大班活动《祖国真奇妙》爱国教育主题实施内容安排表
大班活动《祖国真奇妙》爱国教育主题实施内容安排表
1、大班活动《祖国真奇妙》爱国教育主题实施内容安排表
活动区活动：角色扮演区
《中医馆》
1.能了解几种常见中草药的药效，了解就医流程及“望闻问切”的看病方法。
2.能够自主分配角色并积极参与游戏。
美工制作区
1.绘画《京剧脸谱》
能用线条、色彩、对称、夸张的手法表现不同的脸谱，将大的色块与细致的图案相结合。
2.水墨画《大熊猫》
能用浓墨、淡墨表现出熊猫的外形特征，画出熊猫的基本形态。
3.设计《青花瓷》
能用青花瓷有代表性的装饰花纹，如祥云纹进行装饰。
4.手工《中式“盘扣”》
能看图中提示用粗棉线或油泥按照图中图示盘绕中式盘扣并大胆设计自己喜欢的中式盘扣。
拼插建构区
搭建《奇妙的古建筑》
大胆选用积木和多种辅助材料，运用内排高的方式搭建天坛，运用薯片筒等辅助材料由内到外、由下到上进行搭建，表现天坛内高外低的特点，用三角形手工材料表现天坛飞檐的特点。
音乐表现区
京剧《戏说脸谱》
能根据不同的脸谱角色，用合适的力度及动作来表现人物的性格，唱出京韵唱腔。
故事表演区
皮影戏《西游记》
学习在皮影台上操作皮影道具讲述故事，利用《西游记》故事中师徒 4 人的皮影形象及其他道具表演皮影戏用连贯的语言配合皮影操作讲述故事，自由分组，合作创编故事，在集体面前讲述、表演。
语言阅读区
1.故事《有趣的汉字》
理解民间故事内容，了解汉字的由来与作用。能根据图画、象形字认读相对应的汉字。
2.诗歌《我骄傲，我是中国娃》
理解诗歌三段分别表达的内容与含义，能有感情地朗诵并创编、绘画诗歌第三部分。
科学发现区
1.《神奇的造纸术》
能按照造纸的方法进行造纸操作并在晒干的纸上写写画画。
2.《小小指南针》
了解将指南针摆放在平整的桌面上，当指针静止后，观察所指的方向—南偏东。因为地球的磁极并不与地理南北极重合。
3.《我来学印刷》
能在地瓜块或土豆块上进行雕刻制作小印章并进行拓印，能将小印章进行排序印出不同的内容，体验印刷术的神奇。探索发现印章与印出来的图案左右相反的奥秘。
益智游戏区
1.《认识球体和圆柱体》
了解球体和圆柱体的主要特征，在探索、操作中，感知、发现球体和圆柱体的不同。
2.对弈《五子棋》
能按规则进行对弈，想办法将自己的棋子摆成五子相连的一排(横、竖、斜排均可)，同时还要阻断对方的五子连接，先将五子相连者为赢。
3.《汉字转盘》
将图画、象形字、汉字转到一定区域相对应，并根据图画、象形字认读相应的汉字。
教学活动1.故事《有趣的汉字》
2.科学《神奇的中草药》
3.数学《认识球体和圆柱体》
4.京剧《说唱脸谱》
5.绘画《有趣的京剧脸谱》
6.社会《为国争光的人》
户外体育活 动
1.体育活动
《龙头咬龙尾》
2.体育游戏
《打夯》
3.自由活动
滚铁环、踩高跷、打陀螺等，重点探索滚铁环的玩法。
生活活动
1.在日常生活中，引导幼儿关注汉字，进一步培养幼儿对汉字的兴趣;多看报纸、图书，从书中了解关于祖国的相关知识。
2.注意观察晨练武术的老人，知道武术能强身健体;在不影响别人活动的前提下，鼓励幼儿自由练习武术，用以强身健体。
环境创设
1.在室内一角布置“运动员真了不起”专栏，将幼儿收集的为国争光的运动员的图片放置在此，吸引幼儿自由交流、分享。
2.将教师和幼儿共同收集的象形文字和现代汉字展示在墙面上，让幼儿感知、阅读汉字，了解汉字的演变过程;展示一些书法作品，引导幼儿感受汉字书法艺术的魅力。
3.创设信息区“中国时事新闻”，引导幼儿关注国家大事，主动了解中国的变化、发展。
4.布置展览区，张贴幼儿作品：水墨画《竹林里的大熊猫》、《京剧脸谱》，引导幼儿互相欣赏与评价。
家园社区
1.家长和孩子一起通过网络、报纸、电视了解中国之最，感受祖国日新月异的变化。
2.在家里和孩子一起收集象形文字和简单的汉字，供孩子感知、阅读，并书写在卡片上，带到幼儿园和同伴交流。
3.家长利用报纸、电视新闻、网络了解中国名人的故事并给孩子讲解;引导孩子了解百家姓的含义，和孩子一起寻找周围人不同的姓氏。
4.在家里，家长有意识地给孩子播放戏曲频道，让孩子感受京剧的魅力。
2、大班主题教案《祖国真大》含反思
活动目标：
1、感受歌曲《大中国》的自豪气势，熟悉旋律，初步跟唱。
2、理解歌词含义，认识长江、黄河、长城和珠穆朗玛峰。
3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
活动准备：
1、《小朋友的书·我的祖国叫中国》;磁带及录音机。
2、中国地图一张;小铃、铃鼓、圆舞板等打击乐器。
活动过程：
1、欣赏歌曲《大中国》。
● 教师告诉幼儿歌名，听一遍录音歌曲，提问：你听到这首歌有什么感觉?
今天我们来欣赏一首歌曲，她的名字叫《大中国》，你听到这首歌有什么感觉?
● 教师清唱一遍歌曲，提问：你听到歌曲里唱了什么?
现在再来听听，你从歌词里听到了什么?
2、理解歌词，了解祖国大好河山。
● 教师在中国地图的对应位置上用简笔画标出长江、黄河、长城、青藏高原、珠穆朗玛峰。
●根据歌曲内容提问，幼儿回答后，教师唱出歌词。
“兄弟姐妹都很多”指的是谁?(中国有56个民族)
“家里盘着两条龙“指的是什么?(长江和黄河)
3、播放录音歌曲，幼儿自由跟唱。
现在你跟着音乐，我们轻轻的唱一唱。
4、教师引导幼儿选择打击乐，如小铃、铃鼓、圆舞板为歌曲伴奏。
选择适合的节奏进行伴奏，如小铃：× 0 0 0 ︳× 0 0 0 ︳
铃 鼓：× 0 0 0 ︳× 0 0 0 ︳
圆舞板：×××× ︳××××‖
5、播放《打中国》的歌曲做背景，结合《小朋友的书·我的祖国叫中国》第7页“祖国真大”，请幼儿在 地图上用蓝色画出长江，用黄色画出黄河，用灰色画出长城，用绿色画出珠穆朗玛峰。
课后反思：
课堂上，我让幼儿观看祖国插图，了解祖国特点，激发热爱祖国的情感;认识祖国各地不同的人的活动，感悟作为一名中国人的自豪。
3、大班主题教案《我们的祖国真大》含反思
活动目标
1、喜欢参加学习诗歌活动，感受诗歌所表现出的民族自豪感，培养热爱祖国的情感。
2、理解诗歌内容，感知祖国地大物博，初步理解祖国“真大”的含义。
3、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
4、理解诗歌内容，丰富相关词汇。
教学重点、难点
重点是让幼儿理解并掌握诗歌的内容;
难点是让幼儿学习一年四季有哪些季节，进一步理解祖国“真大”的含义。
活动准备
中国地图，录音机、磁带，画好祖国版图轮廓线的背景图，诗歌相应图片及内容
活动过程
一、开始环节
1、引出课题，引导幼儿感受“祖国真大”。
(1)出示背景图：这是哪个国家的地图?
(2)寻找家乡位置，感受“祖国真大”。
2、引导幼儿结合自己的知识经验大胆表达。
二、基本环节
(一)通过范诵、欣赏图片、配动作朗诵等形式，引导幼儿带着问题多次欣赏诗歌，初步感受诗歌优美的意境。(听听看诗歌里都说了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子们在同一个时候做些什么?)
(二)集体交流，师、幼共同梳理理解诗歌内容。
1、幼儿交流互动学习：你听到什么?看到什么?(教师重点观察、了解幼儿对诗歌理解的程度及遇到的困难)
2、教师用图片梳理的方法有针对性地帮助幼儿理解诗歌内容：北方是谁的家?它是什么样的?南方是谁的家?它又是什么样的?
(三)多形式支持幼儿学习诗歌。(帮助幼儿进一步理解诗歌内容，感受、表现诗歌意境)
1、看图幼儿自主朗诵诗歌。(教师了解幼儿对诗歌内容的掌握情况)
2、讨论：为什么说东西南北中的孩子在同一个时候，有的滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜?(进一步理解祖国“真大”的含义)
(四)学习有表情地朗诵诗歌(引导幼儿充分地感受表现诗歌意境)
1、学习朗诵诗歌。(初步学习用动作表达诗歌意境)
2、多形式朗诵诗歌(采用相互朗诵、分段朗诵等形式进行，进一步激发幼儿朗诵诗歌的兴趣)
3、配乐朗诵诗歌(引导幼儿大胆表现诗歌优美的意境。)
三、结束环节
教师提出仿编诗歌的要求，引发幼儿的想象性思维。
四、延伸环节
请幼儿根据所学诗歌的内容，用手中的画笔画一幅漂亮的画，表达自己爱祖国妈妈的情感。
教学反思
这节课开始的时候，我就带领大家看了祖国风光的图片，孩子们都纷纷说出了自己的感受，感受到了“祖国真美”“祖国真漂亮。”也感受到了南北方的四季特征，了解了南北方的气候差异，在整个活动的组织过程中，幼儿初步理解了中国的最南方、最北方的在地图上的位置，知道了南、北方的不同气候情况及人们的活动。儿歌的内容比较简炼，应该比较容易掌握，但在活动中，我发现幼儿的学习热情还不够高涨，可能有的提问设计不是太合理，导致幼儿回答问题出现针对性不够。有的内容幼儿理解不够，例如：围着火炉吃西瓜——可以明确告诉孩子是祖国的哪里?为什么要围着火炉吃西瓜?在以后的区角活动中，可以利用“小舞台”，继续鼓励幼儿朗诵表演儿歌，更好地理解儿歌的意思，达到有表情地朗诵。
4、大班科学活动教案《奇妙的指纹》含反思
活动目标：
1.观察指纹，了解其外形特点及类型。
2.了解指纹的用途，尝试用指纹类型的不同来解决一些简单的实际问题。
3.培养幼儿的观察力，养成良好的观察习惯，提高幼儿的动手及探索能力。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.体验解决问题的成就感。
活动准备：
课件《奇妙的指纹》、指纹记录表23份、水彩笔23份、展板3个
活动过程：
1，谜语导入：:一棵小树五个杈,不长叶子不开花,能写会算还会画,天天干活不说话。---《手》
2，我们的小手真的很能干，而且我们的小手上还藏着一个秘密，请小朋友仔细观察你的小手，看看谁能发现这个秘密。
3，通过课件让小朋友了解三种不同指纹类型的特征。
4，通过仔细观察辨认自己的手指指纹属于哪种类型并填好记录表。
5，将幼儿记录表进行展览并对结果进行总结。
6，通过课件让幼儿了解指纹在现实生活中的应用。
7，游戏《我是小侦探》，通过所学知识解决实际问题。
8，了解指纹画
活动延伸：
1，我们奇妙的指纹还有哪些用途呢?回家后可以和爸爸妈妈一起继续探索。
2，回家后可以创作一幅漂亮的指纹画哦。
活动反思：
本次活动的设计意图是：孩子们渐渐长大，他们越来越渴望探索他们身体的奥秘，在平时的活动中许多孩子无意发现他们手指上的线条，他们惊喜地告诉我：“老师你看我手指上有一条条的线。”但对于这个问题却只停留在发现的阶段，如何将孩子的兴趣点提升出来，引导他们更进一步的探索?这对孩子认识自我，发现自我有着极其重要的意义。因此，我设计了次活动。
本次活动通过幼儿观察、比较发现每个人的指纹是各不相同的;通过课件更直观的了解指纹的常见类型;最后幼儿通过想象创作指纹画等一系列过程充分调动多种学习方式，满足了幼儿探究的愿望，从而提高幼儿主动的、科学的学习态度与能力。
首选，,通过形象直观的动画片吸引孩子主动地参与活动,把比较抽象的指纹概念转变为幼儿容易接受的有益经验。然后通过幼儿自己观察指纹和观察同伴的指纹，以说说自己的指纹是什么样的?像什么?等问题，从而让幼儿发现每个人的指纹是不同的。这一环节充分发挥幼儿的主动性，幼儿的想象力非常丰富，说出指纹像龙卷风、山、彩虹、头晕、小河、棒棒糖等。接着简单介绍了指纹的用途，这环节为什么没有作详细的介绍?我是这样考虑的，因为对于大班上期的孩子来说太难，容量太多，所以只是作个提升让幼儿简单了解一下，激发幼儿课后再去探索的欲望;最后让幼儿在欣赏完指纹画后进行大胆想象创作，从而又一次激发幼儿参与活动的热情，孩子们通过灵巧的小手创意出一副副美工作品，成功感得到了大大的满足。可能有的老师会说最后为什么没有讲评呢?对于大班上期的孩子来说，他们的注意力只有15-20分钟，一节课下来已经持续了30分。如果再让幼儿安静下来，规规矩矩的坐在位置上一幅画一幅画的讲评，有些难为孩子，而且是徒劳无功的。所以我把讲评作为延伸活动，利用欣赏活动课时间再进行集中讲评。这些就是我对这节活动课的反思，现请老师们多提宝贵的意见。
5、大班科学活动教案《奇妙的齿轮》含反思
让幼儿园大班科学教案：
奇妙的齿轮
活动目标：
1、让幼儿认识齿轮，知道齿轮是时钟运行的重要部件。
2、儿初步了解齿轮运转的原理。
3、培养幼儿喜欢探究的精神。
4、主动参与实验探索。
5、让幼儿学会初步的记录方法。
活动准备：
钟，齿轮模型，图片。
活动过程：
1、教师唱歌，引起幼儿兴趣。
教师唱《我是一个齿轮》(改编《我是一只茶壶》)，问：“小朋友，你们知道老师刚才歌词里面是谁吗?(幼儿答)，对拉，刚才老师唱的齿轮就是今天要介绍给你们认识的新朋友。现在呢，我想把齿轮的故事讲给你们听，请你们认真听，齿轮等下会有问题提问你们的。”
教师讲故事。(创编齿轮在钟表里面运作的情况故事)
2、提问问题，让幼儿讨论。
教师：“好了，故事已经讲完了，那老师想问你们，请你们举手回答问题。”教师提问：(1)刚才的齿轮是住在哪里的?(2)钟里面住了齿轮多少个兄弟姐妹?(3)他们都长得一样吗?(4)齿轮还有亲戚朋友吗?在哪里可以看到?
幼儿讨论回答。
3、做实验，验证刚才的故事。
教师：“刚才小朋友都回答的很清楚了。现在呢，老师也想看一下齿轮的家，看看齿轮有没有说谎。”
教师拆开钟，让幼儿观察钟里面是否有齿轮，认识钟的结构。
4、请幼儿看看其他的齿轮，并说说哪些地方可以看到齿轮。
5.活动结束。
教学反思：
这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。
6、大班主题活动教案《奇妙的声音》含反思
主题说明
听觉是幼儿感知世界、理解世界的重要途径。“奇妙的声音”创设了以声音为主题脉络的学习情境，在这个特定的情景中，幼儿感知着、理解着、创造着、发展着。
声音在哪里?你听，我的身体会发出各种声音，好象会唱歌;拿个勺子敲敲，厨房里的炒菜声……在听一听，找一找中，幼儿发觉自己的身体会发出如此奇妙的声音，发现听觉通道会给自己带来那么多的享受;声音不但可以感知，还可以去创造……于是，在有趣的游戏中，我们引领幼儿汲取了隔音的科学知识，生成了积极自觉的社会性行为，或许辨证的意识，也正在悄然潜入他们的心灵。
另外，乐器是我园的一项特色活动，每当中、大班的哥哥、姐姐在小乐器上叮叮咚咚发出美妙的声音时，孩子们情不自禁会驻足倾听。小乐器的声音让孩子们感到愉悦，感到神奇……这些美妙的声音唤起了孩子探索的欲望。我们设想通过聆听几位艺术家的故事，参观乐器室，认识乐器等活动，让幼儿了解有关乐器，萌发对乐器的兴趣。
活动目标
1、引导孩子关注周围环境中的各种声音，如家中的电话铃声等，感受声音的丰富和奇妙。
2、在此基础上引导幼儿分辨来自屋内和屋外的声音;或分辨哪些声音是近处的，哪些声音是远处的。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
环境创设
1.幼儿自带能发出声音的玩具来园
2.在活动室内和窗口挂上幼儿自制的风铃，并引导幼儿聆听发出的声音。
家园共育
1.和孩子一起讨论：什么时候说话声音可以响些，什么时候说话声音要轻?
请家长准备一些乐器演奏的音乐给幼儿欣赏。
2.请家长与幼儿一起了解一些我国的民族乐器，以及它们发出的声音。
活动反思
在活动中，教师能根据幼儿的年龄特点和幼儿的兴趣设计的尝试性，操作性和探索性比较强的科学学习活动。整个活动内容新颖，有创意，组织的形式灵活，能随机应变。而且，在教学活动中教师只是一个引导者与组织者，没有过多的示范讲解，使幼儿在活动中成为真正的主人。这次活动提高了幼儿的思维灵活性，动手操作能力，同时也培养了幼儿大胆探索，积极尝试的学习态度。
7、大班数学活动教案《奇妙的糖果店》含反思
活动目标：
1.在观察、比较的基础上，幼儿进行大胆进行推理与预测，初步感知概率、建立统计的概念。
2.愿意探索生活中事物之间的关系，体会数学活动的乐趣。
3.引发幼儿学习的兴趣。
4.发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：
多媒体课件，人手一张统计表，铅笔，橡皮。
活动重难点：
在观察、比较统计表的基础上，大胆推理与预测生活中事物之间的关系。
初步感知概率、建立统计的概念。
活动过程：
一、情景激趣
1.今天老师带小朋友来到了一家商店，这家商店里有我喜欢的，有没有你喜欢的商品啊?说说你喜欢什么?为什么?
