大班主题课程《玩转科学》主题活动方案主题实施内容安排表

大班主题课程《玩转科学》主题活动方案主题实施内容安排表

1、大班主题课程《玩转科学》主题活动方案主题实施内容安排表

　　主题价值：

　　大班幼儿对生活中有趣的科学现象、现代化的科学技术充满好奇。他们不满足于观察表面现象，更喜欢动手去玩一玩、试一试。“玩转科学”主题设置“神奇的小实验”、“便捷的交通工具”、“信息传递方法多”3 个次主题，从不同的角度引导幼儿，在实际操作中探究科学现象的秘密、了解科学技术的神奇，从而养成良好的科学探究精神。

　　主题活动中，“神奇的小实验”引导幼儿运用多种途径获取有关科学现象的秘密，解答幼儿一连串的“为什么”，满足幼儿的求知欲;“便捷的交通工具”呈现了种类繁多、形态各异的交通工具及其特征与用途，使幼儿切实感知现代化的交通工具给人们的生活带来的便利;“信息传递方法多”引发幼儿对周围世界强烈的认知欲望，使幼儿通过自主有序地探索生活中的有趣信息，感受信息与生活的密切关系，体验与同伴合作和分享的快乐。

　　主题目标：

　　1.了解常见交通工具的主要特征、用途，知道传递信息的多种方法。

　　2.尝试通过猜想、操作、验证的途径获取探究空气、转动等相关的知识经验,探索生活中的有趣信息，将自己的新发现用符号记录,乐于与同伴分享。

　　3.感受信息与生活的密切关系,体验信息传递的丰富与快捷。在观察、探究、实践中感受交通工具给人们的生活带来的便利。体验主动探索发现带来的乐趣, 初步养成认真、细致的操作习惯。

　　4.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　主题实施内容安排表

　　区域活动(室内区域)

　　语言阅读区

　　故事盒——小水滴的旅行

　　能用完整的语言、较丰富的词汇，与同伴一起讲述小水滴的旅行， 并能用恰当的语言表现故事情节，发展想象力。

　　角色扮演区小小理发师

　　引导幼儿在角色扮演中利用提供的材料积极探索，尝试形成风，体验空气流动产生风。

　　美工制作区

　　1.手工：有趣的陀螺

　　能够用各种材料制作大小、高矮不一的陀螺并用色块或花纹进行装饰。

　　2.影子想象画

　　能够利用手电筒的光源，将物品的影子投到画纸上，根据影子的造型进行想象添画。

　　3. 充气娃娃

　　鼓励幼儿想办法将保鲜袋装足空气，与同伴合作扎紧袋口，当作娃娃的头，进行装饰。

　　音乐表现区有趣的回声

　　鼓励幼儿随音乐创编动作，感知音乐的优美旋律。

　　科学发现区

　　1.瓶子吹气球

　　可与同伴合作实验，感受气球被吹起来的神奇现象，体验合作的快乐 。

　　2.水果发电小实验

　　引导幼儿将铜线与水果和导电金属连接，能够按照步骤图及导电原理连接电路，使灯泡亮起来。

　　3.磁悬浮列车

　　了解电与磁的小知识，能够按照步骤进行实验，让“小车”跑起来。

　　4.乒乓球转花

　　将乒乓球刻成花瓣的形状，鼓励幼儿通过转动能将乒乓球花沿起点的位置转向终点。

　　5.神奇的传声筒

　　每个人拿一个电话话筒，使用电话话筒通话，辨别通话对象。可引导幼儿在不同房间之间连接电话，增加游戏趣味性。

　　6.交通规则我遵守

　　幼儿与同伴互相交流标志的正确摆放，并进行游戏。鼓励幼儿在游戏中做到遵守交通规则。

　　益智游戏区水滴的旅行

　　引导幼儿在下棋中进一步加深对水滴旅行、弹性玩具的认识。拼插建构区

　　科技大厦

　　指导幼儿根据想象搭建科技大楼，体验合作搭建的成就感

　　教学活动

　　1.小水滴旅行记(语言)

　　2.有趣的转动(科学)

　　3.寻找空气(科学)

　　4.陀螺转起来(美术)

　　5.山谷回音真好听(音乐)

　　6.认识球体、圆柱体(数学)

2、大班主题活动教案《“学雷锋”活动方案》含反思

　　三月五日，是学雷锋日，雷锋精神如同一缕春风，吹拂着中华大地。在这个特殊的日子里，我们开展了"学雷锋，做好事"的主题教育活动。本次活动主要由两个部分组成，我们根据幼儿的年龄特点开展主题活动，通过"听古事认识雷锋"、"学习雷锋做好娃娃"等形式让幼儿认识雷锋，知道雷锋叔叔是一位关心别人、帮助别人、经常为别人做好事的jiefangjun叔叔。将雷锋精神渗透在一日生活中，从点滴小事做起，引导孩子愿意帮助别人，知道关心集体。

活动一：听故事认识雷锋

　　1.收集雷锋照片、故事等，让幼儿认识雷锋。

　　2.请幼儿认真倾听雷锋的故事，让孩子们能够认识雷锋、了解雷锋。

　　3.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动二：学雷锋做好娃娃

　　菜园子活动形式：带动全体幼儿，共同学雷锋做好事，共同关注幼儿园菜园子的整洁。

活动目标：

　　1、知道三月五日是学雷锋日。

　　2、通过做力所能及的事情，体验做好事帮助别人的快乐。

活动准备：

　　保证活动场地的安全、有关雷锋的视频、认识雷锋以及相关的事迹。

活动过程：

　　1、观看有关雷锋的视频及新闻。

　　引导幼儿知道3月5日是学雷锋日，让幼儿初步了解雷锋的主要事迹，激发幼儿学雷锋、帮助他人的兴趣。

　　2、讨论：怎样学雷锋做个好娃娃?

　　关爱他人、助人为乐!可以帮助阿姨打扫菜园子，帮助一起到菜园子菜地里拔拔草、浇浇水、捡捡周围的垃圾，扔到垃圾桶里等等。

　　3、学雷锋，做好事。

　　①鼓励阿姨到菜地里拔草活动，培养幼儿自主劳动的意识。

　　②全班幼儿到幼儿园周围散步，共同关注园内环境，带领幼儿共同捡树叶、垃圾，清洁菜园子园。

　　注：活动过程中，要关注每个幼儿的安全。

　　4、师幼交流一天的感受，对幼儿的表现进行互动评价。

　　活动结束后由教师、幼儿共同评出"优秀小雷锋"。

　　5、小结：

　　今天是雷锋日，每个小朋友表现得都很棒!扫地、捡树叶、倒垃圾等都是小朋友们做的好事请，值得表扬!以后我们都要向雷锋学习，每天为小伙伴做一件好事，每周为幼儿园做一件好事，帮助了别人，自己也会很快乐!看谁是最棒的小雷锋!

　　6、活动延伸将学雷锋教育继续渗透到一日活动的教育中，在班级中形成良好的氛围。

活动反思：

　　“学雷锋”主题班会的召开正值三月份这个学雷锋月。通过教师的多种教学方法，让同学们在新的时期不忘雷锋，牢记雷锋精神，对他们进行道德上的思想教育，让同学们从身边的小事做起，做新时代的“小雷锋”。

　　首先，我认为本次教学的优点在于：

　　一、教学方法多样

　　本次教学采用了观看视频、小组讨论、讲述故事等方法去增强同学们对雷锋的了解。这不仅能引导他们体会雷锋精神的内在含义，更加切实地从身边的小事做起，更可以掌控课堂，使课堂生动有趣，避免了单纯进行思想教育的枯燥乏味。

　　二、对学生的评价到位

　　在每一个同学起来发言后，教师都要给予适当的评价，大多以鼓励为主，例如：你回答得非常好，非常棒。但更重要的是根据学生的答案做出针对性的点评。

　　三、结合生活恰当

　　同学们在语文课的时候学习过了《雷锋叔叔，你在哪里》这篇课文，在本次教学中又再次让同学们进行回忆，这既可以加强他们对课文的记忆，更可以使得本次班会的教学顺畅进行，过渡得恰到好处。结合黑板报上的雷锋格言去学习本次班会的老师所收集的雷锋格言，显得内容上不生硬，衔接得到位。

　　然后，本次教学的不足在于：

　　一、引导的欠缺

　　本次教学中有一个讲述雷锋故事的环节，可能每个同学所听到的故事版本不同，所以在课堂上有所分歧，这时我没有及时地去引导，去告诉学生故事没有对错之分，只是版本不一样，只要言之有理即可。以后还要加强引导学生的能力。

　　二、讲课内容的遗忘

　　本次教学有一个看视频的环节，在进行教学设计时，安排了看完视频后提问题，这样可以进行更多的教学反馈。但是在看完视频后，遗忘了设计的问题，这是一个失误。下次一定要按照教学设计上的步骤一步步来进行教学。

　　总之，这次主题班会的开展出了一些细节上的不足，但是比第一次讲课要有所进步，能更好地掌握课堂。在以后的教学中要注意细节，更加完善自己。

3、大班主题教案《时间主题活动》含反思

设计思路：

　　按照孩子们的要求,我在美工区里绘制钟表用于网络图的装饰,在绘画的过程中,通过对不同作品的对比,孩子们发现,他们制作的钟表,款式不同,名称不同,钟面的结构不同,他们发现原来有许多小朋友还不真正了解。于是,我们决定在数学区开展----认识钟面的活动。

活动目标：

　　1、感知钟的特征：钟面，指针;

　　2、要求幼儿能说出时钟的名称，知道时针、分针、秒针及它们之间的运转关系。

　　3、知道时钟是计时工具。

　　4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

活动准备：

　　制作钟面的材料。剪刀、笔。实物钟。

活动实录：

　　1、 认识钟面：提问引导幼儿观察钟面：

　　(1) 仔细看看时钟的钟面上有什么?(钟面上有数字，还有2的指针，)一共有几个数字?(12个)

　　(2) 时钟面的数字是这样一来排列的?中间最上面的数字是什么?与12相对，下面的数字是什么?(中间的数字是12,下面的数字是6)

　　(3) 连根针一样长吗?(一枚长,一枚短)长的一枚叫分针,短的一枚叫时针(幼儿学讲:时针和分针)

　　2、 教师讲解演示时针与分针的关系。(1) 分针走得快，时针走得慢，他们都朝一个方向走。(2) 分针刺走一全，时针从前一个数字走到后一个逐字，这就叫一个小时。

　　3、 教师出示时钟，问：这是什么?你们在什么地方见过时钟?为什么许多的地方都有时钟?它有什么用途?

