主题教育活动实践经验

主题教育活动实践经验

  
幼儿园主题教育活动所具备的生活性、整体性、综合性、活动性、探究性等特征，对于促进幼儿的发展有着积极的作用，而且，教师在开展主题活动过程中各方面的能力都会受到挑战，从而获得专业的成长。
     作为课改试点班,我们重视主题教育活动的开展，升入大班一年来共开展了十三个主题：《家》、《我长大了》、《美丽的秋天》、《有趣的广告》、《童话世界》、《冬爷爷来了》，《民间节日》、《绿色家园》、《保护自己办法多》、《有事怎样通知他》、《抗击“非典”》、《我爱运动》、《我要上小学了》。
在开展这些主题教育活动中，我们获得了不少宝贵的经验，得到了许多启示，在此与大家共享。
一、所选择的主题要贴近幼儿的现实生活，才能有效地引发幼儿的兴趣，实现师幼互动。
     生活是教育的源泉，社会是生动的课堂。在主题《保护自己办法多》、《有事怎样通知他》、《我爱运动》、《我要上小学了》中的大部分内容都来自于幼儿的生活，是他们所熟悉的，因此，开展起来就比较丰富，主题进展得很顺利。而主题《民间节日》与《绿色家园》中的部分内容离幼儿的现实生活远些，在活动中容易造成教师单方面的传授，幼儿不是很感兴趣，使得主题难以拓展。如：民间节日的来历、目前国内环境受破坏的程度及后果等。鉴于此，我们取消了期初计划中安排的主题活动《宇宙的奥秘》。
二、要以幼儿自主的探究学习为主要方式，通过幼儿对周围世界的深入观察、主动探索、尝试、体验、大胆创造等实践活动，促进自身的全面发展。
     在主题《绿色家园》中我们带