2.这么多的糖，那么这是一家什么店呢?是卖什么的?是食品里的哪个种类?都是什么?那叫什么?对了，叫糖果店
3.糖果店里还有个朋友呢，我们来看看。(PPT)是谁啊，蜘蛛在糖果店会发生什么有趣的事儿呢?
二、听故事根据线索预测不同人物喜欢的糖
1.这位是糖果店的营业员阿姨，一天她在店里打扫卫生，忽然发现角落里有一只蜘蛛，阿姨大声的对蜘蛛说："走开走开，我的店里不能有蜘蛛!"可是蜘蛛非常喜欢糖果店，它对阿姨说："阿姨，让我留在糖果店吧，我可以帮助你，我能知道来店里的客人会买什么糖果。"
2.你们相信蜘蛛的话吗?
(一)咪咪买糖
1.就在这个时候，来了一位小顾客，妹妹很有礼貌的跟阿姨打招呼说："阿姨，您好我买糖"阿姨一眼就认出了这个经常来糖果店光顾的小客人，阿姨招呼道说："咪咪，快进来，买什么糖?"小蜘蛛偷偷的跑到阿姨的旁边，轻轻的跟她说，我知道咪咪要买什么糖，我一直在角落里观察来的客人。你看咪咪以前买过什么糖，我都把它记录下来了，一看咪咪的这张买糖记录表，我就能知道咪咪肯定会喜欢吃棒棒糖。
2.你们觉得蜘蛛猜的对不对?说说理由好吗?
3.这张记录表你看懂了吗?是什么意思啊?咪咪来过几次?买过什么糖?
4.我们看看咪咪到底选了什么糖?蜘蛛猜得对不对?
蜘蛛猜对了吗?蜘蛛根据这个记录表猜对了。
(二)东东买糖
1.店里又来了一位客人，是个小男孩，"阿姨好!"他也非常有礼貌，阿姨招呼道："东东呀，快来看看想买啥?"这时蜘蛛骨碌碌地拿出东东的买糖记录表。
2.请你们仔细看看这张买糖记录表，东东来过几次糖果店?买过什么糖?那买了几次巧克力?几次棒棒糖?我们一起来看看这张记录表。第一次买的是巧克力，第二次买的是棒棒糖，第三次，第四次买的是巧克力。这是为什么呢?
3.这次东东来会买什么糖呢?为什么?
4.你们说的真好，喜欢吃的糖果一定会连着买。
5.小蜘蛛说："东东会喜欢吃巧克力。"让我们看看东东是买的巧克力吗?哇，小蜘蛛这次又猜对了，真厉害啊!
(三)洋洋买糖
1.这时候店里又来了一位小男孩，洋洋，你要买什么糖啊?蜘蛛得意的拿出洋洋的买糖记录表，我们一起来看下，他来过几次?买过几种糖啊?第一次买的是棒棒糖，第二次买的是巧克力，第三次买的是QQ糖，第四和第五次买的是跳跳糖。
2.仔细观察这个记录表，猜猜这次洋洋会买什么呢?为什么呀?还有其他理由吗?
3.来看看小蛛蛛是猜的什么糖?洋洋呀，肯定是要跳跳糖。他说的和你们一样呀4.是这样的吗?听洋洋说话。真厉害，小蜘蛛都猜对了。你们也很棒，帮助我们把他喜欢吃的糖果都猜对了。
5.那你们能不能教教我啦，是用什么办法把洋洋喜欢吃的糖猜出来了?哦，是这样的。离现在最近的两种连续买的糖就是客人喜欢的对吗?
把客人来买过糖的次数和买的名称记录下来，经过统计我们就能猜测出这个客人可能会喜欢吃什么糖，对不对，是不是这个办法?
(四)菲菲买糖
1.现在又有客人了，咦，这次来了个小女孩，"菲菲你要买什么糖呀?"蜘蛛得意地说："菲菲要买的糖我也知道，只要拿出菲菲的什么东西呀?谢谢你们，看看菲菲的买糖记录表，她来过几次?买过几种糖啊?
2.我们一起仔细观察一下记录表，它有什么规律呢?
3.蜘蛛会猜什么呢?什么呀，果冻!看看是不是菲菲喜欢的呀?
哦，原来两样她都喜欢吃的，那你们平时有没有遇到过几样东西都喜欢吃的时候，会轮流买着吃吗?
4.那你们猜猜看，菲菲这次买果冻，下次会买什么糖?她是这样两样好吃的轮流买着吃的。
三、最受欢迎的糖果
1.看来阿姨是离不开蜘蛛的帮忙了，阿姨欢迎蜘蛛留下来。糖果店的生意真红火，阿姨又准备进货了，那么怎么样才能知道哪种糖果最受欢迎，需要进更多的货呢。我们来看看蜘蛛有什么好办法?蜘蛛说："我可以帮助你"。
2.蜘蛛拿出了一张糖果销售记录，看的懂吗?
我们一起来看看这张表吧，这个星期一后面的有几种糖果?是什么意思?说明是店里卖出去的，星期一卖出的有四种糖果，星期二呢?卖出的有四种，这张表格呀告诉我们每天卖出的糖果品种，你看出来了吗?等一下我为你们每人准备了一张糖果销售统计表，里面有许多种糖果，请你把每一种糖果在销售记录里的次数，数一数写下来。在最受欢迎的糖果后面打勾。
3.我们现在一起来看看第一种，是什么糖?一周卖出了多少，找一找，数一数，把数下来的数量记录下来。
四、幼儿统计
1.师：好了吗?我们一起来看看第二种是什么糖?一共卖出了几份?对了吗?那我们一起来数数，一排一排数的话，你就不会漏掉。眼睛要看仔细呀。接下来是…
2.接下来就请小朋友拿出桌上的记录表，先在右上角写上名字，然后开始统计好吗?
3.幼儿介绍自己的表格各种糖果卖出了几份?现在告诉我哪种糖果是最受欢迎的?为什么?想一想数字最大说明了什么?卖出去的最多。你对了吗?
4.用这个表格我们马上就可以找到了，棒棒糖是最受欢迎的糖果。阿姨非常感谢蜘蛛的帮忙。平常生活中我们也可以用这样的方法去观察和了解身边的一些事情，用统计的方法猜出什么东西是最受欢迎的，好吗?我们现在回去告诉其他小朋友这个好办法吧!
教学反思
首先从设计意图来说，孩子们都比较喜欢吃糖果，通过去糖果店这一缘由，带孩子们进入活动当中，过度比较自然。
其次从教学方法来说，打破了以往的教受方法，采用了探究式的教学方法，让孩子们自己提出问题、寻找答案。教师所扮演的是引导者、支持者的角色。这样，孩子们真正成了学习的主体，自发而主动的投入到了学习之中，从由孩子提出问题来看，他们不但能够掌握数学知识，语言的发展也得到了锻炼，整个活动都是以游戏为主线，让幼儿在学中玩，玩中学，达到了学玩合一。
8、大班主题活动教案《祖国，生日快乐》
教学目标：
1、让幼儿初步了解中华民族关于国庆节日的有关知识，激发幼儿做一个中华小公民的自豪之情。
2、幼儿和全体家长一起过节，体验节日的快乐。
3、感受第59个国庆节让孩子们在节前感受节日的气氛，展开以“大中国我的家”为主题的一系列不同形式的活动。
4、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。
5、了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。
教学准备：
小国旗一面，小星星若干，墙面设计，幼儿节目，生日蛋糕一个
教学过程：
1、老师和孩子们一起认识了国旗和国徽，孩子们自己动手制作国旗，孩子们骄傲地将自己做的五星红旗展示给大家看。
2、小朋友们参加升国旗的仪式。看着五星红旗冉冉升起，更为自己是一个中国人而感到骄傲。
3、老师带领小朋友们认识了我国各民族的服饰，和风俗习惯，并带孩子们一起跳了维吾尔族的舞蹈《大阪城的姑娘》，了解了不同民族有不同民族的文化，知道我国是一个有56个民族组成的土地辽阔富饶的国家。
4、做一个主题活动，给祖国妈妈过生日，分享蛋糕。
5、幼儿把自己做的五星红旗可贴在活动板区块里，供大家一起欣赏，共同庆祝。
活动结束：
通过此次活动,加强了幼儿的爱国主义热情，知道了从小要好好学习，将来才能把祖国建设得更加强大!更加辉煌!
9、大班科学活动教案《奇妙的杯子》含反思
活动目标
1、知道杯子的共同特点，感知不同材料杯子的主要特点及应用。
2、激发幼儿观察、发现、探索、创造的欲望和兴趣。
3、培养幼儿的发散思维能力及动手活动能力。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动重点难点
活动重点：知道杯子的共同特点，不同材料杯子的特点及应用。
活动难点：培养观察、发现、探索的欲望和能力。
活动准备
1、各种各样的杯子与少量瓶子混放在活动室内。
2、同样大小的塑料杯、纸杯、搪瓷杯、不锈钢杯、瓷杯、玻璃杯若干组。
3、较淡的颜色水及热水。
活动过程
1、请幼儿给杯子和瓶子分类，通过观察比较，找出杯子与瓶子的不同点：(杯子口较大，有无盖都行，一般用来盛装液体;瓶子口较瓶身小，有盖密封，固体、液体、气体都可以盛装)。
2、请幼儿自由选取杯子，向同伴介绍"我喜欢的杯子"，并相互讨论总结杯子的共同特征及用途。
3、请幼儿随意摆弄各种各样的杯子，比较发现杯子的不同点，并请幼儿根据杯子制作材料的不同进行分类活动。
4、操作比较不同材料杯子的特点。!.来源:快思老.师教案网!
(1)请幼儿捏一捏、压一压各种材料的杯子，说说发现了什么?引导幼儿反复感知归纳出：(塑料杯、纸杯较软;玻璃杯、不锈钢杯、瓷杯很硬)。
(2)请幼儿掂一掂、比一比各种材料的杯子，说说发现了什么?引导幼儿感知归纳出：(瓷杯、玻璃杯重;纸杯、塑料杯轻;搪瓷杯、不锈钢杯比较轻)。
(3)请幼儿看一看倒上颜色水的各种材料的杯子，说说发现了什么?引导幼儿观察归纳出：(玻璃杯很透明;塑料杯比较透明;纸杯、搪瓷杯、不锈钢杯不透明)。
(4)请幼儿摸一摸、试一试倒上热水的各种材料的杯子，说说有什么感觉?引导幼儿感知归纳出：(瓷杯热、瓷杯传热最快;玻璃杯、不锈钢杯、纸杯、塑料杯比较热，他们传热比较快)。
(5)请幼儿想一想、说一说：哪种材料的杯子易摔坏?让幼儿知道玻璃杯、瓷杯易摔坏;搪瓷杯易摔坏外瓷，铁身易锈蚀变坏，不如不锈钢杯结实光滑;纸杯、塑料杯不易摔坏，但纸杯不如塑料杯结实耐用。
5、请幼儿尽可能多地说出自己见过的杯子。
6、请幼儿联想、实验，比较几种特殊杯子的不同。
(1)一次性纸杯与塑料杯：纸杯易腐烂，无污染;塑料杯不易腐烂，易造成白色污染。
(2)烧杯和一般的玻璃杯：烧杯可以加热，不易破裂;玻璃杯加热易破裂。
7、请幼儿讨论在下列情况时应选择什么样的杯子：
(1)外出旅游。(结实轻便有提手不易摔坏的杯子)
(2)给病人送热奶。(保温带盖有提系的杯子)
(3)给客人冲茶水。(保温带盖有把的杯子)
8、请幼儿观察杯子的外部细微特征，讨论杯子上的"小秘密"：
(1)高脚杯上的细长腿。(美观、方便)
(2)杯身上的"凹"部。(拿握方便)
(3)杯身上的平行纹。(拿握防滑)
(4)杯子上的杯把。(方便、不烫手)
(5)杯提手。(方便省力)
(6)折叠伸缩杯。(少占空间)
(7)杯子盖儿。(卫生、保温)
(8)烧杯上的"尖凸小口"。(倒物方便，不洒物)
(9)杯身罩套。(隔热、防滑、美观)
9、出示实物，向幼儿介绍几种新产品，开阔幼儿眼界，萌发幼儿科技发明意识。
(1)山东无棣的贝瓷杯：贝瓷杯是利用贝类硬壳作原料加工制成的杯子。贝瓷杯细腻、轻便、美观，且以"废物"作原料，有利于环境保护，深受大家喜爱。
(2)中国广州佳洁士塑料刷牙杯：具有广告宣传作用。
(3)向幼儿介绍诺亚口杯的发明者"著名青年发明家卢恩光教授"。
活动延伸
1、绘画、讲述活动"我想发明的杯子"。
2、纸杯或塑料杯制作活动"土电话""飞碟"。
活动反思
各种各样的杯子是幼儿非常熟悉而又经常使用的日用品，因此活动中我注意收集利用丰富多彩的材料，结合幼儿的实际经验，调动幼儿多感官参与，鼓励幼儿自由观察、操作、发现、比较、讨论与探究，充分展示了一个幼儿为主体、教师为主导的发现学习的动态活动过程。让幼儿带着浓厚的兴趣，强烈的探究欲望，对杯子的种类、材料、用途、细微特征及异同展开了多角度的联想和思考，在亲自动手操作的活动中加深了认识，以致于在"我想发明的杯子"这一环节中都积极参与，各抒己见，其观察能力及创造思维能力得到了高度和谐的发展。
10、大班健康活动教案《奇妙的我》
活动目标：
1、初步了解男孩和女孩身体器官等方面的不同，形成正确的性别意识。
2、能大胆地表达自己的想法和认识。
3、懂得保护自己的身体，学会尊重他人。
4、与同伴合作进行的搭建游戏。
5、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
活动准备：
多媒体课件、操作材料4份。
活动过程：
1、游戏“找朋友”，调动幼儿对异性同伴的观察兴趣。
(1)游戏要求：男孩子必须找女孩子做朋友，女孩子必须找男孩子做朋友。
(2)提问：你怎么知道你的朋友是男孩还是女孩?
2、引导幼儿讨论男孩和女孩之间的相同点和不同点。
(1)提问：男孩和女孩有哪些相同的地方和不同的地方?
(2)提问：男孩喜欢玩些什么?女孩喜欢玩些什么?
(3)教师小结：男孩和女孩在体貌、穿着和兴趣爱好方面都有许多的不同。
3、出示男孩、女孩身体图片，从身体部位(特别是生殖器官)以及如厕习惯人手，引导幼儿进一步认识男女的区别。
(1)初步引导幼儿认识生殖器官，认识其名称。
(2)提问：男孩怎么上厕所?女孩呢?为什么?
4、分组讨论：怎样保护自己的生殖器官?引导幼儿主要从卫生习惯、自我保护等方面进行讨论。
5、幼儿分组完成操作材料，对新知识点进行巩固。
每组提供一套图片，幼儿观察、讨论后，组内推选一位记录员用笔在相应的图片下标记出本组的判断结果(正确行为打“√”，错误行为打“×”)。
(1)偷看别人大小便。( )
(2)每天晚上清洗生殖器官。( )
(3)用脚踢别人的隐私部位。( )
(4)掀起别人的裙子。( )
(5)摸生殖器官。( )
6、教师总结：每个人的身体都是属于自己的，应该保护好自己的身体，同时也要尊重别人的身体。除了爸爸、妈妈和医生，任何人不能接触自己的生殖器官;男女有别，有些事情男、女要分开做。
7、请幼儿回家把本次活动中自己的感受和爸爸、妈妈进行交流，结束活动。
活动延伸：
亲子用绘画、粘贴等方式共同创作属于自己的成长档案。
活动反思：
1、教学内容的选择新颖。富有挑战性。性教育活动在幼儿园教育活动中很少有人尝试，因为进行性教育时既要如实相告。又不能太复杂：既要鼓励孩子的求知欲，又要把一些具体细节很自然地延迟到孩子的未来生活中去了解，这个尺度较难把握。选择“奇妙的我”这一教育活动，是我们对自己教育实践的挑战。活动结束后，我们认为挑战较成功。因为通过活动，既满足了幼儿的好奇心。又让他们掌握了有关性科学、性道德和性文明的最初浅的知识。
2、通过多种形式激发起幼儿参与活动的兴趣。兴趣是幼儿主动学习的敲门砖。我们首先通过“找朋友”的游戏调动幼儿对异性同伴的观察兴趣。之后出示男孩和女孩的身体图片。将幼儿对身体器官的探索兴趣提到了最高点，从而自主地参与到探索活动中来，积极讨论，大胆发言。最后的图片判断题将幼儿的兴趣及参与活动的主动性保持到了活动结束。
3、教学环节清晰。本次活动严格遵循幼儿年龄特点，教学环节由浅入深、层层递进、重点突出。从找异性朋友人手，到讨论男孩女孩的相同和不同之处，到认识生殖器官，再到如何保护生殖器官。最后运用掌握的知识来判断是非。过程环环相扣，呈螺旋式上升。
4、教师的有效提问支持了幼儿有效的学习。有效的提问能帮助幼儿积极地去思考和主动地探索。在活动的各个环节中，我都设置了精炼的提问，以引导幼儿有效思考。例如：“男孩和女孩有哪些相同的地方和不同的地方?”“男孩喜欢玩些什么?女孩喜欢玩些什么?”以及“男孩是怎么小便的?女孩呢?为什么?”“怎样保护自己的生殖器官?”一系列有层次性的提问，让幼儿很自然地去思考和学习。
5、引导幼儿多维度地思考问题。虽然是健康教育活动，但我们在活动中仍然注重培养幼儿从多个维度思考问题的能力。如在图片判断题中，有一幅图的答案打“√”和打“×”都可以。孩子们在讨论这道题目时开始有争论，有的说错，有的说对，我请他们分别说出自己的理由后，孩子们停止了争执，因为他们知道了对待同一问题，从不同的角度去思考会有不同的答案。
11、大班科学活动教案《奇妙的生命》含反思
活动目标：
1.了解动物卵生和胎生的科学常识，并了解自己生命的生长过程。
2.对科学活动感兴趣，增加爱妈妈的情感。
活动准备：
气球15个、图片：ppt、1——10月胎儿
视频：胎儿成长、剪脐带、受精卵
活动过程：
一、图片导入了解胎生与卵生
1.出示图片引导幼儿区分胎生与卵生
谈话：猫妈妈生的宝宝是什么?鸡妈妈生的是什么?