　　4、 美工区利用纸板制作钟面。(不写数字，用与数学区拼摆)

　　5、 教师小结：时钟是用来计时的工具。它能告诉我们时间，什么时候应该干什么。

教学反思：

　　对于时钟的认识并不是一个活动，就能完成的，因此，在美工、数学区域中，我们把孩子们做的钟面继续投放，让他们有时间在进区活动当中不断深入发现问题。同时便于教师观察幼儿的行为。为后面的活动做准备.

4、大班主题教案《节日主题活动》含反思

　　节日是一种文化，节日是社会生活的一个组成部分。孩子的学习就是在生活中进行的。5"6岁的幼儿社会发展能力大大提高，他们的情感趋于稳定，开始能够有意识地控制自己情感的外部表现，由社会需要而产生的情感也开始发展。通过丰富多彩的节日活动，幼儿不仅可以展示自己各方面的学习成果，增强自信心，更可以增长社会知识，获得团结、合作的社会化技能，体验热爱、尊敬等社会情感，从而促进其社会化的进程。

　　一.幼儿发展目标与主要内容：

　　1、初步了解传统节日中秋节、重阳节、春节的来历及有关习俗，感受体验传统文化。

　　2、知道教师节、国庆节、国际劳动节等重要节日的名称日期，进一步了解这些节日的社会意义。

　　3、积极参与各种节日的筹备及庆祝活动。学会用恰当的方式与人交往、沟通、合作，共享集体活动的快乐。

　　4、培养幼儿爱祖国、爱家乡、爱劳动、爱亲人的健康情感，鼓励幼儿用各种方式表达自己的情感。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　6、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　二、教师指导建议：

　　(一)传统节日

　　中秋节

　　1、环境：

　　教师和幼儿一起创设反映中秋节的环境，如：用泥土或橡皮泥制作月饼、水果;制作各种灯笼;张贴有关中秋节的故事挂图、画有观赏月亮的图片等。

　　2、游戏：“月饼加工厂”。

　　教幼儿制作各种月饼，做好的月饼装在盒子里放在“超市”里卖，也可放在小吃店里供“客人”用餐。

　　3、教育活动：

　　(1)讲述有关中秋节的故事、传说，如：“嫦娥奔月”、“到月亮婆婆家做客”等，使幼儿了解中秋节的来历和有关习俗

　　(2)引导幼儿根据故事，创编表演童话剧由幼儿自己分配角色，制作道具并进行表演。

　　4、观察活动：

　　请幼儿在节前节后观察月亮的变化，并做月亮变化日记(从小月牙开始观察记录至八月十五)，要求幼儿自己观察并将结果画在自己的表格上。

　　5、家园共育：

　　(1)指导幼儿观察月亮的大小变化。

　　(2)给幼儿讲一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋节的古诗。

　　(3)中秋节前夜，家长带幼儿来幼儿园进行“庆中秋晚会”。可做月亮变化日记展、表演节目(尽量让幼儿自己准备)，将从家中带来的食物与大家分享，用望远镜观察中秋节的月亮等。

　　重阳节

　　1、区域活动：

　　美工区：引导幼儿绘画“我的爷爷奶奶”，并将画好的人物贴在一起做成“全家福”。

　　语言角：

　　(1)提供尊敬老人的各种图片，鼓励幼儿进行摆图讲述。如：帮爷爷搬凳子，给奶奶捶背等。

　　(2)讲述：平时爷爷奶奶是怎样关心你的?你是怎样做爷爷奶奶的好帮手的?

　　娃娃家：为幼儿提供眼镜、拐杖等材料，让幼儿当爷爷奶奶，并引导幼儿表现出老人对孩子的爱，鼓励幼儿做关心老人的事。

　　2、生活活动：

　　利用带幼儿外出的机会，鼓励幼儿主动与老人交往，了解老人们的活动。

　　3、教育活动：

　　(1)、组织谈话活动，使幼儿知道农历九月初九是重阳节，重阳节是老人们的节日。

　　(2)、请家长们来参加活动，爷爷奶奶谈谈自己年轻时辛勤工作，养育子女的艰辛，父母谈谈上一辈对自己的关心、照料。了解爷爷奶奶的辛苦，感受老人对自己的爱。

　　(3)、欣赏学习敬老爱老的歌曲、古诗，如：歌曲“常回家看看”、“好娃娃”，古诗《九月九日忆山东兄弟》等。

　　4、社会实践活动：

　　参观敬老院，为他们表演节目，送小朋友自制的礼物。

　　5、家园共育：

　　请家长配合，让幼儿在家里帮爷爷奶奶做力所能及的事，如：搬凳子、拿鞋子、拿眼镜、报纸、陪爷爷奶奶散步等。

　　春节

　　1、观察讲述：

　　春节前引导幼儿注意观察自己家中和周围的环境有什么变化——商店里多了哪些平时没有的东西?各家门前、窗上添了什么?，大家都在忙着做什么?

　　2、教育活动：

　　向幼儿讲述关于春节的传说，介绍过春节时的一些习俗，如：人们相互祝福的一些方式，对联、窗花等的含义等。

　　3、区域活动：

　　美术角：引导幼儿绘制“过年”的图画——表现过年的情景：年夜饭、拜年、逛街等。提供彩纸、剪刀，教幼儿制作灯笼。

　　音乐角：引导幼儿欣赏关于“过年“的音乐，鼓励幼儿随音乐创编动作。

　　娃娃家：引导幼儿开展过年的游戏，让幼儿玩包饺子、吃团圆饭的游戏，并给幼儿提供窗花、对联，让幼儿布置环境。

　　4、生活活动：

　　利用散步、晨间活动等时间，引导幼儿导游而员附近的地方观察周围环境的变化，体验节日的热闹气氛。

　　5、家园共育：

　　(1)请家长在节日期间带孩子外出参观游玩，亲身感受节日气氛。

　　(2)家园共同开展“压岁钱怎么花

活动”，引导幼儿正确了解压岁钱的含义，把压岁钱花在有用的地方。

　　(二)社会节日

　　教师节——我爱老师。

　　1、参观“采访”活动：

　　带幼儿参观幼儿园各部门，看看不同岗位的老师们都做些什么工作，“采访”园长、教师、保健教师、会计、炊事员等，体会教师对小朋友的爱。

　　2、谈话讨论。

　　知道9月10日是教师节，了解教师节的来历，说一说，幼儿园有哪些老师?他们都在干什么?自己喜爱哪些老师?为什么?教师节如何向自己喜欢的老师们表达自己的爱心?

　　3、制作活动

　　组织幼儿用自己学会的本领，为全园老师制作礼物，鼓励幼儿大胆设计，合作完成。

　　4、在班上设立“我爱老师”画展，通过幼儿观察，画出老师工作的情景或人物形象，以此表达对老师的爱。

　　国庆节——祖国真伟大。

　　1、节前活动：

　　(1)利用散步时间，带领幼儿到幼儿园附近的公共场所观察周围环境的变化，感受节日的欢乐气氛。

　　(2)提供各种色纸，让幼儿作挂饰、礼物，共同打扮教室。

　　(3)把有关祖国成就的画册图书放入图书角，供幼儿欣赏。

　　(4)举办以“祖国真伟大”为题的图片展，通过与幼儿共同搜集祖国美好风光及名胜古迹的图片或自己与家人外出游玩的照片，萌发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。

　　2、教育活动：

　　(1)、通过学习儿歌、歌曲，组织幼儿参加升旗仪式等活动，认识国旗、国徽、国歌，知道国旗、国徽、国歌是我们祖国的象征，激发幼儿爱祖国的情感。(如：儿歌：《国旗》、歌曲《国旗多美丽》、《国旗国旗红红的哩》等)

　　(2)、认识中国地图，了解关于中国城市、名胜古迹等方面的知识。

　　(3)组织“欢庆国庆”联欢会，节前组织幼儿排练节目。

　　(4)组织幼儿谈谈参加国庆节活动时的感受，引导幼儿画出国庆节的热闹气氛或自己看到的场景、国庆外出游玩的事等。

　　3、家园共育：

　　(1)、与幼儿共同收看电视中有关国庆的节目，加深幼儿对国庆节的了解。

　　(2)、请家长在节日期间带孩子到各个地方参观游玩，亲身感受节日气氛。

　　三八妇女节——红花献给妈妈。

　　1、环境创设：

　　布置“我的妈妈最能干”专栏，收集能反映妈妈在工作、生活中不同侧面和情感的照片(或组织幼儿完成绘画，把妈妈在家中、工作中的情景画下来)，可按图片内容分设几个小专栏，如：“在工作中的妈妈”、“妈妈真辛苦”、“妈妈和我”等，从中丰富幼儿对自己妈妈和阿姨们的工作、生活、学习、情感等各方面的了解。

　　2、教育活动：

　　(1)调查活动。请幼儿了解：妈妈是怎样工作的?妈妈每天下班后都做什么?用在每件事上的时间是多少?

