。3--7岁是个体社会化的关键时期,对其以后的社会态度和社会行为具有十分重要的影响。根据已有的研究成果认为,幼儿社会性发展主要包括自我意识、情绪情感、社会交往三个方面,实践表明,韵律活动能促进幼儿社会性的发展。
一、韵律活动给小班幼儿愉悦的情感体验
心理学家研究证明:情绪、情感对学前儿童的心理活动和行为的动机作用非常明显。情绪、情感直接指导着学前儿童的行为,愉悦的情感往往使他们愿意学习,不愉悦则导致各种消极行为。韵律活动是幼儿体验和表达情感的最自然的方式之一。为此我在韵律活动教学中创设了情境激发了幼儿愉悦的情感。
韵律活动的意境可以通过具体的音乐形象来表现、恰当地根据韵律活动的内容创设生动具体的情景,使
相关文章
- 幼师经验论文: 在绘画活动中促进幼儿富有个性的发展
- 教你上好幼儿艺术课: 在音乐活动中发展幼儿的社会性
- 在音乐活动中发展幼儿的社会性
- 在美术教学活动中促进幼儿创造性思维的发展
- 在艺术活动中促进幼儿发展 激发幼儿的兴趣
- 在角色游戏中促进小班幼儿肢体语言的发展
- 在区角活动中促进幼儿观察力的发展
- 在自主体育活动中促进幼儿的全面发展
- 浅析区域活动中幼儿的社会性发展
- 幼儿园跨班区域游戏《促进幼儿社会性发展的实践研究方案》方案
- 如何在重要活动中促进幼儿主动学习,提高幼儿学习的主动性
- 怎样提高特殊幼儿在体育活动中动作协调性发展的研究
- 发展幼儿平衡能力 的中班幼儿体育活动:小动物过桥
- 老师与幼儿沟通技巧的论文:如何在师幼互动中促进幼儿的发展