小结：在妈妈的肚子里长大并出生的动物是胎生动物，妈妈生出蛋再孵化出来的是卵生动物。
2.谈话：还有哪些动物是胎生的?哪些动物的卵生的?我们人是什么动物?
二、了解自己的生命生长过程。
1.生命的形成
谈话：你是怎样生出来的?你为什么会在妈妈的肚子里呢?要待多久才生出来?观看“小威向前冲”视频
小结：爸爸妈妈结婚以后，爸爸把一种叫精子的东西送给了妈妈，和妈妈身体里叫卵子的东西结合在一起，留在妈妈肚子里面叫子宫的地方。(banzhuren)在这里面一天一天的长大，经历了九个月(280天)左右，就从妈妈的肚子里出来了。
2.成长经历
谈话:你们还记得在妈妈的肚子里是怎样的吗?吃什么?(观看视频：胎儿成长)(胎儿成长照片)了解成长每个阶段的情况。
小结：在妈妈肚子里的九个多月，随着宝宝的慢慢成长，妈妈的肚子也会越来越大，为了宝宝的健康成长，妈妈非常辛苦。
三、体验
每位幼儿肚子前绑一气球，听指令做各种动作，感受妈妈保护宝宝的艰难。
小结:你们是在妈妈辛苦的保护下出生的。回家后每位孩子都说一句爱妈妈的话
或做一件爱妈妈的事，感谢妈妈的养育。
活动反思：
整个活动充满着欢声笑语，了解在妈妈肚子里的样子和成长过程。还知道了妈妈怀自己时的辛苦及不易，更加加深了对妈妈的爱。家是一个温馨的乐园。妈妈、亲情的宽厚无私及其在幼儿成长中的决定性作用已是勿容置疑的真理。我们希望每一个孩子都能在充满爱意的氛围中成长，又能以其力所能及的方式去关爱他人(首先是父母)，只有这样，健全人格的形成才有可能。
12、大班科学活动教案《奇妙的不倒翁》含反思
活动目标
1、探索发现不倒翁不倒的秘密，了解不倒翁不倒的秘密。
2、能看懂图例，按图示掌握制作步骤，制作出不倒翁。
3、对动手制作感兴趣，乐于不断尝试，愿意与他人分享自己的发现和想法。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备
1、不倒翁若干，平底会倒的玩具一个。
2、蛋壳、橡皮泥、石子、纸张、彩色笔等辅助性材料。
3、幼儿用书第21页。
活动过程
1、引导幼儿玩不倒翁，引发其对不倒翁不倒的好奇。
(1)出示不倒翁。 教师：今天老师带来一些玩具，你们玩的时候推一推、摇一摇，看看有什么发现。
(2)幼儿自由操作。
(3)师幼交流讨论。
提问：你们是怎么玩的?发现了什么?
(4)小结。
2、初步尝试制作不倒翁，了解不倒的秘密。
(1)出示制作材料，激发幼儿制作的兴趣。
(2)幼儿自由选择材料制作不倒翁。
(3 )通过问答引导幼儿观察交流。 !出自:快思老.师!提问：你们在材料里装了什么?这次每个人都成功了吗?为什么在里面装了材料后，有的小朋友制作的不倒翁还是一推就倒呢?
小结
3、再次尝试制作不倒翁，感受成功的喜悦。
(1)幼儿看幼儿用书第21页的不倒翁制作步骤，了解制作步骤。
(2)幼儿改进自己的作品，再次尝试制作。
(3)组织幼儿交流成功制作的经验。
活动反思：
本次活动的目标是让幼儿积极探索不倒翁，发现不倒翁不倒的秘密。活动前我为每位幼儿都准备一份制作材料，为的是让每个幼儿都有动手的机会，积极主动地参与到活动中来。科学活动都应具有探索性，从探索性方面考虑，我的活动分成了五个环节：1、玩不倒翁，激发兴趣。2、对比玩法，发现秘密。3、初步探索，发现问题。4、再次探索，解决问题。5、活动延伸。第一环节中，小朋友对这个玩具娃娃还是感兴趣的，在玩的过程中充分激发了他们探索欲望。第二环节是通过对比比较，让幼儿探索不倒翁不倒之谜，小朋友由观察再到摸一摸，打开看一看，不倒翁不倒的秘密，体现了幼儿在玩中学，学中玩。第三环节是让幼儿初步尝试，(幼儿对不倒翁不倒的原因的认识基本上是由我牵着，按照我的设计一点一点来认识的，所以幼儿的学习有点茫然。)第四环节是让幼儿重新尝试制作不倒翁，在老师的指导下，虽然有点只是不倒，但对于孩子们来说还是充满了成功的喜悦。第五环节，活动延伸因为不倒翁不倒的原因有很多种，不仅仅是位置摆放的问题，还有物体摆放多少、轻重等问题，所以最后将活动又延伸到了课后，让孩子再去探索。 不足： 1、教具的制作有点问题，在幼儿操作中，幼儿操作比较困难，戴帽子、打开帽子幼儿 都需要老师帮忙。 2、活动操作前，老师的要求讲的不够详细。 3、每个环节之后，可以说些小结性话。 4、在探索不倒翁里面的秘密时，对于他们出现的一些问题，可以用图片的形式来展示，帮助他们加深记忆。 5、操作过程中很混乱。对于幼儿出现的状况，我没有采取相应的措施。 6、整个活动我讲的比较多，让幼儿在集体面前表达自己探索的过程和结果比较少。幼儿的主体性没有表现出来。(在幼儿探索发现问题后，可以让幼儿自己总结不倒翁不倒的原因。)
13、幼儿大班科学活动教案《奇妙的水》含反思
知识背景：
本活动运用的知识是有关与饱和溶液和改变液体密度等有关知识。饱和溶液：在一定温度下在一定溶剂里不能再溶解溶质的溶液。增加溶剂密度的方法：添加溶质。本活动的科学原理在于将糖溶解在水里制成饱和溶液，使该溶液的密度增大，沉入水底。
方法背景本次活动采用了观察、实验、探究等方法。
试一试：这是本活动开始的部分。为了让幼儿对活动产生浓厚的兴趣，教师采用了先观察的方法。请幼儿观察教师手中的两种液体——一杯普通的水，一杯红色的水，请幼儿想一想：“把红色的水倒在透明的水里会有什么现象?”教师在到红水的时候应在杯子后面放一张白纸以便幼儿观察。在幼儿看到水分成两层后，请幼儿用自己面前的两种水试一试看看能不能分成两层。让幼儿在浓厚的兴趣下自己亲手实验，引起幼儿实验和探索的欲望。
说一说：本环节大大激发了幼儿的语言表达欲望。幼儿可以通过自己的亲手的实验和教师倒的水进行比较，教师应该尽可能的让幼儿把自己想说的事说出来，并提出一些让幼儿既感兴趣又能回答的问题以加强他们的自信心。“小朋友倒的水和老师到的水一样吗?那你们知道是为什么吗?”教师可以在幼儿急切的期盼下说出答案“把许多白糖放到红色的水里，使劲的搅，一直到化不开为止。”让幼儿明白，红色的水能沉到水底是因为里面有许多的糖，水就变重了，重的东西自然就沉到了水底。
做一做：本环节是采取了幼儿自己动手实验的方法。在幼儿实验时知道什么样的液体可以沉到水底，用什么方法制作这样的液体。(教案来源：快思教案网)让幼儿和第一杯水比较，知道两杯水的不同。
一、本次活动完成的《纲要》和国家《科学》课程的目标有：
1、通过幼儿的观察和实验等方法，培养幼儿的动手操作能力和对事物的探究能力。激发幼儿的好奇心和求知欲。
2、鼓励幼儿运用恰当的方法表达、交流探索的过程和结果。
二、示范性方案
科学活动《奇妙的水》
(一)活动目标：
1、通过不同的水的变化，培养幼儿对科学现象的的兴趣并萌发初步的探索欲望。
2、在幼儿实验的过程中培养幼儿的动手操作能力。
3、乐意用自己的语言表达出所看到的现象并愿意和同伴交流。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
(二)活动准备：两杯红色的水，一杯透明的水，白糖。小勺(此材料幼儿人手一份)
(三)活动流程：
(四)活动过程：
1、看一看，想一想
谈话导题：“小朋友看看，老师手里有什么?请小朋友想一想，如果老师把手里的红色的水倒在透明的水里，会有什么现象呢?”(教师把事先调好的红色的饱和的糖水倒在透明的水里，请幼儿仔细观察有什么现象?为了让幼儿观察方便，在透明杯子的后面衬上一张白纸。幼儿可以看见红色的水沉到了透明的水底，成了两层，非常好看。)
2、试一试：
导语：“小朋友，那么你们想做这样好看的水吗?现在请你们用桌上的水来试一试，看看你们能不能做出这样奇妙的水来。”(教师给幼儿分别提供一杯透明的水和一杯红色的水，请幼儿倒一倒，看看能不能倒出两层的水来。)
3、说一说：
导语：小朋友，你们好看的水做出来了吗?和老师做的水一样吗?(教师请幼儿大胆说出自己实验的方法和结果)导语：“小朋友知道为什么你们的水不能象老师的一样好看吗?请小朋友看一看老师的红水和小朋友的红色的水有什么不一样的。”请幼儿仔细观察：小朋友的水很稀。老师的水很浓，象是蜂蜜一样，粘粘的。(教案来源：快思教案网) 告诉幼儿：“因为老师在水里加了好多好多的糖，这么多的糖在水里化了，水就变重了。而重的东西是要沉底的，所以红色的水会在下面，透明的水就变成了两层。”
4、做一做：
请小朋友用自己桌上的东西(一杯红色的水和白糖，一杯透明的水)制作奇妙的水。教师指导幼儿将白糖用小勺盛到透明的杯子里，要强调白糖一定要放多，一直到糖在水里不能化了为止。将放有白糖的红色的水慢慢倒在透明的水里，请幼儿仔细观察，奇妙的水做出来了吗?
(五)活动评价：
科学活动《奇妙的水》很适合大班的孩子，大班的孩子好奇心强，也很想自己有机会动手制做出他们自己喜欢的东西。本活动难度不大，但很容易看出结果，使孩子们通过成功的结果加强他们的自信心。通过本活动使幼儿在观察、比较和动手操作能力等方面都得到了一定的发展，也使他们的语言表达能力得到了很大的提高。
活动反思：
反思一：创设环境有利于孩子
反思二：追随孩子的兴趣，激发孩子的学习兴趣
反思三：当提问不利于孩子活动时，及时引导，加以调整
反思四：重视幼儿的探索让孩子，在操作中获取知识和解决问题。
存在问题：
1、我在课前还应为幼儿提供丰富的便于操作观察的材料，如每组准备一只酒精炉、烧杯，让每个孩子都能亲自进行实验探索，从而能更加引发孩子们的探索欲望。
2、在活动中还应认真的观察孩子，倾听他们的谈话，在于他们的谈话中发现他们的兴趣和经验，激发孩子们主动学习。
3、对活动的组织调控能力还有待提高，调整的孩子行为还比较谨慎，不够大胆。如在这次活动中的生成课程转换得比较犹豫。
4、及时反思、整理思路的能力还不足，活动后立即反思显得条
14、大班优秀科学教案《镜子真奇妙》含反思
活动目标：
1、积极参与活动，在活动中了解平面镜的特性，并能用语言表达自己的发现。
2、有初步的解决问题的能力及操作能力。
3、对镜子感兴趣，有探究的欲望。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动准备：
平面镜、动物玩具音乐，各种透镜、面镜。
活动过程：
一、照镜子，了解镜子的特性。
1、小朋友，今天我们来玩一个照镜子的游戏。
2、请你找好朋友玩一玩照镜子的游戏。
3、小结交流：你发现了什么
二、了解镜子的特征及用途。
1、师：今天老师的口袋里藏了一个有趣的东西，我请一个小朋友来摸摸它是什么?
2、摸上去感觉怎么样?(滑滑的)你觉得那是什么东西?
3、(出示镜子)这是什么呀?
4、它可以用来干什么?你还在哪些地方见过镜子?
5、你还见过哪些不一样的镜子?(凹面镜、凸面镜等)
三、探索发现生活中的镜子。
师：我们小朋友真能干，说出了那么多的镜子，那在生活中你见过哪些东西也可以当作镜子?(讨论)
四、镜子反光实验。
1、幼儿分组探索。
2、小结。
五、游戏：小动物照镜子。
1、第一次操作，发现动物数量的变化。
2、第二次操作，发现如何变化。
3、第三次操作，把两面镜子竖直面对面放，进行探索。
六、拓展经验。
1、平面镜真奇妙，我们发现了好多平面镜的秘密，在我们的生活中还有各种各样奇妙的镜子，你知道有哪些?
2、这些镜子也藏着许多秘密，我们在分区活动的时候再玩一玩，发现它们的秘密。
活动延伸：
1、区活动时，继续探索平面镜的其他特性。
2、在区域中引导幼儿探索发现其他镜子的特性。
活动反思：
孩子们参与活动的积极性很高。可能是因为镜子是我们的生活用品，生活中很多时候都需要镜子，每个人都照过镜子，认识镜子。孩子们虽然认识镜子，喜欢照镜子，但对镜子的了解还不是很多，而且镜子的世界真的很奇妙，而且镜子的种类繁多，用途也广泛，孩子们能通过这一科学活动了解很多科学知识。 探索学习是帮助幼儿形成直接经验的有效方式。幼儿在活动中带着问题和已有经验自主操作材料、亲身感受与直接体验、发现并自己得出结论，形成对事物的感性认识，这种学习方式对幼儿科学教育实践有着重要的意义。教师在教学活动中一定要激发幼儿这种自主学习的兴趣，敢于让幼儿发表意见，激发幼儿参与活动的兴趣。在本次活动的前期试教中，在了解镜子在生活中的应用的环节，我总怕幼儿说不到位，总是急于要求幼儿按照我的思路走而妨碍了幼儿的思考，活动中就缺乏了幼儿自主探究的氛围。经过众多老师的指出后，我认识到了这一点，教师在活动中应适当的引导幼儿，要帮助幼儿回忆自己的生活经历，激发幼儿大胆表达，才能提高幼儿参与活动的兴趣，形成很好的科学探索氛围。 总之，科学探究活动的顺利开展离不开教师在活动前的精心准备，只要教师充分考虑到各个环节进行，怎样引导幼儿，活动就会成功一半。
15、大班主题公开课教案《世界语言真奇妙》含反思
设计思路：
本周是我们IB单元——“一百种语言”进行的第一个星期，正值“声音(说、唱)”这个探索范畴。我们班有许多来自各个国家的孩子，平时时而听到他们用本国的语言进行交流，而且孩子之间也会模仿几句，可见他们对各个国家的语言已经产生了兴趣,而且，班中家长的宝贵资源是非常值得我们引用的。何不把家长请到我们身边，和孩子们一同去发现、探究奇妙的世界语言呢!!