　　(2)讲述活动：夸夸我的好妈妈。通过活动，让幼儿知道每年的3月8日是妈妈们的节日，懂得妈妈们每天都一边上班工作参加祖国建设，一边在下班后辛勤、精心照顾养育自己的孩子。她们是最光荣、伟大、可爱的人，小朋友要尊敬自己的好妈妈。

　　(3)制作活动：红花献给好妈妈。鼓励运用剪、折、贴等技能设计制作漂亮的红花，送给自己的妈妈，祝妈妈节日愉快。

　　3、家园共育：

　　(1)引导幼儿注意观察妈妈，了解妈妈的爱好，启发幼儿向妈妈表达自己的爱和关心，帮助幼儿做一个“我是妈妈的小帮手”计划，教给孩子相应的技能，使计划得以实施。

　　(2)请家长配合，引导幼儿留意在不同岗位工作的阿姨们都做什么，她们的工作和人们的生活有何关系。

　　五一国际劳动节——劳动最光荣

　　1、环境布置：

　　布置一个照片展，将小朋友自己(或家长)摄制的劳动者照片和小朋友参与劳动时的照片展览，互相观看、介绍。

　　2、游戏：

　　开展多种角色扮演游戏，如：“小记者”，使幼儿了解与体验多种职业劳动者的工作及相互关系。

　　3、参观活动：

　　(1)参观社区内整洁的环境及社区内各种服务设施，参观后讨论、体会：该设施给人们生活带来的方便和在那里劳动的人们的辛苦。

　　(2)参观幼儿园附近的工厂、商店、建筑工地等，访问工人、店员、司机、清洁工等劳动，请他们给幼儿讲为社会服务的故事。

　　4、社会实践活动：“我为大家做事”。

　　(1)一起动手把班里打扫、整理干净，刷洗皂盒、修补图书等。

　　(2)分组到中校班、幼儿园院落、楼道及院外附近的街道、小区看一看，找一找哪些地方需要我们打扫和整理。大家一同协商：定时间、内容、分工等，并按协商结果实施。

　　5、教育活动：学习和欣赏有关五一劳动节的儿歌、歌曲。如：“咱们工人有力量”、“劳动最光荣”等

　　6、家园共育：

　　(1)教师、家长以身作则、，并鼓励幼儿参与公益劳动。

　　(2)请家长利用休息日带幼儿外出，通过摄影、摄像、录音、访谈等形式将休息日仍在工作的人们的情况记录下来：

　　场所没有休息的人数对别人的好处例：公园(以图表示)25人方便到公园玩。

　　活动反思：

　　整个活动中，孩子们都表现的很活跃，大部分孩子们都知道9月10号是教师节，是老师的节日，要跟老师说节日快乐!此次活动中我也设计了许多问题来为目标服务。如你喜欢你们的老师吗?你喜欢的老师是长什么样子的?你为什么喜欢喜欢你的老师呢?等等。

5、大班主题教案《玩水》含反思

　　活动目标：

　　1、在实验中了解水蒸气蒸发及初步感知水的循环过程。

　　2、通过观察实验、自己尝试做小实验，激发幼儿探索自然的兴趣。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　5、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　活动准备：

　　1、热水壶一只透明水杯塑料圆片若干。

　　2、小水滴旅行课件。

　　活动过程：

　　一、教师带幼儿出去玩，提出尝试问题。

　　今天天气好晴朗 (师唱歌)，突然听到雷声，糟了要下雨了，[教案来自：快思教案网.]我们赶快进教室休息一下吧?咦，奇怪了天上为什么会下雨呢?

　　二、幼儿观察实验

　　1、把水壶里的水加热。

　　2、你发现了什么?

　　3、小结：水热了就会有水蒸气，许多水蒸气向上跑的现象叫“蒸发”。

　　4、讨论：你平时看到过“蒸发”现象吗?

　　三、幼儿实验

　　1、出示两杯水，摸一摸水是冷的还是热?

　　2、热水杯子里冒出来的是什么?(水蒸气)

　　3、出示圆片，分别放在两个杯上，会出现什么?

　　4、为什么玻璃片上会有小水珠?

　　5、得出实验结果：水蒸气遇冷就会变成小水珠。

　　四、水被蒸发后，到底哪去了?看课件。

　　1、请幼儿说说水到底去哪儿了?

　　2、教师总结水的变化。

　　活动结束：

　　小朋友一起探讨。

　　教学反思

　　幼儿园教育指导纲要(试行)》进一步突出了让幼儿主动学习的思想。《水中的发现一一大班科学教育活动》的设计，力求体现这一思想并遵循了幼儿学习的三个特点：

　　一、是幼儿的学习受兴趣和需求直接驱动。玩水是幼儿感兴趣的，所以，他们会积极投入、主动探索、发现学习。在发现学习中获得成功，充分体验到学习的乐趣。

　　二、是幼儿的学习以直接经验为基础，对事物的认识是感性的，具体的，形象的，需要用动作和各种感观来帮助思维。因此，给幼儿提供操作机会和调动幼儿的各种感观共同参与尤为重要。

　　三、是由于个体差异，使每个幼儿都有自己的学习进程，幼儿与幼儿间相互作用的学习方式，使孩子们乐意接受。同时，交往能力、语言表达能力等均得到发展。

6、大班主题教案《方案》含反思

活动思路：

　　区域活动时，几个孩子的嘀咕声引起了我的注意。原来他们围绕着一本旧挂历嚷嚷开了，看得出是这本已开始泛黄的旧挂历上秀美的风光吸引了他们。确实，长阳有着悠久的历史，秀美的风光，浓郁的风情，灿烂的文化，绵延八百里清江，形成了一道天然的画廊，有着取之不尽的教育资源。从小对孩子进行一写乡土知识的教育，我觉得自己有不可推卸的责任和义务。因此，我们设计了这个主题活动。这是一个已被多次采用的主题，我们此次是希望打破以往单纯的教学形式，通过三个阶段：一、搜集整理阶段 二、知识竞赛阶段 三、知识运用阶段 层层提高难度，环环相扣。 不断鼓励幼儿在亲自的参与中去切实了解认识我们的家乡，充分发挥他们的积极性和合作意识，以新颖的方式与幼儿共同学习，了解清江文化，让孩子们在活动中产生自豪感，真正感受到清江画廊--我的家乡荣耀。

这是我的家乡（搜集整理阶段）

活动目标：

　　1、通过让幼儿在家庭、社会生活的各个领域中搜集与长阳有关的图片、照片、书籍、磁带、影碟、事物等使幼儿在亲自参与中更多地了解和感受家乡之美。

　　2、指导和协助幼儿对所搜集的资料进行分类，让幼儿深刻体验到家乡的美，从而自然的产生一种自豪感。

　　3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

　　4、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

活动重难点：

　　指导和协助幼儿给所有的物品进行分类活动的形式：

　　1、此活动延续的过程为两周

　　2、此活动不安排具体的教学活动，要求幼儿爱平时的生活中做有心人，去搜集材料，内容可以是挂历、图片、书籍、音像资料、实物等。

　　3、在活动室内设置四个展区：秀丽的风光(清江河、隔河岩大坝、天柱山、盐池温泉、武落钟离山，伴峡、鸣凤塔、叹气沟、长阳人化石洞，巴王洞等)浓郁的风情(美丽的土家服饰 、民歌、婚丧风俗等)悠久的历史(巴人的发祥地--武落钟离山的传说、长阳人化石、土家第一军的故事、七七纪念碑相关的英雄故事等)灿烂的文化(土家吊角楼、碰柑、香肠、清江石文化等)。

　　4、及时协助幼儿将搜集到的物品进行分类。

　　5、鼓励幼儿课余多到这四个展区参观，可以对实物进行操作，组织幼儿品尝特色小吃，引导幼儿互相交流，进一步了解展品，并不断鼓励幼儿充实展区的物品。

　　6、在这个活动中，教师只协助幼儿分类，并请家长予以配合，多鼓励幼儿用自己的眼睛去观察、去寻找、去发现。如果发现展区内的物品不够全面，教师应给予帮助。

"我爱我的家乡"知识竞赛（知识竞赛阶段）

活动目标：

　　1、通过竞赛活动，巩固幼儿在第一阶段所了解的知识，培养幼儿热爱家乡的情感。

　　2、在竞赛中，让幼儿体验与同伴合作的快乐、亲子的快乐。培养竞争意识。

　　3、促进幼儿思维的灵活性和社会交往能力的提高。

活动准备：

　　记分牌四个、人手一套绘画用品、小奖品若干、巴山舞曲、布置竞赛环境、邀请幼儿家长参加

活动形式：

　　1、幼儿自由选择代表队(按颜色分类)

　　2、围绕展区的内容设置题面。表现形式多样：说、唱、跳、画、写。

活动过程：

　　一、总结第一阶段的活动

　　1、让幼儿分组简要讨论展区中的内容。

　　2、提出任务。(师：小朋友们都很能干，在这里都一定了解和认识了许多关于清江、长阳的知识，你们看到这些丰富的展品，都有些什么感受?鼓励幼儿说出自己心里的感受)

　　3、在幼儿表述的基础上教师小结(我们的家乡长阳的确很美、那我们每个小朋友就更应该关心、爱护自己的家乡)

　　二、"我爱我的家乡"知识竞赛

　　师：今天小朋友的爸爸、妈妈来到了我们中间，我们一起来向他们表示欢迎。他们要和老师一起来考考小朋友，看看那么究竟了解家乡有多少。

活动反思：

　　本内容主要有三个部分：一是提出设计方案的要求。一方面进一步巩固分数表示可能性大小的方式，另一方面能创造性地运用所学的知识，设计符合实际的活动方案，以增强学生学习的乐趣。

　　在教学活动中，我先复习用分数表示可能性大小的方式，随后提出设计方案的具体要求。由于学生是第一次自主设计，因此把这一设计活动安排在小组内进行，各小组在设计时要充分发挥学生的想象力，以便学生设计出各种与众不同的方案。在交流时，首先请各小组汇报设计的方案并说一说设计时的想法，结合他们的想法加以引导。学生在交流汇报后，我把每一种方案的设计都用分数的形式表示出来，并引导学生观察各种不同方案中的共同点，从中发现设计的基本特点。

　　有些学生对用分数表示可能性大小来说，十分抽象，也难于理解。

7、大班主题教案《玩缸》含反思

活动产生背景：

　　走进宜兴丁蜀镇，到处可见陶缸、陶罐、瓮、盆，眼睛里看到的都是陶。而这里的孩子却又是土生土长在泥凳边长大的，他们无时无刻不在与陶联系着，在参观均陶厂后，我们的孩子这样请父母写道：“在大缸中饶来饶区，真好玩~~~~~~”有了这样的体验，这个活动便自然生成了。

活动目标：

　　1、在玩中发展幼儿多种动作技能，提高协调能力。

　　2、发展幼儿思维的灵活性、创造性，从中发现尝试缸的多种玩法。

　　3、在玩中培养幼儿勇敢、不怕困难及相互合作的精神。

　　4、发展幼儿的观察比较能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

　　高度为22cm，口径为27cm的小缸若干只。

活动过程：

　　一、开始部分：

　　( 1 ) 幼儿自由入场，师：“看，那是什么?”幼：“小水缸!”

　　(2) 鼓励

　　幼儿用最快的速度找一只小缸。师：“你们听，缸里传出一段好听的音乐”，“来，我们一起做运动!”