内容与要求：
1、感受、体验学习各国语言的乐趣。
2、感知不同语言相应的文字也是不同的。
3、培养幼儿的尝试精神。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
材料与环境：
1、邀请家长代表穿着本国民俗的服饰，并让家长准备一些简单的图文字卡。
2、让家长和孩子准备一首《小星星》的自国语言版本的歌曲
3、老师准备“太阳”的图片，收集文字，人手一根星星棒。
过程与指导：
一、猜猜奇妙的语言
二、欣赏“太阳”不同的文字
1、出示“太阳”的图卡，邀请孩子试试你能用几种语言表达。
2、幼儿感知不同语言相应的文字也是不同的。
三、我和妈妈一起学——“谢谢、再见”
四、欣赏《小星星》的各国语言版本的歌曲
五、孩子和妈妈一同舞动《小星星》(手持星星棒)
活动反思：
《世界真奇妙》是《品德与社会》三年级下册第四单元的第二个主题活动。本单元活动主题是“人类共同的家园”，本课主要是让孩子们在了解世界各国风情的基础上，体会世界的奇妙。新课标中提到：品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合性课程。教学活动是“为学生认识社会、参与社会、适应社会”构筑的平台。在新课程标准的分目标(一)情感、态度、价值观的目标中，写到：尊重不同国家和人民的文化差异，初步具有开放的国际意识。在(二)能力目标中，写到：知道世界历史发展的一些重要知识和不同文化背景下人们的生活方式、风俗习惯，知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和蔼相处的重要意义。这些都是设计《世界真奇妙》第一课时的指导思想。
在本课的教学中，我主要力求于从以下几点来开展教学：
一、创设平等互动的课堂环境。在本课中我本着教师是活动的组织者和引导者的教学理念，努力创设师生互动、生生互动的情境，使学生成为课堂的主人，让课堂成为学生焕发生命活力的舞台。在课前，布置学生去收集世界各国的资料，了解各国的礼仪，并学一学。在上课的过程中，我注意发挥学生主体的作用，尊重学生的主体地位，满足学生的主体需要。通过师生平等的互动，一起学习各国不同的礼仪，学习“你好”，还有学生与学生之间，合作给各国取别称等活动，引导学生自主学习、探究，激发学生认识世界的兴趣。
二、层层激发学生学习的兴趣。
整堂课设计我分为三个不同的层次教学：“不看不知道，世界真奇妙”——通过欣赏俄罗斯代表性的舞蹈《天鹅湖》、日本的樱花、各国代表性的事物，初步感受不同国家的风格及多样性;“不说不知道，世界真奇妙”——通过让学生取取别称等活动形式，让学生感受到各国的主要特点;“不学不知道，世界真奇妙”——通过学一学各国的礼仪，了解中西礼仪文化的不同，感受世界之奇妙，从而更加热爱这个多姿多彩的美丽的世界。这样从知到行，从课内到课外，构成了品德教学的整体性。
三、采用丰富的活动，灵活多样的形式开展教学。新课程的呈现形态主要是儿童主动参与的主题活动、游戏和其他实践活动。“世界真奇妙”这一主题对于三年级学生来说，是很难把握教学内容的，因为三年级孩子的认知水平肤浅，对奇妙世界的感悟不深，如果我们在教学中一味地灌输枯燥无味的知识，显然不能激发学生探索世界的欲望。而且也是违背新课程中“以学生为主体”这个理念。因此，在教学设计中我努力寻找最佳的教学切入点，创设符合学生特点的游戏情境，营造开放、宽松、和谐、平等的教学氛围，让孩子们通过猜一猜、取一取、学一学等活动，在开放式活动中充分去体验、去感悟、去获得。"教.案来自：快思教案网"让学生学做各国的礼仪，使学生感受到世界真奇妙。这些丰富的活动，激发了学生探索世界的兴趣，使课程充满快乐和活力。
四、创设情境，激发学生情感。
在教学中，为了调动学生学习的兴趣，我创设了“世界真奇妙之旅”，带领学生一起领略大千世界的精彩与奇妙。每个国家都有自己的标志性事物。因为学生知识的贫乏，所以本活动中我主要采用学生感兴趣的多媒体的展现，激发学生的学习兴趣。在活动中我还穿插了观看《四小天鹅舞》和欣赏日本樱花的活动，调动学生的多种感官，直观地感受不同国家的文化，激发学生进行探究的欲望。各国代表事物用图片配以音乐的形式出示，让学生感受到世界的奇异景观。在“别称知多少”中，通过说一说各国的标志，以“国家别称我来说”的交流，让学生扩大知识面，得出规律——各国的别称跟他们的特点有关。然后让小组合作进行实践，给各国取别称。这里出现了三个，前面两个对学生来说不太熟悉，所以我出示了他们的特点，后一个相对来说比较简单。小组交流中我鼓励学生的创造思维，尊重他们自己的想法。以竖大拇指在希腊人眼中是“滚蛋”的不同意思，让学生感受到要到世界各国去旅行就要了解各国的独特礼仪，要不容易引起误会，激发学生进一步探索世界的兴趣。这些情境的创设，使课堂充满浓浓的人文气息，使课本资源、学生资源、教师资源有效合理地利用。
但一堂上下来，总感觉自己在很多方面存在着不足，比如因为事先对学生的学情知识基础没有充分地了解，就出现了看标志猜国家这一环节中，几乎全班学生都猜不出俄罗斯这个国家，使课堂气氛显得沉闷，学生显得拘谨。这也告戒自己，学生是学习活动的主体，在课前一定要对学生做好充分的了解，只有建立在学生基础上的学习才是有效的。
如果说这次汇报课活动，给我创造了一次又一次磨练的平台，那先前的一次次试教和反思，则只是用真诚收获了一份真情;而最后一次的正式汇报课，在赢得学生的真情外，我还赢得了章老师的许多帮助和指点，成就了我生命课堂的精彩。
16、幼儿园大班主题社会活动《我是中国娃》教学设计红色爱国教育主题反思
活动目标：
知道自己是中国人，了解中国人的外貌特征和语言文字。
了解中国之最，为自己是中国人而感到自豪。
能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：
课件准备：“国旗、国徽”图片;“外国小朋友”组图;“世界地图”、“中国地图”图片;“汉语英语”音频;“各国文字”组图;“中国之最”音频及组图。
材料准备：小镜子。
活动过程：
出示图片“国旗、国徽”，激发幼儿参与活动的兴趣。
—小朋友们，中国的全称叫什么?
——我们国家的国旗和国徽长什么样呢?
——国旗和国徽代表什么呢?
小结：中华人民共和国是中国的全称;五星红旗是中国的国旗，她的图案是四颗小星围绕一颗大星;中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。国旗和国徽都代表中国。
出示材料“镜子”、组图“外国小朋友”，引导幼儿观察自己及外国小朋友的外貌特征，知道自己是中国小朋友。
1.发放材料“镜子”，请幼儿观察自己的外貌特征。
——认真看看镜子中的自己，头发、眼睛、皮肤是什么颜色的呢?
2.出示组图“外国小朋友”，鼓励幼儿说说外国小朋友与自己的不同之处，知道自己是中国小朋友。
——这些外国小朋友的头发、眼睛、皮肤跟你一样吗?有什么不同?
出示图片“世界地图”、“中国地图”，引导幼儿了解中国及自己所在城市的地理位置。
1出示图片“世界地图”，引导幼儿找出中国在世界地图上的位置，并观察中国的版图轮廓。
——中国在地图上哪个位置呢?
——中国在地图上的轮廓图像什么?
2.出示图片“中国地图”，引导幼儿寻找自己所在城市的位置。
——我们的城市在地图上哪里呢?
播放音频“汉语英语”、出示组图“各国文字”，引导幼儿了解中国的语言和文字。
1.播放音频，引导幼儿了解中国的通用语言是普通话。
——你听到了什么?
——哪个是我们所说的语言?
——我们说的语言叫什么呢?
2.出示组图“各国文字”，引导幼儿区分中国文字和外国文字，了解中国的文字是汉字。
——图中哪个是我们国家的文字?
——我们国家的文字叫什么呢?
播放音频及组图“中国之最”，引导幼儿了解中国之最，并鼓励幼儿分享自己知道的美丽中国的人事物，萌生作为中国人的自豪之情。
——我们的祖国真大，有着秀丽的山川湖海、雄伟的建筑、多种多样的动植物，你还知道哪些美丽中国的人、事、物?
——身为中国的小朋友你开心、自豪吗?
附【小知识】
中国之最(小知识)
中国有世界上最大的宫殿群——北京故宫。
中国有世界上最长的城墙——万里长城。
中国有世界上最高的山峰——珠穆朗玛峰。
中国有世界上海拔最高的古代宫堡建筑群——布达拉宫。
中国最有名的动物——熊猫。
活动反思：
运用了各国小朋友的照片进行对比，一目了然，充分感受到中国娃娃和其他国家娃娃在外貌上有哪些的不同之处，从而揭示课题--我是中国娃。这样能把握儿童的心理，创设情境激趣，为幼儿兴趣昂然的思考、理解奠定基础。
尽管活动还存在很多的问题，可是只要我能清楚地看到这些问题，并在今后的教学中通过不断的努力加以提升和改进，就一定会取得更大的进步!
17、大班《我们的祖国真大》观察记录反思
观察对象：
许诩
年龄段/班：
大班
观察背景：
近期，孩子们对“测量”产生了浓厚的兴趣。于是，在“国庆节”主题中，班级在益智区投放了中国地区、操作纸“各地娃娃到北京”，孩子们开展了测量地图的游戏。
观察目标：
1、学会运用多种测量工具在地图上沿直线进行测量，测量时要注意工具的首尾相接。
2、记录测量结果，感受不同城市之间的距离是不一样的。
3、在游戏中，感受祖国的地广物博。
4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
观察过程：
许诩和刘彤两个人玩了起来。经过商量，许诩用回形针测量，刘彤用火柴棒，一起测量“北京——南京”的距离。许诩把回形针一个一个连接，摆放在北京和南京之间，数一数用了多少个，记录在表格里，刘彤也迅速的用火柴棒摆放好完成了测量，“祖国一点都不大，北京到南京才用了7个回形针，8个火柴棒。”
“看，回形针比火柴棒短，你们测量的结果是不是有问题呢?”我把两种测量工具放在一起对比了一下，“测量的时候要直线测量，第一个的结尾是第二个的开始。再试一下吧!”两个孩子听了我的话再一次进行了测量。“原来我们的结果真的有问题呢，应该是用了5个回形针，3个火柴棒。”“那你们知道拉萨到北京有多远吗?”“拉萨上有小花标记，我们一会就能测量出来。”话还没说完两个孩子已经开心的摆弄起自己的测量工具。
第二天一早，许诩跑到我身边：“老师，昨天我用了回形针、火柴棒测量了地图，尺子也可以测量啊!我把尺子带来了，你看。”来到地图前，许诩已经用他的尺子开始了测量：“爸爸说一格是一厘米，一厘米、两厘米......老师，北京到南京有16厘米!”看到许诩兴奋的样子，小雅、乐乐也跑过来围观，“许诩真善于思考，除了我们用到的回形针、火柴棒、尺子，我们可以找到更多的测量工具吗?”“可以，长条积木、绳都可以作为测量工具。”孩子们七嘴八舌地说开了，“大家去教室找一找这些测量工具试试吧!”孩子们分头行动，不一会，几个孩子用自己收集来的各种工具开始了新的测量。
观察分析与反思：
为了进一步帮助幼儿了解中国，我从幼儿最近的兴趣点“测量”入手，投放中国地图，通过实践、探索让幼儿发现祖国之大，学会测量的方法，探索不同的测量工具，体验不同工具测量结果的差异性。在测量的过程中，测量结果出现偏差，老师及时介入，结合记录结果，引导幼儿发现测量工具与测量结果的差异性，比较分析不同的测量结果，明白不同测量工具与测量结果的关系，并给予一定的引导，帮助幼儿进一步掌握正确的测量方法。
追随孩子的兴趣点，进一步提高幼儿的学习探究品质，我对益智区材料进行了更新，投放了不同的贴纸，孩子可以选择自己喜欢的城市，用不同的工具继续测量。
祖国各地还有其不同的特色，如拉萨的布达拉宫，北京的天安门等，可以引导孩子调查了解不同地域的特色，将其做成具有代表性的图片标记在地图和记录表上标识，孩子在测量的过程中，能获得更加多元的认识。
18、幼儿园大班爱国教育综合活动《祖国大家庭》教学设计
教材分析
我国是由 56 个民族组成的多民族国家，国土辽阔、资源丰富。大班幼儿少部分浏览过祖国的名山大川，缺乏一定的民族意识，为了使能够让孩子了解我国多民族的相关知识，提高孩子对五十六个民族的喜爱与对祖国的认知，使孩子们在了解中国的多民族的同时会为自己是一个中国人而自豪，我们特开展本次活动。
活动目标：
1.知道我国是一个多民族国家，有汉、蒙、维、藏、朝鲜等 56 个民族，各民族人民勤劳、聪明、互相团结，共同生活在祖国的大家庭里。
2.初步了解蒙、维、藏、朝鲜、汉 5 个民族的服饰特点及生活习惯。
3.感受中国民族文化丰富多彩，产生民族自豪感。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：
物质准备：分别邀请教师扮演蒙、维、藏、朝鲜、汉 5 个民族的客人。5 种民族的舞蹈音乐;有关这 5 个民族风貌、民俗的 PPT。调查表(见幼儿用书)。
经验准备：幼儿提前上网搜索关于蒙、维、藏、朝鲜、汉五个民族的基本信息。
活动过程：
一、观看 56 个民族人物的图片，了解我国是多民族的国家，有 56 个民族。提问：图片中有哪些民族的人?你知道我们国家有哪些少数民族?(结合各
民族的照片，向幼儿简单介绍我国的民族)
小结：我们的国家很大，人口也很多，有 56 个民族，每个民族的服装也不一样，他们都是中国人。在我们国家，汉族的人口最多，而其他的民族人口相对较少，所以我们就称他们为“少数民族”。大家都是中国人，不管是哪个民族的人，我们都是一家人，大家团结在一起，为我们祖国的建设做了很多的事。
二、观看图片或者视频，认识、了解蒙、维、藏、朝鲜、汉 5 个民族的服饰特点及生活习惯。
1.分别请出 5 位客人，幼儿猜测他们的民族。
提问：你觉得他们是什么哪个民族的?你从哪里观察出来的?
2.观看图片或视频，了解各民族的生活环境、风俗习惯(生活在中国的什么地方，环境怎样;有什么美景、美食;住什么，穿什么;有些什么特色节日; 文字、舞蹈、宗教情况……)
三、分别欣赏 5 个民族的音乐和舞蹈，了解 5 个民族音乐和舞蹈的特点， 产生学跳民族舞的兴趣。
舞蹈欣赏完后，教师简单地讲解该民族基本舞步和动作的特点
汉族：四方步，十字步;藏族：甩袖，弹簧步;维吾尔族：手腕转动、进退步等;蒙古族：跑马、挤奶动作等;朝鲜：抖肩等。
四、参与“民族大联欢”活动，感受民族文化的丰富多彩，产生民族自豪感。
提问：你最喜欢哪个民族?想学习哪个民族的舞蹈?
与 5 个民族的客人告别，鼓励幼儿大胆地选择自己喜欢的民族，认真学习该民族的舞蹈，争取在大联欢活动中有精彩表演。
19、幼儿园大班主题爱国教育《祖国大家庭》活动区教学设计
角色扮演区
《中华美食街》
家长和幼儿共同收集的各地特色美食，在美工区自制的天津麻花、杭州小笼包、湖南臭豆腐等特产。价格牌，自制货币若干。
玩法与建议
1.引导幼儿了解祖国民俗特产的多样性，能够自主分配角色并积极参与游戏。
2.引导幼儿将收集的民俗特产进行分类整理，并轮流扮演摊主、顾客、服务员。
3.鼓励担任服务员的幼儿通过绘制宣传海报，设计广告语、推荐词等推荐商品，并给民俗特产标价。
4.引导幼儿到每个摊位品尝特产，感受不同地区食物的特点。
美工制作区
一、折纸《新疆帽》
材料
各种新疆帽的范样、折纸步骤图，正方形纸、水彩笔、油画棒等
玩法与建议
1.根据折纸步骤图探索折出正方形新疆帽。
2.欣赏新疆帽，了解其有漂亮的花纹、鲜艳的颜色、图案有规律的特点。
3.选择自己喜欢的图案有规律地装饰，能有规律的排列图案，合理搭配色彩。
4.将自己的作品提供给角色扮演区做“货源”或提供给表演区做道具，进行区域之间的互动。
二、制作《蒙古鞭》
材料
蒙古鞭子范样、剪刀、胶棒、绳子、皱纹纸、彩条涤纶纸、一次性筷子、制作步骤图等。
玩法与建议
1.能将自己编好的一根辫子的一头翻卷成双，粘贴成把柄，制作成鞭子。
2.根据步骤图制作鞭子的把柄，并能将编好的小辫子装饰在把柄上。
3.将制作的蒙古鞭送到表演区做道具，进行区域互动。
三、油水分离画《蓝印花布》
材料
蓝印花布图片、白纸、蜡笔、深蓝色墨水、调色盘、毛笔、抹布等。
玩法与建议
用白色油画棒在画纸上画出漂亮的图案，然后用毛笔蘸深蓝色的墨水均匀地在画面上来回涂满并晾干。
四、太空泥制作《中华美食》
材料
太空泥(橡皮泥)，食物的模型、图片，有关营养配餐的图书。
玩法与建议
1.指导幼儿采用团、搓、捏、镶嵌等泥塑手法制作食物。
2.引导幼儿欣赏食物模型及图片，激发幼儿创造营养餐的愿望。
3.鼓励幼儿添加装饰物并为营养餐起名字。
4.启发幼儿与餐厅、超市进行互动，开展营养餐定制、买卖活动。
拼插建构区 搭建《布达拉宫》
材料
布达拉宫图片、积木、纸盒、奶粉桶、易拉罐等材料。
玩法与建议
1.设计搭建图纸并进行分工，明确各自的职责，鼓励幼儿合作搭建。
2.引导幼儿欣赏布达拉宫图片，了解布达拉宫的建筑特点。
3.幼儿能够介绍搭建布达拉宫的搭建，能从搭建方法、材料选择等方面介绍，感受布达拉宫的宏伟壮观的气势。
音乐表现区
舞蹈《北京的金山上》
材料
藏族舞蹈基本动作图片、音乐《北京的金山上》、藏族服装或水秀、哈达、酒杯、碗等
玩法与建议
1.根据音乐和动作图谱的提示，掌握靠步和弹簧步自然屈膝的动作要点， 感受藏族的舞蹈风格。