　　教师自编热身动作如：

　　上肢运动——两手扶缸，按节奏拎放;

　　下蹲运动——手扶缸沿，做左右下蹲动作;

　　体转运动——将缸翻转底朝上，站在缸底上屈肘体转;

　　腹背运动——两臂伸展，俯身，两手交替触摸小缸;

　　跳跃运动——以缸为中心，双脚分开，左右前后跳跃;

　　整理运动——坐在缸上做放松动作。

　　设计意图：

　　让幼儿对缸有初步的体验接触，从中引发幼儿对玩缸有一定的兴趣。以轻松、自在、积基极的态度，投入活动。

　　二、基本部分：

　　(1) 花样玩缸，请小朋友想一想小缸可以怎么玩?(教案出自：快思教案网)你还可以找个朋友一起玩(可在一排缸上走、爬、跳、跨;绕缸单、双脚跳跃;绕缸跑;在缸内行走;缸上平衡;以缸为障碍进行跨跳;缸上加缸进行跨跳、走)，鼓励幼儿想出多种不同玩法，并勇敢、大胆地进行尝试练习。

　　(2) 在幼儿玩的过程中，请幼儿在同伴面前演示新玩法，分享快乐、 共同提高。

　　(3) 教师以玩伴身份积极参与孩子的探索活动，时时注意孩子玩缸状况，不断随机引导孩子进行创新、合作，不断调整指导方式、方法。

　　如：运动量调控，可采用男女孩相互调换玩法或试试同伴新玩法等。

　　如：不愿合作的孩子，可请他将自己的玩法教给其他同伴，鼓励他大胆合作、交往。

　　如：能力弱小的孩子，则应鼓励他大胆、勇敢参与，并引发幼儿主动合作帮助同伴的精神。

　　这是一个完全开放、 自由的过程，师幼一直在 与缸玩游戏，没有预设的 动作难度和比赛形式，而 是不断鼓励幼儿创造性地 想出各种新玩法，充分投 入地玩，正是有了这样一个宽松快乐的氛围，能力

　　发展有差异的幼儿多了锻炼机会，有了等待、缓冲的空间;少了窘迫与焦虑，增强了自信心。

　　三、结束部分：

　　(1) 放松活动，听音乐围成“大缸”，坐在缸上自由动作。

　　(2) 以传缸或滚缸方式出场。

　　结束巧妙地以"围大缸"的方式集中

　　幼儿，不打断幼儿的兴致，又使幼儿身心完全放松;滚缸、传缸结束活动，让意犹未尽的孩子再次过了又培养了孩子有放有收的良好习惯。

活动反思：

　　让幼儿对缸有初步的体验接触，从中引发幼儿对玩缸有一定的兴趣。以轻松、自在、积基极的态度，投入活动。

8、大班主题教案《说表情》含反思

　　活动目标：

　　1、让幼儿学会描述人物的表情，能较连贯完整地讲述高兴、伤心、生气等不同情绪体验。

　　2、鼓励幼儿大胆想像、推测，说出多个引起不同情绪的原因。

　　3、让幼儿能通过观察他人的表情，体谅、理解他人的心情。

　　活动准备：

　　哈哈镜若干面;古怪果纸偶一只;彩色信三封;音乐。

　　活动过程：

　　1、以古怪果送礼物，引起幼儿学习兴趣。

　　(1)请幼儿分组照哈哈镜，感受照哈哈镜的快乐心情。

　　(2)幼儿说出照哈哈镜的感受。

　　2、古怪果请幼儿玩游戏“照镜子”。

　　幼儿当镜子，老师照镜子，老师要在镜子里看到自己的表情，并请幼儿说出有什么表情。"屈,老师.教,案,网"

　　3、分组活动：(幼儿分成三小组)

　　(1)出示古怪果寄来三封彩色的信。

　　(2)组长领取信件，老师帮助幼儿理解信的内容，指导幼儿分组活动。

　　各组幼儿自由讨论，请他们想出多个引起不同情绪的原因。要求组长用数字把本组小朋友说的原因一一记录下来。比比哪组想得多，说得好。

　　(3)集中幼儿，各组幼儿请出代表讲出四种引起信封内人物表情的原因。

　　(4)古怪果请幼儿打开小信封，幼儿领取奖品。(要求把古怪果贴在手背上)

　　4、歌表演“表情歌”：

　　请幼儿根据“表情歌”的内容，一边唱一边做出相应的表情和动作。

　　5、愉快、自然地结束活动。

　　活动反思：

　　结合本课，引导启发幼儿结合自己的生活经验，讲一讲曾经遇到过的伤心的、害怕的、生气的、高兴的事情，与幼儿讨论伤心、生气的害处、让幼儿知道快乐、高兴的好处，从而做一个开心娃娃。

9、大班主题课程《快乐的元宵节》社会领域教案热闹的元宵节反思

　　活动目标

　　1.了解元宵节的由来、传统风俗习惯。

　　2.能够积极发言，在集体面前完整的交流元宵节的由来，分享体验节日的快乐。

　　3.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　　活动准备

　　1.幼儿已具备过元宵节的生活经验，如：吃汤圆、放礼花。

　　2.关于元宵节的音乐《团团圆圆元宵节》、元宵节的由来调查表、图片。花灯、彩绸、锣鼓等表演材料。

　　活动过程

　　一、直观引入，激发兴趣

　　1.出示实物 引出主题

　　(1)播放歌曲《团团圆圆元宵节》，同时出示灯笼、锣鼓、彩绸……设计提问：

　　(2)你在哪见过这些图片?在什么时候见过?(请不同能力的幼儿分别回答问题)

　　(3)小结：农历正月十五，是我国传统的元宵佳节，每逢这一天，大街上到处都张灯结彩，分外喜庆而热闹。广场上、大街上有庆祝元宵节的各种民俗文艺表演 : 扭秧歌、耍龙灯、舞狮子、踩高跷、抬花轿、跑旱船等一系列多彩多姿的表演，把新年的气氛推向高潮。另外每逢十五这一天，人们还有还有赏灯猜谜的习俗，所以人们又称这一天为 “灯节 ”。

　　2.观看录像 回忆讨论

　　(1)幼儿观看录像后自由讨论，说一说元宵节里还有哪些开心的事?(如： 和小朋友一起放烟花、鞭炮、猜灯谜……)。

　　(2)教师参与到讨论中，同时提醒幼儿注意放鞭炮时的安全。

　　二、大胆表述，提升经验

　　1.问题引领 相互交流

　　(1)过元宵节时自己是和谁一起过的?在哪里过的?交流分享全家人吃元宵的情景。

　　(2)教师参与到幼儿的谈话中，讲解一些元宵节的风俗习惯。

　　2.启发鼓励 大胆表述

　　(1)引导幼儿说出元宵节时的祝福语?

　　(2)提醒幼儿正确使用节日祝福语，并给予鼓励和表扬。

　　活动反思：

　　目的在于培 养学生热爱我国的传统文化、重视亲情和热爱大自然的美好情感。 在教学过程中，我能正确把握基本的流程和环节，做到以图为凭，激情激趣。在导入的 设计上也是下足功夫。

10、小班主题课程《宝宝爱上幼儿园》主题活动方案

　　主题网：

　　主题目标

　　1.能高高兴兴上幼儿园，在园情绪稳定愉快，喜欢参与教师和小朋友的活动，逐渐习惯和适应集体生活，在丰富有趣的游戏活动中， 体验幼儿园生活的快乐。

　　2.熟悉自己的班级和老师，认识小伙伴，熟悉生活场所，能根据标志找到自己的口杯、毛巾等生活用品，用后能将物品放回原处。

　　3.会大声地问好、打招呼，能用简单的语言向教师表达自己的意愿;喜欢听故事、喜欢看书，学会一页一页翻阅图书，并爱护图书。

　　4.在老师的鼓励、帮助下初步建立集体生活常规，学会自己进餐、擦嘴、喝水、如厕、洗手等生活技能，体验自己的事情自己做的快乐。

　　5.能在成人的引导下，喜欢参加艺术活动，能自由表现、表达， 体验涂鸦、撕贴和唱歌带来的快乐。

　　6.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　7.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　主题实施策略：

　　主题实施是以目标为根基，以游戏为内驱，以多形式的活动为载体，以社区、家庭资源的有效整合为助推，以适宜的实施策略激活、深化主题，丰富和完善主题课程，达成活动目标。

　　2.课程组织形式

　　主题的组织形式包括：集体教育活动、创造性游戏、个别化学习、户外体育游戏以及亲子活动、家长执教、社会调查等。主题实施中， 教师创设自由自主，宽松愉悦的游戏活动，不仅能更大限度的体验到多种游戏的乐趣，更通过绘本阅读的融入，开启儿童的智慧，增进对主题内容的认知，体验与老师、同伴相处的快乐。

　　3.师幼互动策略

　　主题实施中，我们强调“幼儿在前，教师在后;追随幼儿，教师同行;引发幼儿，师幼互长”的互动策略的实施。组织教育活动中， 强调“潜行中的弹性目标”，即建议并强调教育目标是潜在的、弹性的;在组织游戏活动中，强调“合作中的行为暗示”，即建立并强调游戏中师生关系是合作的伙伴，注重行为暗示的指导;在组织生活活动中，倡导“自由中的自我约束”，即建议并强调生活活动时自由、自主的，但是要通过规则的引领来促进内化自律。

11、幼师大班主题课程《冬天的节日》主题活动方案

　　角色扮演区

　　●新年自助餐厅

　　自主设计并共同创设新年自助餐厅的情境，能模仿自助餐厅的情节开展游戏，“顾客”能遵守有序排队、适量取餐、安静用餐等就餐礼仪。

　　探索、发现生活中的多样性及特征。

　　培养幼儿的尝试精神。

　　美工制作区

　　●节日礼花

　　观察过新年时燃放烟花的情景，用油水分离的方法画出节日的礼花。

　　●年年有余

　　用剪、贴画的方法制作“年年有余”挂饰。

　　●过门贴

　　了解过门贴的基本结构，能自己设计穗子的图案进行制作。

　　★创意美术：青岛的风景——逛庙会音乐表现区

　　●铃儿响叮当

　　能自选乐器与同伴合作委，感受乐曲活泼欢快的特点。

　　语言阅读区

　　●冬季的节日

　　自主阅读，了解冬天的节日习俗和故事的主要情节

　　益智发现区

　　●快乐的节日

　　欣赏过新年的活动照片，尝试用福禄贝尔玩具创造性地拼摆，体验活动的快乐

　　●买礼物

　　通过游戏进行 5 以内数的加减和书写的巩固练习。

　　1.冬至(社会、科学)

　　2.铃儿响叮当(音乐)

　　3.过了腊八就是年(语言)

　　4.跟奶奶学做枣饽饽(半日活动)

　　5.包饺子(音乐)

　　6，庆新年(半日活动)

　　户外体育活动1.体育活动：金蛇狂舞

　　2.体育游戏：龙头咬龙尾

　　3.主体活动：见《自主体育活动参考表》

　　生活活动

　　1. 引导幼儿在日常生活中注意观察周围环境中有哪些迎新年的节日文化，欣赏和感受节日环境的美。

　　2. 在活动过渡环节播放《新年好》、《喜洋洋》等与新年有关的喜庆音乐供幼儿欣赏

　　3. 提醒幼儿不独自燃放鞭炮，注意自我保护。

　　环境创设

　　1. 引导幼儿共同商量装饰活动室的方案，鼓励幼儿用自己喜欢的方式装扮活动室。例如：用美工区中的“年年有余“挂件、绘画《节日礼花》、过门帖等作品装饰活动室。

　　2. 搜集不同民族、不同国家庆祝新年的图片资料，布置“新年乐资料展“，供幼儿欣赏，交流感性经验。

　　家园与社区

　　1. 请家长帮助幼儿搜集有关庆新年的画报、图片及制作需要的相关资料。

　　2. 请家长与幼儿共同使用操作材料中的《九九消寒图》，知道幼儿从冬至当天开始每天进行消寒记录，引导幼儿感受数九寒天的季节特征，了解冬天的节气特点，体验冬季与春季的季节交替。

　　3. 请家长和幼儿一起调查、了解生活中有哪些需要帮助的人，讨论给他们送温暖的方式，带领幼儿参与冬季的捐衣和送爱心活动，让幼儿懂得将爱心、温暖献给别人。

　　4. 请家长根据幼儿体制，合理调整幼儿的着装，知道幼儿根据天气和活动量及时增减衣物

12、幼儿园大班主题活动《我身边的传统文化》各区域活动方案

　　【角色扮演区】

　　中华美食街材料：

　　1.家长和幼儿共同收集的从各地带回的民俗特产，在美工区自制的天津麻花、杭州小笼包、湖南臭豆腐等特产。

　　2.价格牌，自制货币若干。

　　玩法与建议：

　　1.引导幼儿了解祖国民俗特产的多样性，能够自主分配角色并积极参与游戏。

　　2.引导幼儿将收集的民俗特产进行分类整理，并轮流扮演推主、顾客、服务员。

　　3.鼓励担任服务员的幼儿通过绘制宣传海报，设计广告语、推荐词等推荐商品，并给民俗特产标价。

　　4.引导幼儿到每个摊位品尝特产，感受不同地区食物的特点。

　　茶艺馆

　　材料：

　　1.茶具，有关茶的书籍，红茶、绿茶、乌龙茶等茶叶品种。

　　2.泡茶流程图，幼儿茶道服装，古筝曲等。玩法与建议：

　　1.引导幼儿观察不同茶叶的不同特点，学习简单的泡茶方法，体验中国茶文化的独特魅力。

　　2.鼓励幼儿与同伴协商后合理分配角色，进行泡茶、品茶活动，学习基本的茶艺礼仪。

　　3.指导幼儿学习茶的分类与用途并学习如何区分红茶、绿茶、乌龙茶。

　　4.提醒幼儿不能混冲茶叶，知道杯子易碎，注意轻拿轻放及时清洗。

　　【美工制作区】民间艺术欣赏

　　材料：

　　1.民间艺术作品风等、泥塑、雕刻、中国结等的实物、图片、图书、视频等。

　　2.各色彩泥若干，牙签、模具等辅助制作工具若干。玩法与建议：

　　1.请幼儿仔细观察泥塑作品阿福是用什么材料做成的，说说它的色彩和造型是什么样的，有什么美好寓意。

　　2.观察中国结，感受其造型优美、编结方法多样，知道中国结从头到尾都是用一根丝线编结而成，代表着喜庆、团结幸福、平安并通过不同的图案寄托“吉庆有余”“福寿双全”“双喜临门”“吉祥如意”的美好寓意。

　　3.指导幼儿欣赏民间艺术的图片、书籍等，鼓励幼儿大胆讲述自己喜欢的民间故事、童谣、趣闻趣事等。

　　4.欣赏富有代表性的中国的、山东省的民间艺术作品的视频、图片，了解民间艺术的丰富多彩与美感。

　　5.尝试运用彩泥创作自己喜欢的泥塑作品。

　　【拼插建构区】天安门

　　材料：

　　天安门照片、积木、纸盒、薯片筒等辅助材料。玩法与建议：

　　1.引导幼儿观察天安门的照片，掌握天安门城墙和城楼两大部分的建构特点。

　　2.鼓励幼儿尝试搭建天安门，教师可提出如下要求：

　　(1)注意城门、城墙和城楼的比例和对称关系。

　　(2)选用合适的材料，生动地体现四檐斗拱反翘的古建筑特点。

　　(3)突出天安门宏伟壮观的气势。

　　3.提示幼儿可运用手工区制作的灯笼等装饰节日中的天安门。

　　【语言阅读区】古诗竞赛

　　材料：

　　在阅读区投放经典古诗的挂图或图书;绘画纸、彩笔。玩法与建议：

　　1.背古诗。请幼儿朗通自己记住的古诗，看看谁背得多。

　　2.说古诗。请幼儿介绍自己知道的古诗的意思，感受古诗的韵律和意境。

　　3.演古诗。请幼儿边唱边用动作表演喜欢的古诗。

　　4.画古诗。请幼儿到美工区用绘画的形式表征古诗内容，再投放到阅读区。

　　象形字配对材料：

　　象形字变化卡。玩法与建议：

　　1.幼儿可以玩游戏“字宝宝找家”，分别为象形字、现代汉字找家。同样多的卡片， 看谁找得又对又快。

　　2.玩游戏“象形字配对”，把两个“家”中的字进行对应摆放，观察古代象形字与现代汉字的不同。

　　3.写写画画象形字。

　　图片词语接龙

　　材料：

　　画有格子的词语板，水彩笔。玩法与建议：

　　1.引导幼儿尝试在卡片上绘画词语，进行简单的词语接龙游戏。

　　2.教师可先出示 2-3 幅图片，如“刷牙一牙齿一齿轮一轮船”等，请幼儿仔细观察规律然后说出相应的词语，进行接龙游戏(前一幅图词语的尾音是后一幅图词语的前音)。

　　3.鼓励幼儿在空白卡片上将词语画下来，尝试进行图片(词语)接龙游戏。

　　4.提醒幼儿不能重复已经接过的词，不能让别人提示。

　　【音乐表现区】红绸舞

　　材料：

　　红绸若干、秧歌十字步跳舞毯。玩法与建议：

　　1.引导幼儿掌握十字步、后踢小跑步的舞蹈动作要领，能够动作协调地跳红绸舞。

　　2.请掌握舞步较慢的幼儿继续利用“秧歌十字步跳舞毯”练习十字步。提醒幼儿跳十字步时要注意双脚的顺序及做后踢小跑步时要绷直脚背、努力向后上方踢。

　　3.鼓励幼儿大胆地创编自己喜欢的动作及队列、队形，并与同伴合作表演。

　　双簧表演

　　材料：

　　录音机或播放器，双簧表演视频，椅子 1 把，背面粘 1 块可以藏人的大板，双簧头

　　饰 1 个。

　　玩法与建议：

　　1.指导幼儿商议确定一个两人都会的内容，比如儿歌“唐僧骑马咚哩个咚”，协商说话的语速，一人戴头饰在前表演，一人在椅后说话。

　　2.鼓励在前面表演的幼儿表情夸张，在后面说话的幼儿语调夸张，吐字清晰。

　　3.重点观察和指导幼儿相互间的配合和夸张的表演。

　　【科学发现区】多变的陀螺

　　材料:

　　1.有图案和没图案的陀螺若干。

　　2.在圆心打好孔的圆形陀螺面、陀螺轴(可用牙签代替)、彩笔、即时贴若干。

　　3.土豆片、茄子片、萝ト片、水果片等。玩法与建议:

　　1.自制陀螺。幼儿操作做陀螺的材料自制陀螺，并玩一玩，比一比，看看哪种形状的陀螺转动的时间最长。

　　2.奇异陀螺大赛。幼儿自选用萝ト、茄子、苹果等蔬菜或水果切成的圆片插上牙签， 做成蔬菜或水果陀螺，看看哪种陀螺转动时间最长。

　　3.陀螺变变变。

　　(1)指导幼儿在没有图案的陀螺上面添画点线，试试陀螺旋转起来会呈现什么图案。

　　(2)指导幼儿在没有图案的陀螺上粘贴顔色不同的即时贴或用彩笔画上不同的颜 色，旋转后看看陀螺颜色的变化，可以两种顔色混合，也可以三种颜色或多种颜色混合， 观察陀螺旋转起来所呈现的色彩变化，感受视觉暂留的现象。

　　4.鼓励幼儿将自己的观察、发现与同伴进行沟通、交流。

　　印刷真好玩

　　材料：

　　印刷板(泡沫板或 KT 板)、竹签、宣纸、毛巾、刷子

　　玩法与建议：

　　1.指导幼儿学习印刷的方法，尝试刻板、上色、抹刷，感受印刷术的神奇。

　　2.鼓励幼儿用竹签在印刷板上自由创作，刻画自己喜欢的图案。

　　3.指导幼儿在制好的印刷模板上均匀涂色，并快速附着宣纸，用毛刷轻轻扫刷表面， 最后揭起宣纸。

　　4.提醒幼儿揭起宣纸时动作要慢、轻。

　　【益智游戏区】汉字转盘

　　材料：

　　自制汉字转盘、卡纸、胶水、幼儿照片。玩法与建议：

　　1.引导幼儿将图画、象形字、汉字一一匹配，加深幼儿对汉字结构和象形特点的认知。

　　2.指导幼儿转动转盘，使相应的图画、象形字、汉字在一定区域相对应。

　　3.鼓励幼儿自制“姓名转盘”。将班级幼儿的照片、姓、名分别标注在每层的转盘上，尝试将三者之间一一对应。

13、大班科学活动《有趣的转动》教案反思

　　活动目标：

　　1.知识目标：探索用多种方式让物体转动起来的方法。

　　2.能力目标：发现生活中的转动现象，了解转动在生活中的运用。

　　3.情感目标：乐于动手动脑，体验探索转动带来的乐趣。

　　4.发展幼儿的观察力、想象力。

　　5.能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

　　活动准备：

　　1.探索材料：风车、光盘、伞、陀螺、勺子、呼啦圈、雪花片、手绢花、筷子、一盆水、绳子等若干物品

　　2.教学课件

　　活动过程：

　　一、游戏“迷迷转”，体验身体转动的快乐。

　　教师带领玩“迷迷转”游戏，引导幼儿自由探索身体哪些地方会转动。“迷迷转，迷迷转，你的身体哪会转?”游戏后交流：身体那么多部位会转动有什么好处?