2.同伴协商，创编不同方向的甩袖动作，大胆表现出藏族人民的热情奔放。
3.加入献哈达、请客人喝酥油茶、青稞酒的情景表演，大胆表现出藏族人民的热情好客。
故事表演区
一、故事《草原英雄小姐妹》
材料
《草原英雄小姐妹》图片、道具：雪花、马鞭等。
玩法与建议
1.自主协商选择角色，根据人物特点创造性选择材料装扮自己。
2.能表现出小姐妹不畏困难看护集体的羊群的形象。
二、故事《聪明的阿凡提》
材料
故事《聪明的阿凡提》图片、角色头饰、服装、故事背景图等。
玩法与建议
1.自主协商选择角色，根据人物特点创造性选择材料装扮自己。
2.能根据故事情景进行表演，再现角色之间的对话，从表情、语气、动作等方面表现人物特点。
语言阅读区
一、故事《草原英雄小姐妹》
材料
故事《草原英雄小姐妹》图片、自制图书《学习草原英雄小姐妹》、绘画纸、笔等。
玩法与建议
1.理解故事内容，能学说故事中人物爱集体的对话，大胆表述自己对小姐
妹的勇敢行为的了解及自己的感受。
2.将自己能为社会、幼儿园、班级等集体做的力所能及的事情画下来，制作自制图书。
3.讲述自制图书中小朋友为集体做的事情，相互学习。
二、故事《聪明的阿凡提》
材料
故事《聪明的阿凡提》图片、自制图书《聪明的阿凡提》、绘画纸、笔等。
玩法与建议
1.理解故事内容，能边看图片边讲述故事情节，感受阿凡提用自己的智慧战胜大官。
2.观察讲述阿凡提的服装、说话、相貌特点，了解新疆维吾尔族人，增进热爱少数民族的情感。
3.将自己了解到的关于阿凡提其它的英勇事迹画下来，制成自制图书。
4.讲述自制图书中阿凡提的英勇事迹。
科学发现区
《节日烟花》
材料
节日烟花图片、没有火药的爆竹等;
玩法与建议
1.观察没有火药的爆竹，知道它是由水泥或黄泥、导火线、火药组成，简单了解其原理与构造。
2.简单了解火药知识，并了解火药与烟花的关系，知道烟花发出绚丽的光芒，是因为添加了可以发光的金属。
益智游戏区
一、操作《有趣的排序》
材料
排序点卡、小珠子、花生、小果壳、不同颜色、不同长短的小棒;
玩法与建议
1.将小棒的一端摆在一条直线上，依从拿出最长或最短的排好，再按自定的规律进行排序。
2.用排序点卡、小珠子、花生、小果壳等进行排序。
二、《民族棋》
材料
将幼儿自己画的各民族特色(如藏族的马奶酒)贴在瓶盖上;有两种颜色组成的骰子，每个面上标有 3 以内的数字。
玩法与建议
1.指导幼儿熟练进行 3 以肉的加减运算，写出算式并说出所到看到的图片属于哪个民族。
2.鼓励幼儿自主将棋盘上的民族特色进行排列，两人结伴、轮流掷色子， 两个色子出现的面是同色的，则数字相加，按得数走棋;若两个色子出现的面是异色的，则数字相减，按得数走棋。在行棋过程中，若停在某一民族特色上， 要说出属于哪一民族，先走完旅游全程为胜利。
20、幼儿园爱国主题活动《祖国大家庭》主题实施内容安排表
我们的祖国地大物博，《祖国大家庭》这个活动可以很好地让幼儿知道中国是一个多民族的大家庭，知道中国有很多成就，要爱自己的祖国，为自己是中国人感到骄傲。
活动区活动：角色扮演区
《中华美食街》
解祖国民俗特产的多样性，将收集的民俗特产进行分类整理，并轮流扮演摊主、顾客、服务员，能够自主分配角色并积极参与游戏。
美工制作区
1.折纸《新疆帽》
能根据折纸步骤图探索折出正方形新疆帽，并能用简单图案有规律地装饰。
2.手工制作《蒙古鞭》
能将自己编好的一根辫子的一头翻卷成双，粘贴成把柄或根据步骤图制作辫子的把柄，并能将编好的小编子装饰在把柄上。
3.油水分离画《蓝印花布》
用油水分离画的方法仿制蓝印花布。
4.太空泥制作《中华美食》
能根据各地美食的图片，大胆进行美食创作。拼插建构区
搭建《布达拉宫》
了解布达拉宫的建筑特点，设计搭建图纸并进行分工，明确各自的职责，能够介绍搭建布达拉宫的搭建，能从搭建方法、材料选择等方面介绍，感受布达拉宫的宏伟壮观的气势。
音乐表现区
舞蹈《北京的金山上》
掌握靠步和弹簧步自然屈膝的动作要点，能创编不同方向的甩袖动作，大胆表现出藏族人民的热情奔放。
故事表演区
1.故事《草原英雄小姐妹》
能自主协商选择角色，根据人物特点创造性选择材料装扮自己。再现故事情景， 表现出小姐妹不畏困难看护集体的羊群的形象。
2.故事《聪明的阿凡提》
能自主协商选择角色，根据人物特点创造性选择材料装扮自己。根据故事情景进行表演，再现角色之间的对话，从表情、语气、动作等方面表现人物特点。
语言阅读区
1.故事《草原英雄小姐妹》
理解故事内容，能学说故事中人物爱集体的对话，大胆表述自己对小姐妹的勇敢行为的了解及自己的感受。
2.故事《聪明的阿凡提》
理解故事内容，能边看图片边讲述故事情节，感受阿凡提用自己的智慧战胜大官。观察讲述阿凡提的服装、说话、相貌特点，了解新疆维吾尔族人，增进热爱少数民族的情感。
3.《我是中国人》系列绘本
科学发现区
《节日烟花》
知道火药是我国四大发明之一，简单了解火药与烟花的关系。益智游戏区
1.操作《有趣的排序》
能用点卡、小珠子、花生、小果壳等再按自定的规律进行排序。
2.《民族棋》
自主将棋盘上的民族特色进行排列，在行棋过程中遵守规则。
教学活动
1.综合《祖国大家庭》
2.科学《认识景颇族、壮族》
3.数学《学习排序》
4.舞蹈《北京的金山上》
5.绘画《小小民族服装设计师》
6.社会《祖国妈妈的生日》
户外体育活动
1.体育活动
《跳竹竿》
2.体育游戏
《玩金箍棒》
3.自由活动
踩高跷、打陀螺、丢手绢等，重点探索踩高跷的技巧。
生活活动1.利用生活中的各种物品进行排序，如：1 双筷子、1 把勺子，1 双筷子两把勺子、
1 双筷子三把勺子;午睡时，把 1 双男孩的鞋挨着两双女孩的鞋……放成一排;排队时，男、女孩按不同形式间隔排序。
2.利用生活中的过渡环节，播放民族风格明显的歌曲和轻音乐请幼儿欣赏。如《同唱一首歌》、《草原小牧民》、《尝葡萄》、《喜洋洋》、《瑶族舞曲》、《北京的金山上》、《葡萄熟了》、《吉祥三宝》等耳熟能详的民族音乐及歌曲。
3.提供各民族或各地区的小吃，在加点时请幼儿品尝，并向幼儿介绍特产的名称、产地等。如：新疆的葡萄干、哈密瓜，莱阳的梨，烟台的苹果等。
1.收集有关少数民族的服饰、装饰品、风光和民俗的图片、食品等，举办祖国大家环境庭的展览。
创设2.利用幼儿制作的各种民族的美工作品装饰活动室各区域的环境，为开展相应的民族游戏活动做好准备。
家园社区
1.家长和幼儿共同搜集的少数民族的图片、服饰、玩具等，布置到主题环境中。
2.与幼儿一起谈论和翻阅相关的资料，进一步丰富对一些常见少数民族的认识和经验 。
3.支持幼儿根据自己的喜好选择参加民族大联欢活动中要表演的民族，并协助幼儿准备相应的表演服饰。
21、幼儿园大班社会活动《祖国妈妈》教学设计幼师教案反思
活动目标:
1.知道10月1号是国庆节，理解国庆节的含义。
2.感受祖国的巨大变化，为自己是中国人感到自豪。
3.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备:
幼儿经历过国庆节，对国庆节有一定的印象。
《开国大典》纪录片视频;“祖国的过去和现在”组图;《歌唱祖国》歌曲视频。
活动过程:
师幼谈话，帮助幼儿回顾国庆节的已有经验。
——小朋友们都记得自己的生日吗?
——你知道10月1日是谁的生日吗?(祖国妈妈)
——这一天是什么节日?(国庆节)
——在国庆节这天，大家是怎样为祖国妈妈庆祝生日的?
小结：每年的10月1日是祖国妈妈的生日——国庆节。在国庆节这天，街上会挂着好看的装饰;人们会举行升旗仪式，一起唱国歌;我们还可以从电视里收看精彩的国庆晚会……这些都是大家为祖国妈妈庆祝生日的方式。
播放纪录片视频《开国大典》，引导幼儿了解国庆节的含义。
——你在视频中看到了什么?
——中华人民共和国成立了是什么意思?
小结：这个视频记录了我们国家成立时的真实画面，在这个视频中，代表了新中国的诞生。为了纪念我们的国家成立，把每年的10月1日定为国庆节。国庆节是纪念一个国家成立的日子。
出示组图“祖国的过去和现在”，引导幼儿感知祖国的变化，为自己是中国人而自豪。
——从过去到现在，祖国妈妈发生了什么变化?
——看到这些变化，你有什么样的感觉?(自豪、开心)
小结：从过去到现在，我们的祖国妈妈经历了巨大的变化，变得越来越好。我们能够拥有现在的幸福生活，离不开祖国妈妈的发展，我们应该为自己是一个中国人感到开心和自豪。
播放歌曲视频《歌唱祖国》，引导幼儿感受、欣赏，萌发爱国情感。
——歌曲中都唱了什么?
——听完这首歌，你有什么感觉?
小结：这首歌曲歌唱了我们美丽的祖国妈妈。我们的祖国妈妈有着宽广美丽的土地，有着英雄的人们。听完这首歌，我们应该感到开心，因为我们的国家变得越来越好，所以每个小朋友都应该记住祖国妈妈的生日，在国庆节到来时为我们的祖国妈妈说上一句“生日快乐”，做一个热爱祖国的好孩子。
活动延伸
区域活动
在美工区投放画笔、画纸，请幼儿用绘画的形式庆祝国庆节的到来。
日常活动
准备装饰材料，与幼儿一起布置教室，为国庆的到来做准备。
家园共育
请家长共同配合，给幼儿讲述中国的变化，进一步激发幼儿的爱国情怀。
教学反思：
这堂课我觉的选题还是比较好的，结合时事，符合本班幼儿的年龄特点，能够调动幼儿生活经验，在设计上通过层层递进去激发幼儿热爱祖国妈妈的情感，但在实际教学过程中，我没有把“爱祖国妈妈”这根情感线串起来，幼儿爱祖国的情感有点肤浅，不是发自内心的爱，有点形式化。
22、大班科学领域活动《奇妙的气球》优秀教案
在活动中让幼儿初步认识小苏打，水，盐，白醋的特性，感受到科学小实验的乐趣，养成经常动手动脑寻找问题答案的好习惯，通过观察、比较与分析，发现并描述水和醋的特征和相同之处。
设计意图
我们班幼儿在某次户外活动时，在水池边看见池水有泡泡升上来，引起幼儿好奇为什么会有泡泡，泡泡是怎么产生的呢，引起了幼儿浓厚的兴趣。因为小苏打粉，盐和醋和水是我们生活中常见的材料。在《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出，3～6岁幼儿已经初步具备了能够观察探索并发现常见的某些现象，其产生的条件或影响因素的能力，能通过观察,比较与分析，描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化，所以我设计了这个活动，让幼儿观察白醋和小苏打混合的反应，使幼儿对日常生活中的各种现象感兴趣。
活动目标
1、初步认识小苏打，水，盐，白醋的特性
2、感受到科学小实验的乐趣，养成经常动手动脑寻找问题答案的好习惯
3、通过观察、比较与分析，发现并描述水和醋的特征和相同之处
重点难点
重点 幼儿了解小苏打粉，盐，醋和水的特性
难点 幼儿通过实验操作观察了解到小苏打和醋混合会有泡泡产生
活动准备
1怡宝350ml空饮料瓶若干,塑料漏斗若干，小长方形纸若干,半个塑料杯的小苏打，一份小苏打，一份盐，一个小勺子(每俩个幼儿一个)
2三瓶醋，一盆凉白开，塑料漏斗，俩个小勺子
3气球若干(每个幼儿2个气球)
4俩个小塑料杯(每个幼儿一个)
活动过程
一.导入部分：观察活动材料，引起幼儿兴趣
先给幼儿分发气球，并进行提问，激发幼儿的好奇心，引出课题，再通过看闻摸观察得出材料的相同之处和不同之处。
1教师：今天我给大家带来了一个小玩具，我们一起玩玩看好不好?(分发气球，每个幼儿一个，让幼儿根据已有的经验玩)
2玩后提问，教师：这是什么小玩具啊?我们平时在哪见过它呢?刚刚我们是怎么把它变大的呀?(幼儿回答重点词：气球，商场等地方，用嘴吹大的)
教师：那我们还有其他办法把气球变大吗?(待幼儿回答)老师今天带来了一些其他的小材料，他能让气球自己变大哦，让我们来看看是什么。
3教师拿俩个塑料杯，左手是凉白开，右手是醋
请幼儿观察俩杯的不同之处与相同之处，从外表，味道，温度等方面观察
4教师：请你说说这俩杯有什么不一样，有什么一样
5幼儿回答后，教师总结：不同的是,左手边的没味道，右手边的味道好酸。相同的是，都是凉凉的透明的
6教师出示小苏打粉 ，幼儿集体观察它的外部特征。
教师：它是什么颜色?它是什么味道?它的手感怎么样?你还发现了什么?
(幼儿通过闻看摸等方式进行观察，总结出它是白色、没味道、摸起来细细的等外部特性)
7教师介绍这个粉的名字——小苏打。
二、教师进行实验操作示范，引起幼儿兴趣
让幼儿观察教师操作，将小苏打粉和醋进行实验，待幼儿观察完后，再进行气球变大的完整实验操作。
1、教师：我们来看一下，老师怎么变魔术把气球变大的，看看气球变多大好吗
2、教师出示醋，邀请幼儿往醋里加入小苏打粉，让幼儿观看醋和小苏打混合后发生的变化。
3、待现象完全反应完后，教师提问：刚才发生了什么?(幼儿回忆并回答)
进一步操作示范，把一些醋借用漏斗倒入饮料瓶中，然后用纸折漏斗把小苏打粉倒入气球内，然后把气球罩在饮料瓶口中，让幼儿观看发生了什么。
4、幼儿观察后，提问：气球有没有变大，醋里面发生了什么
三、幼儿自己进行实验操作，体验科学实验的乐趣
请幼儿分组实验操作，教师及生活老师在旁适当指导。让幼儿观察现象，鼓励幼儿将自己的猜想在实践中进行观察，体验科学的乐趣。
1请俩个小朋友为一组，一个小朋友拿俩个塑料杯来装凉白开和醋，另一个小朋友帮忙勺，然后分别加入一勺小苏打，观察发生了什么，让幼儿说明。
2幼儿操作，教师从旁指导把小苏打粉倒入气球中，用漏斗把醋倒入饮料瓶中，然后适当帮助幼儿把气球罩在饮料瓶。
3让幼儿观察现象，有没有产生气泡，气球有没有变大。鼓励幼儿将自己的猜想答案在操作与观察中进行实验(小苏打量多量少会不会影响起泡量，影响气球变大变小。)
四、结束部分，教师总结
1请每组幼儿选一名幼儿来讲解自己组添加的各种份量是多少，气球大还是小。
2引导幼儿讨论气球为什么会变大，小苏打和白醋混合发生了什么变?
3教师小结：因为小苏打和白醋发生反应，产生了二氧化碳，那个气泡是二氧化碳，。大量的二氧化碳气泡产生，使气球内部充满了气体，继而变大。
4教师：我们今天认识了小苏打粉，还知道了小苏打与酸可以产生气泡。小朋友们今天回家把小苏打的秘密告诉你的家人和朋友们吧!
活动总结
我设计了《奇妙的气球》这一科学实验探究类活动。我运用了提问法、观察法、操作法等方法，幼儿通过观察和实验去发现问题，提出问题，解决问题，主动发现生活中的科学，体验科学活动的乐趣。
整个活动过程中，幼儿的参与度都很高，活动的积极性都很好，但教师的教学经验尚浅，能力不足，在活动中没有顾及到每一位幼儿，还有对部分幼儿在活动中发现的问题没能及时给予支持和指导。在以后的活动中要在幼儿讲述自己的实验操作时让幼儿亲自上台重新操作，能更好的发现问题，加深幼儿对这个操作的印象。我要去观摩优秀教师的教学过程，从中吸取经验，提高自己的能力。此次主要围绕在幼儿自己亲自动手操作上，我发现实验法和操作法能很好地提高幼儿动手能力，并能直接刺激幼儿的视听器官，更好的加深印象。在最后的延伸活动中希望孩子的能继续探索日常生活的问题。
以上是小编整理的完整教案内容，希望对您有所帮助!欢迎收藏!
23、大班语言活动《祖国妈妈我爱您》
设计意图
随着国庆节日的到来，孩子们感受到了浓浓的节日氛围。你一言我一语将自己发现周围的变化和感受与同伴和老师们分享。道路两旁装饰的花坛和爱国标语，随风飘动的五星国旗都吸引着孩子的目光。孩子们还发现幼儿园也变得更美丽了，美丽的花坛和五星红旗围绕着校园，充满了靓丽的风采!每周一的升旗活动，孩子们对祖国妈妈的好奇更加浓郁，为满足幼儿探讨、说的欲望，开展本次语言活动《祖国妈妈，我爱您》，加深幼儿对祖国的尊重与热爱，抒发幼儿的爱国情怀。
活动目标
1.理解诗歌内容和句式结构，学习朗诵诗歌。
2.能结合生活经验大胆想象，并尝试用儿歌中的句型仿编诗歌。
3.喜欢朗诵诗歌，用诗歌的方式来表达自己对祖国妈妈的热爱。
重点难点
1.重点：理解诗歌内容和句式结构，喜欢用朗诵诗歌的方法来表达自己对祖国妈妈的热爱。
2.难点：能结合生活经验大胆想象，并能用儿歌中的句型仿编诗歌。
活动准备
1.经验准备：幼儿知道祖国妈妈是中国，怀有热爱之情。幼儿语言表达能力较好，喜欢表达。
2.物质准备：教学挂图、句式结构图谱、相关图片，《娃哈哈》mp3音乐，朗诵背景轻音乐、白纸、笔。
活动过程
一、音乐导入，营造温馨语言环境。
播放《娃哈哈》音乐，吸引幼儿注意力。引导幼儿通过音乐知道“我们的祖国是花园，花园的花朵真美丽”。
二、谈话讨论，建立新旧经验的联系。
1.与幼儿一起讨论之前对祖国妈妈的认识，分享自己的想法。播放祖国大好山河的图片或者幼儿旅游的照片。
2.引导幼儿说一说去过哪些旅游景点，吃过哪些美食等，感受祖国妈妈的辽阔与伟大。引出今天的主题，祖国妈妈要过生日了，我们为祖国妈妈仿编诗歌。
三、出示图谱，理解诗歌内容及句式结构。
1.教师播放PPT图谱，引导幼儿观察图谱并思考，分享自己对图谱的理解。
2.播放音乐，教师朗读诗歌，引导幼儿感受诗歌的意境，进一步理解诗歌内容，并了解诗歌的句型结构。
3.教师与幼儿一起总结图谱中诗歌的句式结构特点。
四、大胆想象，仿编诗歌。
1.分享讨论，引导幼儿大胆想象，祖国妈妈是什么?我们是什么?
2.图片配对游戏：幼儿以小组为单位，将有关诗歌内容的图片进行自由配对。并提供白纸和笔进行创新，并讨论仿编的诗歌内容。
3.分组分享仿编的诗歌。
五、集体分享诗歌，抒发爱国情感。
教师播放轻音乐，与幼儿一起朗诵仿编的诗歌，表达自己对祖国妈妈的热爱。
六、经验迁移，活动延伸
1.在图书语言区引导幼儿继续仿编诗歌《祖国妈妈，我爱您》。
2.在表演区进行《祖国妈妈，我爱您》的相关歌曲表演和故事表演。
3.在美工区绘画祖国妈妈，抒发自己对祖国妈妈的爱。
附诗歌 《祖国妈妈，我爱您》
祖国妈妈，我爱您。您是蓝蓝的天空，我们是展翅高飞的小鸟;
祖国妈妈，我爱您。您是广阔的海洋，我们是海中欢快的鱼群;
祖国妈妈，我爱您。您是绿色的草原，我们是幸福可爱的小羊;
祖国妈妈，我爱您。您是 X X的X X，我们是X X X X 的小羊;
.....................................................
活动总结 一、从幼儿已有经验出发，落实核心经验与目标
随着国庆节日的到来，孩子们感受到了浓浓的节日氛围。我发现班里的孩子们每天都在分享着自己的新发现，你一言我一语将自己发现周围的变化和感受与同伴和老师们分享。每周一的升旗活动，孩子们对祖国妈妈的好奇更加浓郁，为满足幼儿探讨、说的欲望，从本班幼儿已有经验出发，开展了本次语言活动《祖国妈妈，我爱您》，在活动中，紧紧围绕语言领域的核心经验与目标，学会倾听与表达，结合生活经验在交流与运用中发展阅读理解能力及大胆表达。通过欣赏诗歌的方法，引导幼儿理解诗歌内容和句式结构，结合生活经验大胆想象，尝试用儿歌中的句型仿编诗歌，来表达自己对祖国妈妈的热爱。满足了幼儿表达的兴趣与愿望。
二、活动形式新颖创新，为幼儿创设敢于表达的语言环境
活动中，采取多种方式为幼儿创设敢于表达的语言环境，播放音乐、谈话讨论、小组游戏、集体分享、利用多媒体方式出示诗歌图谱，创设形象生动地诗歌结构，便于幼儿理解。在活动中，通过形象生动的诗歌图谱，幼儿能够形象的理解诗歌的内容，并主动发现诗歌的结构，通过小组游戏及仿编诗歌的方式，积极参与到语言活动中来，整个活动，层层递进、环环相扣，为幼儿创设了大胆表达与想象的语言环境，满足了幼儿说的愿望。
三、尊重幼儿主动探索学习，以游戏形式激发幼儿仿编的欲望
在活动中，每个环节都注重幼儿的主动观察与思考能力，运用音乐、照片、亲身感受与操作的多种游戏方式，引导幼儿主动参与活动，理解诗歌内容和句式结构，感受诗歌的语言美，在仿编中感受用语言表达也是爱祖国妈妈的一种方式，有爱就要说出来，培养幼儿敢于表达能力的培养。在仿编诗歌中，培养幼儿的思维创新能力与词汇运用能力。通过小组游戏合作的方式，培养幼儿与同伴合作的能力，并与同伴分享自己的学习方法与经验。
四、善于发现幼儿独特想法，注重幼儿创新能力及个性发展
在活动仿编诗歌中，有一组的小朋友在仿编完诗歌内容后，没有按照诗歌内容结构来仿编，而是创编了诗歌的后半部分，在活动分享时，给予了幼儿鼓励与表扬，并引导幼儿在活动之后，将创编的诗歌内容放到图书区，指导其他小朋友创编更多的爱国诗歌!活动中，我善于发现幼儿的独特想法并给予支持，尊重幼儿独特想法及能力发展。
五、活动后及时反思，完善活动不足
本次活动，伴随着轻音乐的氛围下，孩子们朗诵《祖国妈妈，我爱您》这首诗歌，并以小组、集体的方式共同朗诵了创编的诗歌，老师和孩子们情绪高昂，表达着对祖国妈妈的热爱，感受着作为中国人的自豪。如果时间充足的话，老师和幼儿还可以共同一边朗诵诗歌、一边表演的形式来抒发自己的感情。将舞蹈表演延伸到表演区，让幼儿不光知道能用语言来表达，用动作和舞蹈也是表达情感的一种方式。
24、大班科学《镜子真奇妙》教案反思
活动目标：
1、积极参与活动，在活动中了解平面镜的特性，并能用语言表达自己的发现。
2、有初步的解决问题的能力及操作能力。
3、对镜子感兴趣，有探究的欲望。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。
活动准备：
平面镜动物玩具音乐，各种透镜、面镜。
活动过程：
一、照镜子，了解镜子的特性。
1、小朋友，今天我们来玩一个照镜子的游戏。
2、请你找好朋友玩一玩照镜子的游戏。
3、小结交流：你发现了什么二、了解镜子的特征及用途。
1、师：今天老师的口袋里藏了一个有趣的东西，我请一个小朋友来摸摸它是什么?
2、摸上去感觉怎么样?(滑滑的)你觉得那是什么东西?
3、(出示镜子)这是什么呀?
4、它可以用来干什么?你还在哪些地方见过镜子?
5、你还见过哪些不一样的镜子?(凹面镜、凸面镜等)三、探索发现生活中的镜子。
师：我们小朋友真能干，说出了那么多的镜子，那在生活中你见过哪些东西也可以当作镜子?(讨论)四、镜子反光实验。
1、幼儿分组探索。
2、小结。
五、游戏：小动物照镜子。
1、第一次操作，发现动物数量的变化。
2、第二次操作，发现如何变化。
3、第三次操作，把两面镜子竖直面对面放，进行探索。
六、拓展经验。
1、平面镜真奇妙，我们发现了好多平面镜的秘密，在我们的生活中还有各种各样奇妙的镜子，你知道有哪些?
2、这些镜子也藏着许多秘密，我们在分区活动的时候再玩一玩，发现它们的秘密。
活动延伸。
1、区活动时，继续探索平面镜的其他特性。
2、在区域中引导幼儿探索发现其他镜子的特性。
活动反思：
孩子们参与活动的积极性很高。可能是因为镜子是我们的生活用品，生活中很多时候都需要镜子，每个人都照过镜子，认识镜子。孩子们虽然认识镜子，喜欢照镜子，但对镜子的了解还不是很多，而且镜子的世界真的很奇妙，而且镜子的种类繁多，用途也广泛，孩子们能通过这一科学活动了解很多科学知识。 探索学习是帮助幼儿形成直接经验的有效方式。幼儿在活动中带着问题和已有经验自主操作材料、亲身感受与直接体验、发现并自己得出结论，形成对事物的感性认识，这种学习方式对幼儿科学教育实践有着重要的意义。教师在教学活动中一定要激发幼儿这种自主学习的兴趣，敢于让幼儿发表意见，激发幼儿参与活动的兴趣。在本次活动的前期试教中，在了解镜子在生活中的应用的环节，我总怕幼儿说不到位，总是急于要求幼儿按照我的思路走而妨碍了幼儿的思考，活动中就缺乏了幼儿自主探究的氛围。经过众多老师的指出后，我认识到了这一点，教师在活动中应适当的引导幼儿，要帮助幼儿回忆自己的生活经历，激发幼儿大胆表达，才能提高幼儿参与活动的兴趣，形成很好的科学探索氛围。 总之，科学探究活动的顺利开展离不开教师在活动前的精心准备，只要教师充分考虑到各个环节进行，怎样引导幼儿，活动就会成功一半。
25、幼儿园诗歌《我们的祖国真大》爱国主题活动教学设计
我们伟大的祖国幅员辽阔，人口众多，陆地国土面积 960 万平方公里，在全世界国家中排名第 3。诗歌《我们的祖国真大》，用儿童化的语言，简练、生动地呈现了同一个时间中不同的景色与活动，鲜明地勾勒出祖国的广大。此活动不仅让幼儿了解我国地域广阔、南北方差异很大的特点，而且增强幼儿做一个中国人的自豪感。
活动目标：
1.感知、理解诗歌的内容，了解我国地域广阔、南北方差异很大的特点。
2.能用甜美、自豪的声音有感情地朗诵诗歌。
3.感受诗歌语言的简练之美，体验祖国的美丽。
4.学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
5.理解诗歌内容，能用语言清楚地表达自己的想象。
活动准备：
物质准备：挂图《我们的祖国真大》;中国地图、每组 1 个地球仪;抒情的音乐;人手一张小图卡(冬爷爷、雪花，春姑娘、花、滑雪、游泳、围着火炉吃西瓜)。
经验准备：师幼事先共同收集“祖国大、祖国美、祖国物产丰富”的资料。
活动过程：
一、观察中国地图和地球仪，对比我们国家与其他国的面积，感受祖国真大并引出活动内容。
1.出示中国地图，引发幼儿讨论：这是什么?中国地图像什么?找找认识的城市，感知祖国真大。
小结：地图上这么小的一点儿地方就代表着我们现实生活中这么大的城市， 说明我们的祖国真大啊!
2.在地球仪上对比中国与其他国的面积，感受祖国真大。
小结：我们国家的面积是一些小国家的好多倍，我们的祖国真大啊!刚才我们是从面积、距离上感知到我们是祖国真大，现在我们来学一首儿歌，儿歌的名字就是《我们的祖国真大》，听听儿歌里是怎样描述我们祖国真大的?
二、欣赏诗歌，初步理解诗歌内容，知道我们国家里在同一时间不同地区气候差异明显。
1.提问：北方是谁的家?冬爷爷的家里是怎样的?为什么十月就会飘起大雪花?
小结：用诗歌里的语言总结并将冬爷爷和雪花的图片粘贴到北方，让幼儿了解北方冬天来的较早，并且比较冷。
2.提问：南方是谁的家?春姑娘家里有什么景色?为什么一年四季都会盛开鲜花?
小结：用诗歌里的语言总结并将春姑娘和鲜花的图片粘贴到南方，让幼儿了解南方是个温暖的地方。
3.提问：祖国妈妈怀抱里的孩子在同一个时候都在干什么?
4.围着火炉吃西瓜是说的哪里人的生活?
小结：引导幼儿了解世界上的人在同一时间过着四季不同的生活。
三、观看课件，再次完整的欣赏诗歌，进一步理解诗歌内容，体会中国地域的广阔，感受做一个中国人的自豪。
1.你喜欢诗歌中的那一句?为什么?
2.去北方冬爷爷的家里，可以做哪些有趣的事情?
3.去南方春姑娘的家里，可以做哪些有趣的事情?
小结：我们的祖国真大啊!在同一时间内不同的地区有不同的气候和景色， 作为一个中国人我们感到很自豪!
四、多种形式有感情地朗诵诗歌，体会做一个中国人的自豪。
1.欣赏挂图，师幼一起诵读诗歌;随着幼儿的回答，教师在地图相应的位置贴上与诗歌内容相关的小图卡。
2.人手一张小图卡，组织幼儿接龙说诗歌;也可交换卡片继续接龙说儿歌。
3.幼儿用甜美的声音朗诵诗歌，以表达所感受到祖国的大、祖国的美。如： 我们都生活在祖国妈妈的怀抱里，感觉怎么样?怎样朗诵能止别人感受到我们的祖国很大、很美?请你来试一试。
4.全体幼儿在抒情的背景音乐下有表情地朗诵诗歌。
26、大班主题活动《表情变变变》 优秀教案设计与评析
目标：
1、愿意与同伴分享自己的快乐与伤心，获得愉快的情绪体验。
2、通过哭笑脸的对比与分析，发展幼儿的观察能力、辨别能力、和与人友好相处的能力。
3、能在游戏中体会快乐的心情，知道笑比哭好，人人都喜欢笑。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动重点：
让小朋友们体会高兴与伤心的不同心情，懂得要关心他人与朋友一起分享美好的事物。
活动难点：
让孩子通过表现不同音乐所带来的不同感受，解决实际生活中遇到的小朋友之间发生的不友好现象来进行突破。
活动准备：
照相机、音乐两段、哭脸一个、笑脸一个、笑脸哭脸课件
不同性质的音乐若干。
活动过程：
一、表演幸福拍手歌
二、给幼儿照相并展示照片
1、“刚才小朋友笑得真开心，真漂亮，来老师给你们照相。”(给幼儿照相)。
2、“小朋友想不想看看你们的照片?好，现在我们就一起来看看。”(展示照片)
3、“刚才小朋友照相时脸上是什么表情呀?”(笑)“小朋友照相时为什么要笑呀?”(因为笑起来好看……)
4、“小朋友，你们笑起来表情是什么样子的?
三、说笑脸师
1、“小朋友们，今天，我们班来了两位特殊的客人(出示笑脸并介绍)小朋友们，你们好，我的名字叫笑脸，你们愿意和我交朋友么?”(将笑脸贴在黑板上)
2、我们来看看笑脸是什么样子的?
3、笑脸代表什么心情?(高兴、开心、快乐......)
4、你们什么时候会开心，会高兴?
5、开心快乐会给我们带来什么好处呢?老师和小朋友一起跳开心舞(小朋友说的可真好，那我们一起来挑一个开心的舞蹈好不好)
四、说哭脸
1、听哭声出示哭脸并介绍：
“我的名字叫哭哭脸，小朋友你们愿意和我交朋友么?”
2、你们看哭脸和笑脸比有什么变化呢?
3、哭脸代表什么心情呢?(伤心、难过、孤单。。。)
4、你什么时候会伤心难过呢?
5、“那哭鼻子和笑哪个好呢?(笑)所以我们要经常保持高兴的心情，每天都带这微笑来幼儿园和小朋友们玩，带着微笑回家，让爸爸妈妈也能像我们一样高兴好吗?”
五、帮哭脸娃娃解决伤心事，使他高兴起来，让幼儿懂得关心他人。
1、“现在，我请小朋友们当开心宝宝，帮助哭脸娃娃，让他们也开心起来好不好?”(出示图片，幼儿逐一解决)
2、把哭脸改成笑脸。
3、“如果你遇到伤心的事情，你会想什么办法让自己开心起来?小朋友遇到伤心事不要哭，要多动脑筋想办法使自己开心起来，记住了么?”
六、游戏：表情变变变
游戏规则：幼儿跟随音乐节奏的变化进行表情舞蹈创编。
师小结：“原来舞蹈的本领那么大，能看出一个人是高兴还是难过，除了开心和伤心以外，我们刚刚还表演了很多种人的情绪呢，那现在我们就来根据不同的音乐进行表演，看看你们从音乐中感受到的情绪有什么不一样。”
七、小结:
“我们都喜欢笑脸，这样会健康、快乐，我们不喜欢哭脸，那样会伤心、生气、生病，老师祝小朋友们天天有笑脸，天天有个好心情作一个快乐的人。”
活动延伸：幼儿在脸型纸上画笑脸，送给你们最喜欢的人，并说一句甜甜的话。
活动评析：
现在的孩子都是独生子女，由于家长的宠爱使他们以自我为中心的性格明显展露，因此，在幼儿园经常会看到小朋友之间为了一把小椅子互相争抢，自己占有玩具，不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的现象。我抓住这个锲机开展本次活动，萌发幼儿关心他人，愿为朋友带来快乐的情感，增强与人友好交往的意识。本次活动借用了笑脸和哭脸两个不同的脸谱，为幼儿塑造了不同的情感世界。整个活动设计能吸引幼儿的注意力，参与的积极性高，准备的教具能引起幼儿的兴趣。本次活动坚持以引导幼儿快乐为主线，让幼儿初步体验把快乐带给别人使自己得到快乐，去关心他人帮助他人。幼儿能关注周围环境中的事物，初步了解并体验人与人、人与整个环境和谐相处的快乐感觉;能在成人的帮助下逐步形成与他人共处的良好态度，学习并尝试与人交往的方式，促进幼儿的社会交往能力的发展。通过这个活动，我发现孩子们的表现能力分好几个层面，有的孩子会表现，有的孩子敢表现，有的孩子想表现，可是缺乏自信，因为孩子的个性差异是客观存在的，针对这种情况，我们不能要求每位孩子都同步走，我们要尊重孩子了，提高孩子的自信心，弘扬孩子的个性，孩子们都是最棒的，有时孩子们所想的、所问的、所表现的是我们老师设想不到的，所以在今后的活动中，多观察，勤反思，预设和生成相结合。
27、大班主题活动教案设计《奇妙的水》反思
教学设计：会变的水
此次活动是大班主题活动《奇妙的水》中的一次常识活动，这个主题对孩子们来说很感兴趣，非常喜欢动手操作。
活动目标：
1、了解水由于温度的高低，会发生变化的物理现象。遇热会变成水蒸气，遇冷会结成冰。
2、通过实验验证水的三态变化，发展探究能力。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动准备：
1、请幼儿在家里用冰箱做“水和冰”的实验。
2、准备一只煤炉、锅、烧杯。
3、挂图一幅。
活动过程：
一、朗诵散文诗《会变的水》，引导幼儿思考水是否真的会变，激发幼儿的好奇心，引发幼儿的探索兴趣。
二、回忆生活经验和在家做的“水变冰”的小实验，讲述“水是怎样变成冰的”。
三、幼儿观察水遇热的变化
教师操作实验，引导幼儿观察：
1、你们发现水烧热后有什么变化?
2、你们看到杯口冒出了什么?
3、水气是从哪里来的?
4、水变成水蒸汽后到哪里去了?
5、杯子里的水有没有少?
6、水在什么时候变成水蒸气的?
四、引导幼儿讨论“怎样把水蒸气变成水?”
1、
提问：我们能不能把水蒸汽变成水?