　　小结：我们的身体真了不起，有那么多的部位会转动，让我们做事、运动更灵活，经常活动这些地方，会让我们更健康。二、第一次动手操作，探索物体转动的方法

　　1.教师为幼儿提供操作材料，引导幼儿观察，探索用多种方法让材料转动起来。幼儿第一次探索尝试，教师观察并指导。

　　交流分享：你用什么方法把什么转动起来了?请你试一试。

　　小结：原来转动的方法有很多，转、搓、拧…都能使物品转动起来了。三、第三二次动手操作，探索让两种物品一起转动起来。

　　2.教师为幼儿提供操作材料，引导幼儿探索用两种物品组合，让物体转起来的方法。

　　提出要求：请你用两种材料转动起来。鼓励幼儿创造性地组合材料，教师观察指导。

　　3分享交流：你用了哪两种材料，让什么转动起来了?

　　小结：有许多材料看起来不能转，只要我们积极动脑筋，就能让许多材料转动起来。

　　四、经验拓展，了解转动在生活中的运用。

　　1.组织谈话：在生活中，你见过哪些物品能转动?它给我们的生活带来了什么好处?引导幼儿发现生活中的转动现象

　　2.观看课件，进一步了解转动在生活中的广泛应用。

　　小结：转动在我们的生活中随处可见，人们还利用转动原理，发明了很多东西，转动的用处可真大。

　　活动延伸：

　　一起到教室中找一找更多可以转动的物品。

　　课后反思：

　　本节大班科学教育活动《有趣的转动》源于幼儿的生活，在生活中转动是非常常见的现象，符合孩子们的生活经验。所以在活动中幼儿认识并且会使用实验材料，在听到小物品们也想玩的声音时，激发了孩子们的兴趣，并且喜欢去帮助小物品完成想要转动的心愿，间接中进行了德育的教育，培养幼儿愿意助人为乐的美好情感。在活动中，孩子们的回答特别积极，相处了相同物品转动的不同方法，在实验中也是想玩一玩这个，玩一玩那个，最终在进行难点时孩子们通过教师吹风车需要用力来感受到力才可以使物品转动，得出了物品转动的结论。但是在本节活动的时间的把握中有些着急，还是有许多的知识可以探索，以后还会继续多想，多研，谢谢!

14、幼儿园大班活动《祖国真奇妙》爱国教育主题实施内容安排表

　　活动区活动：角色扮演区

　　《中医馆》

　　1.能了解几种常见中草药的药效，了解就医流程及“望闻问切”的看病方法。

　　2.能够自主分配角色并积极参与游戏。

　　美工制作区

　　1.绘画《京剧脸谱》

　　能用线条、色彩、对称、夸张的手法表现不同的脸谱，将大的色块与细致的图案相结合。

　　2.水墨画《大熊猫》

　　能用浓墨、淡墨表现出熊猫的外形特征，画出熊猫的基本形态。

　　3.设计《青花瓷》

　　能用青花瓷有代表性的装饰花纹，如祥云纹进行装饰。

　　4.手工《中式“盘扣”》

　　能看图中提示用粗棉线或油泥按照图中图示盘绕中式盘扣并大胆设计自己喜欢的中式盘扣。

　　拼插建构区

　　搭建《奇妙的古建筑》

　　大胆选用积木和多种辅助材料，运用内排高的方式搭建天坛，运用薯片筒等辅助材料由内到外、由下到上进行搭建，表现天坛内高外低的特点，用三角形手工材料表现天坛飞檐的特点。

　　音乐表现区

　　京剧《戏说脸谱》

　　能根据不同的脸谱角色，用合适的力度及动作来表现人物的性格，唱出京韵唱腔。

　　故事表演区

　　皮影戏《西游记》

　　学习在皮影台上操作皮影道具讲述故事，利用《西游记》故事中师徒 4 人的皮影形象及其他道具表演皮影戏用连贯的语言配合皮影操作讲述故事，自由分组，合作创编故事，在集体面前讲述、表演。

　　语言阅读区

　　1.故事《有趣的汉字》

　　理解民间故事内容，了解汉字的由来与作用。能根据图画、象形字认读相对应的汉字。

　　2.诗歌《我骄傲，我是中国娃》

　　理解诗歌三段分别表达的内容与含义，能有感情地朗诵并创编、绘画诗歌第三部分。

　　科学发现区

　　1.《神奇的造纸术》

　　能按照造纸的方法进行造纸操作并在晒干的纸上写写画画。

　　2.《小小指南针》

　　了解将指南针摆放在平整的桌面上，当指针静止后，观察所指的方向—南偏东。因为地球的磁极并不与地理南北极重合。

　　3.《我来学印刷》

　　能在地瓜块或土豆块上进行雕刻制作小印章并进行拓印，能将小印章进行排序印出不同的内容，体验印刷术的神奇。探索发现印章与印出来的图案左右相反的奥秘。

　　益智游戏区

　　1.《认识球体和圆柱体》

　　了解球体和圆柱体的主要特征，在探索、操作中，感知、发现球体和圆柱体的不同。

　　2.对弈《五子棋》

　　能按规则进行对弈，想办法将自己的棋子摆成五子相连的一排(横、竖、斜排均可)，同时还要阻断对方的五子连接，先将五子相连者为赢。

　　3.《汉字转盘》

　　将图画、象形字、汉字转到一定区域相对应，并根据图画、象形字认读相应的汉字。

　　教学活动1.故事《有趣的汉字》

　　2.科学《神奇的中草药》

　　3.数学《认识球体和圆柱体》

　　4.京剧《说唱脸谱》

　　5.绘画《有趣的京剧脸谱》

　　6.社会《为国争光的人》

　　户外体育活 动

　　1.体育活动

　　《龙头咬龙尾》

　　2.体育游戏

　　《打夯》

　　3.自由活动

　　滚铁环、踩高跷、打陀螺等，重点探索滚铁环的玩法。

　　生活活动

　　1.在日常生活中，引导幼儿关注汉字，进一步培养幼儿对汉字的兴趣;多看报纸、图书，从书中了解关于祖国的相关知识。

　　2.注意观察晨练武术的老人，知道武术能强身健体;在不影响别人活动的前提下，鼓励幼儿自由练习武术，用以强身健体。

　　环境创设

　　1.在室内一角布置“运动员真了不起”专栏，将幼儿收集的为国争光的运动员的图片放置在此，吸引幼儿自由交流、分享。

　　2.将教师和幼儿共同收集的象形文字和现代汉字展示在墙面上，让幼儿感知、阅读汉字，了解汉字的演变过程;展示一些书法作品，引导幼儿感受汉字书法艺术的魅力。

　　3.创设信息区“中国时事新闻”，引导幼儿关注国家大事，主动了解中国的变化、发展。

　　4.布置展览区，张贴幼儿作品：水墨画《竹林里的大熊猫》、《京剧脸谱》，引导幼儿互相欣赏与评价。

　　家园社区

　　1.家长和孩子一起通过网络、报纸、电视了解中国之最，感受祖国日新月异的变化。

　　2.在家里和孩子一起收集象形文字和简单的汉字，供孩子感知、阅读，并书写在卡片上，带到幼儿园和同伴交流。

　　3.家长利用报纸、电视新闻、网络了解中国名人的故事并给孩子讲解;引导孩子了解百家姓的含义，和孩子一起寻找周围人不同的姓氏。

　　4.在家里，家长有意识地给孩子播放戏曲频道，让孩子感受京剧的魅力。

15、大班冬天主题课程活动方案大班上

　　活动区活动

　　角色扮演区

　　☆暖洋洋火锅店☆

　　【材料】

　　海纸、不织布等制作的蔬果、鱼、肉等，餐具，炫具。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿自主设计并共同创设火锅店的情境，模仿火锅店的情节开展游戏。

　　2.引导幼儿了解冬天里人们饮食的变化，自主协商分配角色，模仿火锅店的买卖情节进行动。

　　3.指导幼儿选择合适的材料创造性地开展游戏;“顾客”就餐应室素搭配，不浪费，服务员礼貌待客并注意餐具卫生。

　　4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　5.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　美工制作区

　　☆冬天的动物画册☆

　　【材料】

　　各种动物过冬的图片、彩色卡纸和绘画纸、水彩笔、胶棒、装订机。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿观察各种动物过冬的图片，了解动物的过冬方式，合作制作动物画册，激发幼儿对动物过冬方式的兴趣。

　　2.引导幼儿欣赏动物过冬图片，共同讨论动物画册的制作方法及注意事项。

　　3.根据动物过各方式的不同，如燕子迁徒、青蛙冬眠、蚂蚁储存食物等，指导幼儿进行绘画、剪贴，制作不同形象的动物并进行添画、装饰。

　　4.指导幼儿充分发挥想象力和创造力，将各种动物形象进行创意组合并装订成册。

　　5.将装订好的《冬天的动物画册》投放到语言阅读区，供幼儿欣赏讲述

　　☆冬天一起来运动☆

　　【材料】

　　冬季味运动会的照片，冬天运动的照片或图片，橡皮泥、泥工板，豆子吸管等辅助材料。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿运用提条、围拢、层叠等方式表现出冬天小朋友运动的情景，鼓励幼儿发挥想象，根据人物的特点运用各种轴助材料进行创作。

　　2.指导幼几儿欣赏冬季趣味运动会照片和冬天运动的图片，鼓励幼儿选择自己喜欢的运动项目，在欣赏照片的基础上进行创意构思和制作。

　　3.启发幼儿根据已有经验创造性地制作出照片中没有的运动项目。

　　4.引导幼儿互相交流、讲述作品。

　　☆梅花☆

　　【材料】

　　颜料、毛笔、桌布、小围裙、宣纸。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿尝试用毛笔中锋和侧锋结合的方法画出树干，用点画的方法画出花瓣。

　　2.指导幼儿运用淡墨、浓墨表现树干的纹路。

　　3.请幼儿欣赏古诗《梅花》，鼓励幼儿大胆创作，将花瓣画得均匀，尝试添画松树、雪花等周边的景物。

　　★创意美术★

　　☆活动一：创意画青岛的景点——海军博物馆☆

　　【材料】

　　卡纸丙烯颜料。

　　【玩法与建议】

　　1.海军博物馆构图

　　观察海军博物馆的图片，确定有什么。

　　2.趣味构图。

　　①用丙烯确定军舰的位置直接着笔画，最后添画参观的人物。

　　【材料】

　　卡纸太空泥、pvc 管、剪纸人物颜色不一的碎纸片

　　【玩法与建议】

　　1.炮台山构图

　　观察炮台山的图片，确定有什么。

　　2.趣味制作大炮。

　　①用太空泥制作出大炮的形状、粘贴在卡纸上。

　　②pvc 管用双面胶粘稳、制作栅栏。

　　③补充参观人物、用碎纸片做背景。

　　拼插建构区

　　☆冰雕☆

　　【材料】

　　积木，哈尔滨冰雪节的冰雕图片，冰雕局部放大照片，搭建辅助材料。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿协商制订搭建计划，选择适宜的材料进行创造性搭建，表现出冰雕的外形特征。

　　2.引导幼儿欣赏冰图片，加深对冰特征的认识与了解，再进行搭建，运用辅助材料充分表现出冰的细节特征。

　　3.鼓励幼儿自由组建搭建小组，设计搭建图纸并进行合理分工。

　　音乐表现区

　　☆金蛇狂舞☆

　　【材料】

　　金蛇狂舞》的录像、图谱、音乐及道具若千，《幼儿素质发展课程・音乐》CD

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿感受音乐欢腾、激越的特点，根据对音乐的理解自选道具，创造性地表现传统民乐中热烈欢快的景象。

　　2.指导幼儿用红绸、灯笼和小型狮子、龙头等道具自由表现歌曲的欢乐氛围。

　　语言阅读区

　　☆冬天趣事多☆

　　【材料】

　　和冬天有关的图书，如《艾玛打雪仗》、《凯迪和一场很大的雪》、《雪地里的脚印)、《雪人历险记》、(小狐理买手套)、(下雪了)、《蛇到哪里去了》、《天冷要盖房》等。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿细致观察图书中画面的色彩、布局，感受冬天的变化及趣事，了解故事内容并相互分享。

　　2.指导幼儿安静阅读，培养良好的读书习惯

　　3.将幼儿在美工制作区制作的《冬天的动物画册》投放到阅读区，供幼儿交流、讲述

　　☆不怕冷的大衣☆

　　【材料】

　　教师自备故事图片和故事录音，一周运动计划表。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿理解故事内容，知道运动是冬天不怕冷的好方法。

　　2.鼓励幼儿在倾听故事、理解故事内容的基础上复述故事。

　　3.引导幼儿根据自己的爱好和身体状况做好一周运动计划并与同伴分享。

　　科学发现区

　　☆冻冰花☆

　　【材料】

　　彩色纸，不同形状的果冻盒、饮料杯，水，颜料，剪刀，毛线，温度计，毛巾。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿选择自己喜欢的材料和地点制作冻冰花，了解冰花冻住时需要的温度，体验制作冻冰花的乐趣。

　　2.鼓励幼儿在不同的地点制作冻冰花，如室内、室外等，每隔一段时间取出冰花，观察其形态变化。

　　3.指导幼儿观察冰花冻住时温度计上显示的温度并做好记录。

　　4.引导幼儿取出果冻盒中冻好的冰花，将制作的冰花悬挂在阳台或院子里关注冰花在太阳出来后的变化。

　　☆雪的融化☆

　　【材料】

　　雪、杯子、放大镜、毛中。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿观察不同地区的雪的磁化过程，了解雪的融化与温度的关系。

　　2.用杯子装一些雪，放在室内温度不同的地点，引导幼儿观察哪里的雪最先融化，使幼儿了解雪的融化与温度的关系，知道雪水中有很多空气中的灰尘颗粒。

　　3.指导幼儿使用放大镜观察雪融化后雪水的特点，引导幼儿讨论水中的脏东西来自哪里， 提程幼儿不要吃雪。

　　益智游戏区

　　☆冬天真有趣☆

　　【材料】

　　冬天的雪景及户外活动的照片，福禄贝尔玩具。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿运用福禄贝尔玩具创造性地拼摆出冬天的美景及趣事，感受冬天的美好

　　2.引导幼儿欣赏冬天的雪景图片和户外活动的照片，丰富幼儿认识。

　　3.鼓励幼儿讲述作品内容，重点讲出冬天的趣味性。

　　☆小动物过冬☆

　　【材料】

　　贴有 16 种小动物图片的大图片(迁徒、换毛、储存食物、冬眠)，格子底板 1 张，骰子 1 枚。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿通过掷骰子并根据动物的过冬方式进行分类

　　2.两个幼儿轮流掷骰子，将骰子抛掷到格子底板上，找出与掷到的动物过冬方式相同的其他 3 只小动物，迅速用手、脚占据动物格子

　　2.指导幼儿有计划地用手脚并用的方式占据同类动物的格子。

16、幼儿园中班主题《你好小鸟》主题实施内容安排表

　　角色扮演区动物医院

　　能通过“医生”为前来看病的小鸟治病，了解“查体”流程， 喜欢与同伴一起玩游戏。

　　美工制作区鸟儿乐园

　　学习用捏、压、团、剪、粘、水墨画的方法有创造性的制作鸟儿。

　　制作小鸟风筝

　　能运用扎、绘画、剪贴等方法，与同伴合作制作小鸟风筝，体验动手制作的乐趣。

　　拼插建构区

　　小鸟的家

　　能利用各种材料根据已有的生活经验运用平铺、叠高、架空、围拢等技能，与同伴合作搭建小鸟的家，感受周围事物的美好，体验合作搭建的乐趣。

　　音乐表现区

　　小鸟歌厅

　　欣赏歌曲《小鸟落落》，能用声音、动作、打击乐器等自由表现

　　感受歌曲所表现出的快乐情绪。语言阅读区

　　故事《丑小鸭》

　　能安静地阅读故事《丑小鸭》，学说故事中小动物们的对话，与同伴合作分角色表演故事。

　　益智游戏区给小鸟喂食

　　能根据小鸟的嘴巴选择食物大小，用筷子夹小虫。

　　教学活动

　　1.社会《鸟儿是我们的好朋友》

　　2.语言《丑小鸭》

　　3.美术《我们的朋友—小鸟》

　　4.科学《各种各样的鸟》

　　5.音乐《小鸟落落》

　　户外体育活动

　　1.体育活动 《快乐的小鸟》

　　2.体育游戏 《小鸟找食》

　　生活活动

　　1.提醒幼儿注意春季的自我保护，加强春季传染病的预防，日常生活中培养幼儿勤洗手、打喷嚏用手或手帕遮挡等良好生活习惯.

　　2.生活活动中播放关于鸟的诗歌、歌曲，引导幼儿欣赏，激发幼儿对鸟的喜爱之情。

　　3.散步环节中，引导幼儿观察、发现幼儿园中的小鸟以及小鸟搭建的鸟窝。

　　环境创设

　　1.创设主题墙饰“你好，小鸟”，请幼儿将收集来的各种小鸟图片布置在“各种各样的鸟”栏中;将幼儿用太空泥制作的小鸟和鸟窝布置在“鸟儿乐园”栏中。

　　2.教师与幼儿一起用一次性的彩色纸盘拼贴出彩色的小鸟装扮

　　教室并用废旧材料和环境结合，体现“爱鸟、护鸟”的理念。

　　家园社区

　　1.孩子们和爸爸妈妈一起收集各种废旧材料，如用过的一次性纸杯、纸盒、旧报纸、稻草、碎布、棉花、树枝等，利用这些废旧材料为小鸟们制作爱心鸟窝。

　　2.建议家长和幼儿共同收集爱鸟的资料，通过欣赏、相互交流、讨论等方法，激发幼儿保护环境的情感，让小鸟有一个幸福的家。

17、幼儿园大班科学活动《独特的指纹》游戏方案

　　【材料】

　　各色颜料或印泥、白纸，放大镜，纸巾、消毒湿巾。

　　【玩法与指导建议】

　　1.引导幼儿观察、了解指纹的独特性、唯一性。

　　2.请幼儿选择一种自己喜欢的颜色，在白纸上按下自己食指的指纹，观察自己和小伙伴的指纹。帮助幼儿了解 3 种常见的指纹：指纹图案像弓，叫作“弓形指纹”;指纹图案像斗笠，叫作“斗形指纹”;指纹图案像簸箕，叫作“箕形指纹”。

　　3.请幼儿将自己和其他小朋友的食指指纹进行对比，借助放大镜观察指纹的不同。帮助幼儿了解没有完全相同的指纹，而且指纹不会发生变化。

　　4.可丰富幼儿关于指纹在生活中的应用的知识经验，如警察会根据案发现场的指纹破案。

　　5.鼓励幼儿印完指纹后进行添画，创作美丽而独特的指纹画，提醒幼儿注意画面的整洁按完指纹要用湿巾擦手。

18、幼儿园小班主题活动《甜甜的爱》主题实施内容安排表

　　主题价值：

　　爱，是人类最美好的情感;爱，是一种情感交流，是一种行动体验。在家庭中，幼儿享受着来自家人的爱及衣食住行等各方面无微不至的关怀。在幼儿园里，同伴是他们最亲密的朋友，他们每天在一起快乐游戏、快乐成长。在来自周围的“爱”的氛围中，幼儿拥有着“甜甜”的、“温馨”的幸福体验。在这种被关注、被爱浸润的环境中，幼儿容易忽略主动去关心他人。但在他们的成长过程中，他们应该慢慢学会自己的事情自己做，主动去爱他人，愿意用自己喜欢的方式去表达爱和关心。