2、幼儿讨论，提出自己的想法。
3、利用实验材料进行操作验证。
五、帮助幼儿梳理有关水的三态变化规律的经验：当水的温度在“0”度
以下时，水就变成冰。冰融化了变成水。水热了就会变成水蒸气了。水蒸气遇冷又会变成水。
六、跟读散文诗《会变的水》，启发幼儿在日常生活中进一步观察水的变化。
活动反思：
反思一：创设环境有利于孩子发展。
这次活动是以通过实验让幼儿了解水的三态变化，所以我选择在室外进行活动，让一部分幼儿坐在两排台阶上，一部分幼儿围坐成圆圈，以便能让每个幼儿都能看清楚实验的全过程，引发孩子们的学习兴趣。事实证明，孩子们在这次活动中情绪愉快轻松，大部分
幼儿的注意力能集中。
反思二：追随孩子的兴趣，激发孩子的学习兴趣。
当我出示孩子们自己带来的冰块问“水是怎么变成冰”时，由于从冰箱中拿出来有段时间了，小朋友看到冰有些融化了，就开始争论：“冰怎样变成水了?”“这个冰块怎么这么小了?那块还很大呢?”……这是我在教学中没有设计到的，显然大家对这个问题产生了浓厚的兴趣，我决定把这个问题交给孩子们讨论，将幼儿分成小组，进行小实验。鼓励他们用各种办法把冰块变成水。如太阳晒、暖气烤、开水浇、凉水泡、小手捂等。让幼儿比较哪种方法能让冰融化得快一些。引导幼儿发现温度越高冰融化得越快。
反思三：当提问不利于幼儿活动时，及时引导，加以调整
在活动中我设计了这个问题：“水可以变成水蒸气，我们能不能把水蒸气变成水?” 幼儿一时难以回答上来。我就请幼儿运用以前学过的知识，提示在歌曲《云》中这样唱：“白云白，蓝天蓝，……不装鱼，不装虾，装的却是小雨点”。对幼儿讲解水蒸汽升上天空后，会变成白云，遇冷后会变成雨水落下来。提问：小朋友在洗热水澡的时候，有水蒸气吗?墙上为什么会有水珠呢?再提醒幼儿思考，我们现在有什么办法让水蒸气变成水。这样一下子就启发幼儿想出了好多方法。“找来冰箱里冷的空气。”“玻璃是冷的，把玻璃盖在上面”。“我的手也很冷，也可以放在上面让它变成水”……
反思四：重视幼儿的探索让幼儿，在操作中获取知识和解决问题。
在把水蒸气变成水的实验当中，有小朋友想出把手放在水蒸气上，水蒸气也会变成水时，小朋友都围过来试一试。这时我很犹豫，是阻止还是支持呢?结果我没有阻止他们，而是在一旁提醒他们注意安全，等他们都一一亲自实验过，然后与他们一起讨论这是为什么。就这样循序渐进地将引导幼儿回到主题。
存在问题：
1、我在课前还应为幼儿提供丰富的便于操作观察的材料，如每组准备一只酒精炉、烧杯，让每个幼儿都能亲自进行实验探索，从而能更加引发孩子们的探索欲望。
2、在活动中还应认真的观察孩子，倾听他们的谈话，在于他们的谈话中发现他们的兴趣和经验，激发孩子们主动学习。
3、对活动的组织调控能力还有待提高，调整的教育行为还比较谨慎，不够大胆。如在这次活动中的生成课程转换得比较犹豫。
4、及时反思、整理思路的能力还不足，活动后立即反思显得条理性不够强。
28、大班主题课程《玩转科学》主题活动方案主题实施内容安排表
主题价值：
大班幼儿对生活中有趣的科学现象、现代化的科学技术充满好奇。他们不满足于观察表面现象，更喜欢动手去玩一玩、试一试。“玩转科学”主题设置“神奇的小实验”、“便捷的交通工具”、“信息传递方法多”3 个次主题，从不同的角度引导幼儿，在实际操作中探究科学现象的秘密、了解科学技术的神奇，从而养成良好的科学探究精神。
主题活动中，“神奇的小实验”引导幼儿运用多种途径获取有关科学现象的秘密，解答幼儿一连串的“为什么”，满足幼儿的求知欲;“便捷的交通工具”呈现了种类繁多、形态各异的交通工具及其特征与用途，使幼儿切实感知现代化的交通工具给人们的生活带来的便利;“信息传递方法多”引发幼儿对周围世界强烈的认知欲望，使幼儿通过自主有序地探索生活中的有趣信息，感受信息与生活的密切关系，体验与同伴合作和分享的快乐。
主题目标：
1.了解常见交通工具的主要特征、用途，知道传递信息的多种方法。
2.尝试通过猜想、操作、验证的途径获取探究空气、转动等相关的知识经验,探索生活中的有趣信息，将自己的新发现用符号记录,乐于与同伴分享。
3.感受信息与生活的密切关系,体验信息传递的丰富与快捷。在观察、探究、实践中感受交通工具给人们的生活带来的便利。体验主动探索发现带来的乐趣, 初步养成认真、细致的操作习惯。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
主题实施内容安排表
区域活动(室内区域)
语言阅读区
故事盒——小水滴的旅行
能用完整的语言、较丰富的词汇，与同伴一起讲述小水滴的旅行， 并能用恰当的语言表现故事情节，发展想象力。
角色扮演区小小理发师
引导幼儿在角色扮演中利用提供的材料积极探索，尝试形成风，体验空气流动产生风。
美工制作区
1.手工：有趣的陀螺
能够用各种材料制作大小、高矮不一的陀螺并用色块或花纹进行装饰。
2.影子想象画
能够利用手电筒的光源，将物品的影子投到画纸上，根据影子的造型进行想象添画。
3. 充气娃娃
鼓励幼儿想办法将保鲜袋装足空气，与同伴合作扎紧袋口，当作娃娃的头，进行装饰。
音乐表现区有趣的回声
鼓励幼儿随音乐创编动作，感知音乐的优美旋律。
科学发现区
1.瓶子吹气球
可与同伴合作实验，感受气球被吹起来的神奇现象，体验合作的快乐 。
2.水果发电小实验
引导幼儿将铜线与水果和导电金属连接，能够按照步骤图及导电原理连接电路，使灯泡亮起来。
3.磁悬浮列车
了解电与磁的小知识，能够按照步骤进行实验，让“小车”跑起来。
4.乒乓球转花
将乒乓球刻成花瓣的形状，鼓励幼儿通过转动能将乒乓球花沿起点的位置转向终点。
5.神奇的传声筒
每个人拿一个电话话筒，使用电话话筒通话，辨别通话对象。可引导幼儿在不同房间之间连接电话，增加游戏趣味性。
6.交通规则我遵守
幼儿与同伴互相交流标志的正确摆放，并进行游戏。鼓励幼儿在游戏中做到遵守交通规则。
益智游戏区水滴的旅行
引导幼儿在下棋中进一步加深对水滴旅行、弹性玩具的认识。拼插建构区
科技大厦
指导幼儿根据想象搭建科技大楼，体验合作搭建的成就感
教学活动
1.小水滴旅行记(语言)
2.有趣的转动(科学)
3.寻找空气(科学)
4.陀螺转起来(美术)
5.山谷回音真好听(音乐)
6.认识球体、圆柱体(数学)
29、幼儿园大班中秋节主题实施内容安排表《月儿圆梦儿甜》
生活活动
1.利用《生活教育》课程中“好习惯记录卡”，记录自己坚持早晚刷牙的次数，养成好习惯。
2.引导幼儿了解筷子的特点和用途，简单了解筷子与中国文化的关系;掌握使用筷子的方法，在进餐过程中坚持使用筷子。
3.利用入园、离园等环节播放《爷爷为我打月饼》、《彩云追月》、《春江花月夜》、《花好月圆》等歌曲和中国民族乐曲，供幼儿欣赏。
4.开展大带小活动，分组到小班帮助弟弟妹妹修补图书、整理玩具、清扫卫生等，做他们的好榜样，，感受付出爱的快乐。
5.教师利用随机教育，有意识的抓住日常活动中的小事，对幼儿进行同情心教育，鼓励幼儿能主动帮助遇到困难的同伴。
6.利用睡前故事时间讲述关于中秋节的来历和传说故事。
户外活动
1.体育游戏：《过小桥送月饼》《飞向月球》《流星赶月》
2.分散活动：提供竹梯、轮胎、沙包、跳绳等小型体育器械，创设“中秋节一起玩”的游戏情境，指导幼儿相互合作游戏，提高动作的协调性和相互合作能力。
3.观察散步：小池塘里真热闹、花园里的秘密、户外搭建——天安门。
4.劳动：照顾小兔子、打扫小木屋、给苗苗浇水、除草。
环境创设
1.创设主题信息交流版：张贴有关中秋节习俗的图片和幼儿园以前开展义卖爱心捐赠活动的照片。
2.创设“月饼盒子展示台”，将幼儿带来的各种各样的月饼盒子进行展示，引导幼儿相互交流后开展“小小设计师”活动，设计有创意的月饼盒子。
3.师幼共同布置：跟大师学画画“星月夜”、“我的爱心记录册” 和“我给月亮做衣裳”版面。
4.搭建“观赏台”展示幼儿用橡皮泥、粘土等自制的创意月饼和创意果盘。
5.创设“好习惯记录卡”展示区，引导幼儿交流、展示、比一比
谁能坚持养成好习惯。
语言阅读
1.中秋节的故事。
提供各种绘本《月亮的帽子》、《中秋节快乐》、《中秋节》、《遮月亮的人》等，幼儿翻阅讲述;提供《月亮姑娘做衣裳》的故事图片，引导幼儿表演讲述;提供《静夜思》、
活动区活动区
《中秋月》、《古朗月行》等古诗的图片及文字，引导幼儿尝试朗诵。
2.照片讲述“快乐的中秋佳节”。
搜集幼儿在家和亲人过中秋节的照片，布置“快乐的中秋佳节”照片展，指导幼儿用连贯流畅的语言讲述照片内容， 使幼儿感受中秋佳节家人团聚的快乐，体验传统文化和习俗带给我们丰富的生活经历;投放剪刀、报纸等和幼儿一起通过剪报、照片搜集等方式制作《爱心报》，引导幼儿进行交流讲述。
角色扮演区
节日超市：
幼儿有过和家人逛节日超市的经验，在观察的基础上，提供各种月饼盒子、彩色卡纸、彩泥等，幼儿创设“节日超市” 促销活动的环境，与同伴合作进行制作、送货、买卖等活动。， 体验节日的快乐气氛。
美工制作区
1.跟大师学画画：
提供梵.高的《星月夜》彩图，引导幼儿用水粉、油画棒、彩笔等多种绘画工具，进行模仿创作或创意创作。
2.设计月饼义卖活动海报：
提供海报张贴画，纸张、颜料等海报制作材料，指导幼儿用海报的形式为月饼义卖活动做宣传，引导幼儿体验关爱他人的情感。
3.制作“爱心记录册”：
提供卡纸、各种辅助材料等引导幼儿制做平面或立体的
“爱心记录册”进行展示讲述。
4.生活馆——制作“创意月饼”：
由伙房提供制作月饼需要的面、馅，幼儿尝试用模具或动手用团圆、压扁、捏、刻、印等方式进行创意月饼的制作。
音乐表演区
1.欢唱大舞台：
提供《爷爷为我打月饼》歌曲图谱，引导幼儿边唱边表演。
2.打击乐《彩云追月》：
提供《彩云追月》乐曲，幼儿根据音乐旋律和节奏，尝试为乐曲配器并尝试合作表演;提供古代表演服装，幼儿尝试进行表演。
益智游戏区
1.美食好帮手操作：
提供各种生活中的美食好帮手器材，如：擦丝器、手动榨汁机等，在保证安全操作的过程中，引导幼儿体验感受发明创造带给我们生活的便利。
2.月饼变变：
提供不同大小的卡纸做的“月饼”，幼儿尝试折、剪，并进行创意拼摆;提供记录单，引导幼儿尝试记录自己作品中所使用的各种不同图形的数量。
3.月亮变变：
投放“月亮的变化”记录单，引导幼儿和家人观察月亮的基础上，记录月亮阴晴圆缺的变化，知道上弦月、下弦月和满月所代表的不同含义。
拼插建构区
提供积木、插塑及纸盒、剪刀、胶带等辅助材料，鼓励幼儿合作设计搭建“天安门”，要求展现中秋节赏月团圆的场景。
家园社区
1.请家长和孩子一起收集与主题相关的献爱心照片、中秋赏月团圆的照片、各种有关中秋节的绘本、月饼盒子等物品。
2.知道幼儿观察月亮大小的变化给幼儿讲一个关于月亮的故事或交给孩子一首关于月亮和中秋节的古诗，帮助幼儿加深对传统节日的了解。
3.中秋节带领孩子与家人团聚、一起赏月，体验节日的欢乐氛围。 让幼儿主动关心家中的老人，做力所能及的事情。并帮助幼儿用照片记录自己过中秋的情景，鼓励幼儿拿到幼儿园和小朋友一起分享。
4.请家长协助记录幼儿“好习惯记录卡”。
5.与社区联系，引导幼儿走进社区发放“月饼义卖倡议书”，体验播撒爱心的快乐。
30、幼儿园大班主题活动《浓浓端午情》主题实施内容安排表
主题价值
《3-6 岁儿童学习与发展指南》中指出:家庭、幼儿园和社会应共同努力，为幼儿创设温暖、关爱、平等的家庭和集体生活氛围，建立良好的亲子关系、师生关系和同伴关系，让幼儿在积极健康的人际关系中获得安全感和信任感，发展自信和自尊，在良好的社会环境及文化的熏陶中学会遵守规则，形成基本的认同感和归属感。端午节是中国首个入选世界非遗的传统节日，在中华民族的传统节日中也唯有端午节注入了爱国主义精神，反映了民众自古就有的国家意识和民族意识。端午节有着独特的民族习俗：吃粽子、赛龙舟、挂香囊、采草药等民俗活动，是幼儿所喜闻乐见的，有一定的生活经验。为了弘扬中华民族优秀传统文化， 践行社会主义核心价值观，帮助幼儿更好地了解传统节日、认同传统节日、喜爱传统节日、过好传统节日，建设精神家园，增强爱国情感。我们借助“端午节”传统节日契机，开展“浓浓端午情”主题活动，让小朋友们在浓浓的亲子氛围中进一步了解中国传统节日的习俗，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义，树立爱国主义情怀，为自己是中国人感到自豪，具有初步的归属感。
主题目标
1.了解端午节的来历及相关习俗，对中国传统文化感兴趣。
2.通过分享、交流，能认真倾听老师和同伴的讲述，乐于在集体中交流自己对端午节来历、习俗、故事的理解和感受。
3.积极参与调查、交流、制作、讨论等活动，用多种方式表达自己对节日的经验与感受;在采摘芦苇叶、艾蒿，制作香包、包粽子、参加赛龙舟活动等实践活动中养成集中精力做事的习惯，对中草药、传统文化、民俗活动产生兴趣。
4.探索协同坐爬的基本动作，锻炼腿部力量，体验坚持到底、努力达成目标的成功感，喜欢民间游戏。
5.在参与端午节庆祝活动中体验亲子之间合作交流的幸福感，感受民间节日特有的韵味和丰富的文化内涵，有初步的民族自豪感和爱国主义情怀。
6.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
7.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动区活动
1.语言阅读区
阅读图书《端午节的故事》
自主阅读绘本自主阅读绘本，能用连贯的语言讲述屈原一生的经历和伟大的成就，激发幼儿的爱国主义情感。
端午趣事多
能大胆讲述端午节习俗，表达自己对自己节日的经验与感受。
2.美工制作区
五彩香囊
根据制作过程图，用花布、针、线、太空棉等材料，制作出不同形状的五彩香囊。
彩蛋
探索在蛋壳上涂色绘画的技巧与步骤，学会运用不同的美工材料在蛋壳上彩绘简单的图案。
艾草菖蒲花环
引根据制作过程图，用麻绳、冬青枝条、艾草、菖蒲、法桐果等材料制作出漂亮的端午辟邪花环。
3.音乐表现区
音乐《五月五，是端午》
能根据对音乐的理解选取自己喜欢的自制乐器，创造性的用动作、表现
劳动的景象。
4.益智游戏区
翻翻乐
在熟悉、了解端午节的习俗基础上，能协商制定游戏规则，并能按照游戏规则进行游戏。
欢乐过端午
能在观察图片、回忆和家人过端午情景的基础上，尝试用福禄贝尔玩具拼摆表现出人们欢乐过端午的热闹景象。
5.拼插搭建区端午习俗一条街
引导幼儿用艾草、菖蒲、香包、积木等创造性地表现端午节习俗一条街的热闹情景。
6.角色扮演区香包超市
创设“香包”，探索香包的制作方法，能根据香包的特点推销香包，进行简单的买卖活动。
教学活动教学活动
1.社会《话说端午节》
2.语言《端午节的故事》
3.科学《神奇的艾草》
4.半日《自制香包》
5.音乐《五月五，是端午》
户外体育活动
体育活动《舞龙》 体育游戏《捉龙尾》
生活活动
1.开展“小巧手”活动，鼓励幼儿自己动手制作香包、才当、龙舟等端午节特殊物品。
2.关心家中的人和事，并与同伴交流，增进与家人的感情。
3.开展帮厨活动，引导幼儿在家和幼儿园里做一些力所能及的事，如：择菜、包粽子、洗菜、刷碗等活动。
环境创设
1.室内布置“端午商场真热闹”的场景。
2.班级中陈列幼儿收集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、香包等。
3.以端午节为主题更换主题墙饰，展示幼儿参与端午节活动的全过程及
在活动过程中的发现、收获与体验：可以是“我的调查”、“我的发现”
等为标题展示幼儿端午节活动进展情况，如：有关端午的问题以及对端午的传说与习俗方面的调查资料等。
家园社区
1.介绍主题活动中需请家长配合的内容，请家长根据主题活动进展情况搜集各种资源。
2.请家长协助幼儿进行相关资料的调查及收集，丰富幼儿的相关经验;
3.请家长入园参加活动，和老师、幼儿共同感受端午节做做、玩玩、尝尝的快乐。
4.请家长带幼儿田园采摘艾蒿，丰富对艾蒿的认识，为幼儿提供亲近自然的机会。
31、幼儿园大班爱国主题教育《祖国真奇妙》各领域活动区教学设计
角色扮演区
《中医馆》
提供医生衣服、就诊床、桌子、听诊器、把脉枕、各种中草药、包药纸、塑料袋、砂锅、就诊流程图等。
玩法与建议
1.活动开展前带领幼儿参观中医馆，了解常见中草药的药效，了解就医流程及“望闻问切”的看病方法。
2.能够自主分配角色并积极参与游戏。
美工制作区
一、绘画《京剧脸谱》
白色纸浆脸谱、油画棒、水彩笔、水粉颜料、棉棒、黑色纸张等。
玩法与建议
1.先以鼻子为中心用水彩笔勾线，对称画出脸谱图案的轮廓线;小块的地方用油画棒涂色，大块的地方用水粉着色;如果脸谱需要装饰胡子，可以用黑色纸进行剪贴。
2.用松紧带、订书机将脸谱做成面具戴在头上，提供给音乐区供小朋友进行京剧表演。
二、水墨画《大熊猫》
材料
名画照片：吴作人的水墨画作品《熊猫》，不同形态的熊猫照片、毛笔、宣纸、墨汁国画染料、调色盘、笔筒、抹布、套袖等。
玩法与建议
1.观察熊猫的形态，能用淡墨绘画出熊猫身体，用浓墨添画熊猫的四肢、眼睛，表现出熊猫憨态可掬的形态，并添画竹子。
2.交流、分享作品，能讲出自己作品的主要内容，并会欣赏、评价他人的
作品，主动学习同伴的作画方法。
三、设计《青花瓷》
材料
青花瓷盘若干件，一次性纸盘、大小不同的白色瓶罐(在瓶罐上刷上白色燃料)、蓝色水彩笔、蓝色水粉颜料等。
玩法与建议
1.欣赏青花瓷盘，了解青花瓷有代表性的装饰花纹，如祥云纹，感受青花瓷的花纹美和色彩美。
2.选择蓝色水笔或水粉颜料在纸盘或瓶罐上用不同的线条和图案进行装饰。
四、手工《中式“盘扣”》
中式盘扣图片、油泥、毛根、粗棉线、盘扣模板、剪刀等。
玩法与建议
1.选择自己喜欢的“盘扣”模板图片，用粗棉线或油泥按照图中图示盘绕中式盘扣。
2.能看图中提示，大胆选择一种材料盘绕中式盘扣，或大胆设计自己喜欢的中式盘扣。
3.将盘扣送到角色表演区装饰服装。
拼插建构区
搭建《奇妙的古建筑》
材料
1.大型积木若干，奶粉筒、易拉罐、薯片筒等辅助材料若干。
2.天坛、故宫等全景图片。
玩法与建议
1.鼓励幼儿大胆选用积木和多种辅助材料，运用内排高的方式搭建天坛， 感受中国古建筑的壮丽与美好。
2.引导幼儿观察天坛的照片，说出天坛的基本结构和主要特征。指导幼儿运用薯片筒等辅助材料由内到外、由下到上进行搭建，表现天坛内高外低的特点。
3.指导幼儿用三角形手工材料表现天坛飞檐的特点。
音乐表现区
京剧《戏说脸谱》
材料
京剧动作图片、京剧脸谱：蓝脸、红脸、黄脸、白脸、黑脸、音乐《戏说脸谱》等。
玩法与建议
1.根据音乐和图谱提示，用合适的力度唱出人物性格和京韵唱腔。
2.加入走台步、亮相等动作进行戏说脸谱的表演。
3.以接唱的形式表演戏说脸谱。
故事表演区
皮影戏《西游记》
材料
《西游记》中人物的皮影若干，手电筒，自制的皮影台。
玩法与建议
1.帮助幼儿了解皮影戏是我国传统民间艺术形式的一种，学习在皮影台上操作皮影道具讲述故事。
2.指导幼儿利用《西游记》故事中师徒 4 人的皮影形象及其他道具表演皮影戏用连贯的语言配合皮影操作讲述故事。
3.鼓励幼儿自由分组，合作创编故事，在集体面前讲述、表演。
语言阅读区
一、故事《有趣的汉字》
材料
图画、象形字、汉字相应的字卡。
玩法与建议
理解民间故事内容，了解汉字的由来与作用。能根据图画、象形字认读相对应的汉字。
二、诗歌《我骄傲，我是中国娃》
材料
诗歌图片
玩法与建议
理解诗歌三段分别表达的内容与含义，能有感情地朗诵并创编、绘画诗歌第三部分。
科学发现区
一、《神奇造纸术》
材料
废旧纸张、水、胶水、橡胶手套、塑料板、纱网、木棒等;
玩法与建议
1.将废旧纸张泡湿后撕碎，放在适量的水中浸泡。带上橡胶手套将泡好的纸抓碎，加入胶水用木棒搅拌。将做好的纸浆放在纱网上脱水，均匀平摊在塑料板上压平晾干。
2.在晒干的纸上写写画画。
二、《小小指南针》
材料
指南针、磁铁等。
玩法与建议
1.将指南针摆放在平整的桌面上，当指针静止后，观察所指的方向—南偏东。因为地球的磁极并不与地理南北极重合。
2.用磁铁靠近指南针，发现指南针不再指南而是指向磁铁。因为这时磁铁产生的磁场远大于地球磁场产生的强度。
资源库
指南针是用以判别方位的一种简单仪器，它的主要组成部分是一根装在轴上可以自由转动的磁针。地球是个大磁体，指南针在地球的磁场中受磁场力的
作用，所以会一端指南一端指北。但是指南针指的方向也不是正南方，因为地磁两极与地理两极是有一定偏差的。最早的指南针称为司南，一般认为出现在战国时代。公元 11 世纪，人们发明了真正的指南针，它被广泛地运用到军事、生活、生产特别是航海上。明朝时，郑和下西洋就是凭借指南针指示方向才完成了这次伟大的航海旅行。
三、《我来学印刷》
材料
印刻小印章、阳刻小印章、印泥、地瓜块、土豆块等。
玩法与建议
1.观察比较阳刻小印章与印刻小印章以及引出来的图案的不同。
2.将小印章进行排序印出不同的内容，体验印刷术的神奇。
3.在地瓜块或土豆块上进行雕刻制作小印章并进行拓印。
4.探索发现印章与印出来的图案左右相反的奥秘。
益智游戏区
一、《认识球体和圆柱体》
材料
统计记录表、笔、太空泥、各种几何形体的实物:乒乓球、弹力球、易拉罐、各种不同大小的硬币、正方形和长方形的硬卡纸、不同形体的积木，太空泥做的球体和圆柱体若干、圆柱体展开图、尺子等。
玩法与建议
1.按所提供实物的外形特征进行分类并记录统计。
2.寻找生活中常见的球体和圆柱体物体进行统计记录。
3.尝试用各种材料制作球体和圆柱体，如：用卡纸卷成筒、将一样大小的硬币摞在一起、用太空泥做成球。
4.将球体和圆柱体横切、竖切或斜切，探索切面的形状的不同。
5.观察并测量圆柱体展开图和组成圆柱体特征。
二、对弈《五子棋》
材料
围棋一套。
玩法与建议
能按规则进行对弈，想办法将自己的棋子摆成五子相连的一排(横、竖、斜排均可)，同时还要阻断对方的五子连接，先将五子相连者为赢。
三、《汉字转盘》
材料
汉字转盘：一个 3 个层面的转盘，将图画、象形字、汉字分别贴在每一个层面上，从里层到外层，一层比一层大。
玩法与建议
将图画、象形字、汉字转到一定区域相对应，并根据图画、象形字认读相应的汉字。
32、幼儿园爱国教育活动《祖国妈妈的生日》大班社会教案
国庆节是祖国妈妈的生日，是中国人最重要的节日之一。在国庆节来临之际，引导幼儿了解国庆节的来历、国歌的由来和作用、国旗的外形特征与含义， 是适时而又必要的。活动不仅能使幼儿体验到人们欢度国庆的喜悦心情，还能激发幼儿热爱祖国的情感以及作为一名中国人的自豪感。
活动目标：
1.了解 10 月 1 日是国庆节，了解国歌、国旗的含义以及国庆节的来历。
2.能够大胆交流对国庆节的了解，以及对国旗、国歌的理解。
3.懂得尊重国旗和国歌，体会自己做为一名中国人自豪的情感。
4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：
物质准备：《开国大典》视频、《国歌》录音带、刘翔夺冠的视频。
经验准备：对国庆节的知识有一定的了解，与家长一起搜集关于国旗的含义。
活动过程：
一、观察图片，知道 10 月 1 日是国庆节，理解国庆节的含义。
组织幼儿讨论：为什么好多地方都悬挂着五星红旗?国庆节是哪一天?国庆节的夜晚与平时有什么不一样?
小结：10 月 1 日是国庆节，是我们祖国妈妈——中国的生日，大家高兴的燃放烟花、悬挂五星红旗、彩旗、红灯笼等共同欢庆国庆节。
二、欣赏视频，简单了解国庆节的来历。
幼儿观看《开国大典》视频，讨论：这是什么地方?他们在干什么?画面中讲话的人是谁?他说了什么?教师简单介绍新中国成立的意义，引导幼儿了解中国的全称是“中华人民共和国”及国庆节的来历。
三、了解国旗的含义，再次激发心中的爱国情感。提问：在毛爷爷讲完话后，还进行了一项什么仪式?
教师引导幼儿说一说国旗的颜色及图案;可结合抗日战争录像，让幼儿知道国旗的红色正是象征革命烈士的鲜血，5 颗星星象征着中国共产党领导下的各族人民大团结。
四、欣赏《国歌》，分析重点歌词，了解国歌产生的背景与意义。
1.请幼儿说一说：在升国旗的时候，播放什么音乐?听起来感觉怎样?
2.欣赏《国歌》录音带，引导幼儿感受国歌的雄壮、有力，简单国歌产生的背景及意义：歌词里唱了什么?利用歌词“中华民族到了最危险的时侯”引导幼儿了解国歌产生的背景。分析 3 个“起来”、两个“前进”，感受中国人民奋起反抗、保卫祖国的情感，并跟随教师学唱此段。
五、观看放刘翔夺冠、颁奖仪式录像，了解国歌、国旗是国家的象征，激发民族自豪感。
1.观看录像并讨论：看到刘翔获得冠军，你的心情怎么样?颁奖时为什么只奏响中国的国歌?为什么五星红旗升得最高，引导幼儿了解刘翔代表中国出赛， 他夺得世界冠军，所以要奏中国的国歌、升起五星红旗。
2.拓展幼儿经验，进行交流：你还在哪里见过奏国歌、升国旗的场景?让幼儿知道奏国歌、升国旗仪式要在—些非常重要的活动中进行，因为国歌、国旗是祖国的象征，代表我们中国。
33、幼儿园大班活动《祖国真美丽》主题实施内容安排表
主题：了不起的中国
在圆圆的地球上，有一个世界上最美丽的国家——中国! 它的土地广博而神奇，它有五千年的悠久历史，它有取之不尽的丰富宝藏， 它有一个又一个的人间奇迹! 中国了不起，四大发明无人能比，中国了不起，改革开放走向国际， 中国了不起，神舟六号探索宇宙奥秘; 中国了不起，中国面貌日新月异， 中国了不起，把握时代脉搏，力争世界第一……。这一个个的了不起，让每一位中国人感到骄傲和自豪。
《3-6 岁儿童学习与发展指南》中提出：要让幼儿知道中国是一个多民族的大家庭，知道中国有很多成就，要爱自己的祖国，为自己是中国人感到骄傲。长城、长江，造纸术、印刷术，藏族、朝鲜族，韵味十足的京剧、神奇无比的中草药……丰富的中国元素吸引着孩子们沉浸于其中。以此，在本主题课程中， 我们运用幼儿喜闻乐见和能够理解的方式，从《祖国真美丽》切入，在充分了解祖国美丽富饶的基础上，设计了《祖国大家庭》、《祖国真奇妙》两个次主题，运用多种形式探索、发现，了解多民族的习俗文化，亲身感悟中国古老的传统和文化，体验中国的了不起和做为中国人的自豪。
主题目标
1.了解中国地域广阔、景色优美、物产丰富、南北方差异很大的特点，能用连贯的语言描述祖国各地有代表性的名胜古迹、重大节日及事件;了解汉字的由来与作用，知道汉字是中国人发明的文字，能根据图画、象形字认读相对应的汉字。
2.知道我国是一个多民族且有着悠久历史和传统文化的国家，初步了解蒙、维、藏、朝鲜、汉等民族的服饰特点及生活习惯;知道中国的四大发明、京剧及中草药等，了解祖国各行各业中为国争光的人和事，为他们感到自豪，有尊敬为国争光的人的情感。按物体两种特征多层次、多角度进行分类并按多种规律排序。
3.对祖国传统的造纸术、印刷术、京剧、中草药等感兴趣，能尝试用制作、演唱、舞蹈、绘画等形式来表现祖国的美丽及各民族的团结，表达对祖国的热爱。
4.对祖国传统的民间游戏感兴趣，能探索发现竹竿的多种玩法;动作协调灵活的 s 形跑过障碍;助跑跨跳过宽 50 厘米的平行线。
5.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
6.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动区活动：角色扮演区
《小导游》
能通过协商分配角色并进行装扮，大胆自信地向游客介绍地名、风景名胜及风土人情。熟知旅游景点的解说词，设计滑草、赛马等有趣的体验项目与游客共同游戏，通过游戏进一步加深对祖国风景名胜的了解，感受祖国山河的美丽，体验旅游的快乐。
美工制作区
1.绘画《小朋友爱国旗》
画出小朋友参加升国旗时正面、侧面及背面的不同姿态，表达出对五星红旗的热爱和对小升旗手的向往之情。
2. 剪纸《十二生肖》
熟知十二生肖的动物形象。能够根据十二生肖动物的外形特点，裁剪十二生肖。
拼插建构区
搭建《天安门》
掌握天安门城墙和城楼两大部分的建筑特点，大胆选用积木和纸盒等多种材料，选择合适的材料运用围封、垒高等技能表现出天安门对称和四檐斗拱翻翘的古建筑特点。
音乐表现区
歌曲《国旗国旗红红的哩》
掌握空拍节奏、唱准休止符，运用连贯与跳跃相结合方法唱出对国旗的热爱。组建“小小合唱团”，探索各种形式的演唱：男女接唱、领唱合唱及看指挥演唱。
故事表演区
情景表演《我们的祖国真大》
分角色根据诗歌内容进行情景表演，创造性地表演在同一时间内不同地区、气候里人们有哪些不一样的活动。
语言阅读区
1.讲述《祖国真美丽》
用清楚连贯的语言讲述图片中我国的名胜古迹，了解我国是一个人口众多、拥有 56 个民族的国家，感知祖国山河的壮丽与伟大，感受做一名中国人的自豪。
2.自制图书《中国的标志》
知道国旗、国徽、国歌是国家的标志与象征，了解多种代表祖国的标志并将其画出来自制成图书《中国的标志》。
科学发现区
《沉浮实验》
自由探究物体的沉浮，记录哪些物体在水中容易沉，哪些能浮在水面上。
能想办法帮助沉下去的物体浮起来，浮的物体沉下去。
益智游戏区
1.拼图《中国地图》
熟悉中国行政区地图中各省的基本形状和位置，并能将地图拼摆完整。
2.学看地图《了解中国》
从气候类型地图中了解中国的多种气候类型，在地形地图上找出祖国的高山、河流、海洋等，感受我们的祖国真大。
3.分类《我是小管家》
根据所提供材料的具体特征进行多次分类，统计教室里自己感兴趣的物品，进行分类。
4.图片接龙《词语接龙》
绘画词语，进行简单的词语接龙游戏。
教学活动
1.诗歌《我们的祖国真大》
2.科学《祖国知识挑战赛》
3.数学《学习分类》
4.歌曲《国旗国旗红红的哩》
5.绘画《天安门》
6.社会《猜猜乐》
户外体育活动
1.体育活动
《夺旗比赛》
2.体育游戏
《我们去旅行》
3.自由活动
打陀螺、扔沙包、跳皮筋等，重点探索打陀螺的玩法。
生活
1.利用生活环节播放《国歌》、《国旗、国旗红红的哩》、《大中国》、《中活 动：国功夫》、《司马光砸缸》等歌曲，供幼儿欣赏。
2.一日生活活动中提醒幼儿和身边的同伴友好相处、互相谦让，并主动帮助有困难的小朋友。
创 设
1.将幼儿收集的游览祖国各地的照片与大幅“中国地图”布置成“快乐中国行”的墙饰专栏。
2.提供世界地图、中国地图、地球仪等供幼儿观察、寻找，进一步了解中国的环境地理位置和分布。
3.在活动室里悬挂国旗、国徽，利用集体讨论出的争当升旗手的目标和幼儿的升旗感言内容，创设“我是小小升旗手”的专栏。
家 园
1.家长向幼儿介绍一些中国的文化、民俗、风景、地域特点等，丰富幼儿有关中国的知识经验。
2.国庆期间，请家长有意识地引导幼儿收看有关国庆节的电视节目，如：国庆大典、各地文艺演出，了解祖国各地风土人情、民俗民风、祖国发展建设等。
社 区
3.帮孩子收集一些奥运会上运动员夺冠、领奖仪式的新闻或图片。
- 大班活动《祖国真美丽》主题实施内容安排表
- 幼儿园爱国主题活动《祖国大家庭》主题实施内容安排表
- 大班爱国主题教育《祖国真奇妙》各领域活动区教学设计
- 小班主题活动《甜甜的爱》主题实施内容安排表
- 大班主题课程《玩转科学》主题活动方案主题实施内容安排表
- 大班主题活动《浓浓端午情》主题实施内容安排表
- 幼儿园诗歌《我们的祖国真大》爱国主题活动教学设计
- 大班主题爱国教育《祖国大家庭》活动区教学设计
- 幼儿园主题活动和纸做游戏主题实施内容安排表
- 大班中秋节主题实施内容安排表《月儿圆梦儿甜》
- 大班主题社会活动《我是中国娃》教学设计红色爱国教育主题反思
- 中班主题《你好小鸟》主题实施内容安排表
- 幼儿园社会活动《祖国知识挑战赛》爱国主题科学教案
- 大班爱国教育综合活动《祖国大家庭》教学设计