　　本主题活动以“甜甜的爱”为主题，以“爱”为主线，设置“甜蜜一家亲”“我爱小伙伴”

　　“爱的对对碰”3 个次主题。旨在让每名幼儿充分感受来自家人、同伴的甜甜的爱，在丰富的活动中感受那份爱的幸福、温暖、甜蜜，获得温馨、愉悦的情感体验。能够用喜欢的方式向家人和同伴表达自己的爱，让他人也充分感受到来自他们的爱的那份甜蜜。

　　本主题活动实施过程中，需要家园密切携手同步实施教育。教师通过主题家长会、QQ 群、微信群、班级教育论坛、家长园地等途径向家长充分讲解此主题的研究价值、开展方式、注意事项等，确保实施过程中家园教育的同步性。指导家长在家中开展“我自己能做”“我是妈妈的小帮手”“我逗奶奶开心笑”“我和爸爸赛赛跑”“暖暖拥抱送爷爷”等亲子互动活动，鼓励幼儿用自己的方式将“甜甜”的爱送给周围人，培养幼儿学会感恩的人生品质。

　　主题目标：

　　1、 能说出家里主要成员的姓名和爱好。了解家人对自己的关心和爱护，感受和家人在一起的快乐。

　　2、了解常见病的危害，知道要讲卫生预防疾病，养成良好的卫生习惯，并学会在好朋友生病时会关心他人。

　　3、通过故事、绘本等活动形式了解家人对自己的爱，学习与同伴交往的方法。在玩游戏、看看、说说、听听的过程中，体验家人间亲密关系、同伴共同成长的快乐。

　　4、理解“白天”“黑夜”的概念，学习探究方位“里”“外”，学习点数 4 以内的数。

　　5、通过纸团印画、折纸、唱唱跳跳等形式表达对家人和同伴的爱，能用充满爱意、连贯柔和的声音唱出自己对父母的爱和与同伴相处的快乐。

　　6、学习自己的事情自己做，逐步提高生活自理能力，用自己的行动表达对家人的爱。

　　7、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　8、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　活动区活动

　　角色扮演区

　　《亲亲热热在一起》关键经验：

　　在游戏中模仿爸爸妈妈照顾小宝宝，体会家人对自己的关心和照顾。美工制作区

　　《装饰妈妈的裙子》

　　关键经验：幼儿能根据纸团的特性，蘸颜料装饰裙子，有自己独特的装饰风格和颜色搭配。

　　《爸爸的领带》

　　关键经验：能为爸爸的领带设计好看的花纹，花纹和用色有自己的想法。音乐表现区

　　《亲亲热热在一起》

　　关键经验：演唱歌曲，能与同伴合作表演家庭成员之间的亲热。

　　《好妈妈》

　　关键经验：唱出妈妈的辛劳，感受妈妈为家庭的付出，能用自己的方式表达对妈妈的爱。语言阅读区

　　绘本《好爸爸》

　　关键经验：能理解图书中所表达的内容，感受故事中浓厚的父子深情，爱自己的爸爸。

　　诗歌《爱妈妈》

　　关键经验：理解诗歌中小鸟和大树、蜜蜂和小花等关系，能够用柔情的声音朗诵诗歌。益智游戏区

　　《区分白天黑夜》

　　关键经验：能够根据自己的生活经验正确区分白天和黑夜能做的不同的事情。

　　教学活动

　　1.《爱的甜甜话》(社会)

　　2. 绘本欣赏《我爸爸》(语言)

　　3.《白天和黑夜》(科学)

　　4.《亲亲热热在一起》(音乐)

　　5.纸团印画《妈妈的裙子》(美术)

　　户外体育活动

　　1. 体育活动： 小蝌蚪找妈妈

　　练习听指挥指定方向跑，能在与同伴跑的时候注意躲闪保护自己安全。

　　生活活动1.帮助孩子稳定情绪，尽快适应集体生活。

　　2.帮助幼儿巩固对杯子、毛巾、小厨子等标记的认识。

　　3.组织幼儿进行交流，说说爸爸妈妈是怎样爱自己的?自己又是怎样对爸爸妈妈表达爱的?

　　环境创设

　　1.将家长和幼儿一起收集的“全家福”照片，悬挂在墙面上，布置“亲密一家人”的主题墙面。

　　2.创设友好、温馨、家庭式的环境氛围，

　　3.在娃娃家中悬挂小窗帘、摆上小床、电话、台灯、小娃娃、妈妈和爸爸的用品，宝宝的衣服等，为幼儿营造温馨的“家”的氛围。

　　家园社区

　　1.与孩子一起翻阅家庭生活的照片，或者观看家庭生活的录像，让孩子了解自己的成长过程， 体验家人对自己的关爱。

　　2.请家长尽量抽时间多陪陪自己的孩子，让孩子感受爸爸妈妈对自己的爱，促进亲子之间的感情。

　　3.请爸爸妈妈经常带孩子去看望爷爷奶奶、姥姥姥爷，帮爷爷奶奶(姥姥姥爷)捶捶背敲敲腿，用自己的方式表达对他们的爱，增进和祖辈家长之间的感情，享受祖孙之乐。

19、大班主题课程感恩《以美育人》主题活动方案活动区域方案

　　活动区活动

　　☆爱心公交车☆

　　材料

　　角色扮演区

　　各角色的标志牌，司机、乘客的服饰，公交车站牌，上、下公交车的标志， 信号灯，用纸盒制作的公交车。

　　【玩法与建议】

　　1.请幼儿自主选择喜欢的角色玩“公交车”的游戏，提醒幼儿根据角色提示创造性地开展游戏。

　　2.扮演司机的幼儿开着纸盒做的公交车在活动区行驶，扮演乘客的幼儿排队上下车、购买车票、礼让座位，扮演售票员的幼儿报站名、售票。

　　3.引导幼儿结合生活经验讨论乘车时需要遵守的规则。

　　4.指导幼儿扮演交通警察，模拟指挥交通，丰富游戏内容。

　　5.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　6.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　☆美食店☆

　　【材料】

　　断师、服务员标志牌，菜单，各种厨具，半成品食材若干，美食制作提示图

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿协商分配角色，轮流当厨师、服务员、顾客等，明确角色分工， 佩戴相应标志牌开展游戏。鼓励幼儿创造性地使用半成品材料制作各种美食。

　　2.游戏前引导幼儿回忆就餐经验并交流就管时应遵守的规则。

　　3.和幼儿一起讨论、制定游戏规则，如如何付款、如何取餐。

　　☆爱心小告示☆

　　【材料】

　　彩色卡纸，彩笔、蜡笔，胶带，小木棍。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿按自己的意愿画出适合班级需要的宣传画或者提示图卡，张贴到班级中需要提示的地方。

　　2.带领幼儿观察班级各个角落，讨论哪些地方存在问题，为绘画做准备。

　　3.引导幼儿将彩色卡纸剪成爱心、小树叶、画笔等各种形状，粘贴到相应的区角。如：植物角粘贴树叶，美工区粘贴画笔。

　　☆环保垃圾箱☆

　　【材料】

　　废旧纸箱，彩色卡纸，剪刀，胶棒，彩笔。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿设计不同形状的垃圾箱，运用剪贴、绘画的形式装饰、美化环保垃圾箱

　　2.组织幼儿讨论垃圾如何分类，知道垃圾分为可回收和不可回收两类。

　　3.指导幼儿制作可回收、不可回收的“环保垃圾箱”，做好后，将其投放到班级、幼儿园或周边社区的公共场所

　　☆应该这样做☆

　　【材料】

　　漫画风格的各种形象的范例，彩色纸，黑色油性笔。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿学习漫画夸张、简明的绘画风格，指导幼儿创作以遵守规则为主题的漫画作品。师幼共同将作品装订成册，制作成连环画册。

　　2.引导幼儿讨论不同场所应遵守的规则。

　　3.鼓励幼儿阅读漫画画册，观察漫画的绘画风格。

　　★创意美术★

　　☆活动一 创意画青岛的风景——木栈道

　　【材料】

　　长短不一的吸管各色颜料、水彩笔

　　【玩法与建议】

　　1.木栈道、海边构图

　　观察青岛木栈道图片、确定好海边都有什么，画上海边、远处的山。

　　2.木头部分创意。

　　①用长短不一的木栈道排列出形状并粘贴。造成由远到近、近大远小的感觉。

　　②刷上颜色，等颜色干掉了 轻轻搓去，制造斑驳的木头质感。

　　3.添画上小人、制造热闹的海边景象。

　　☆活动二：创意画青岛的风景——海水浴场

　　【材料】

　　1各色卡纸、小贝壳2.水彩笔、颜料 3.青岛海水浴场的图片

　　【玩法与建议】

　　1.海水浴场构图

　　观察青岛海水浴场的图片、确定好海水浴场都有什么。

　　2.趣味画海。

　　①用颜料直接画海边，涂色。

　　②用不同颜色的卡纸画出小朋友剪下来贴在画上

　　③画完后，在沙滩部分粘贴小贝壳点缀

　　拼插建构区

　　☆美丽的幼儿园☆

　　【材料】

　　木制积木、雪花片等不同种类的结构玩具，易拉罐、矿泉水瓶、不同形状的纸板等辅助材料，幼儿在美工区制作的大树、小花等装饰物。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿结合已有经验、围绕搭建主题商讨搭建内容并制订搭建计划。

　　2.引导幼儿分工合作，共同完成作品，体验合作带来的乐趣及搭建成功的成就感。

　　3.游戏前可围绕搭建主题引导幼儿交流对幼儿园的了解，为搭建活动丰富相关经验。

　　4.尊重幼儿的创意，善于观察并抓住教育契机，发现幼儿搭建内容构思巧妙、使用材料有创意、同伴间相互帮助解决问题等闪光点，要及时给于肯定并纳入讲评环节，同伴间相互学习。5.可将幼儿在美工区制作的规则警示牌、设施提示牌等放到搭建作品中，引导幼儿树立规则意识。

　　音乐表现区

　　☆熊和石头人☆

　　【材料】

　　《幼儿素质发展课程・音乐》CD，熊的头饰 2-4 个，不同动物的头饰若干

　　【玩法与建议】

　　帮助幼儿明确不同性质的音乐所表现的不同角色，引导幼儿根据音乐的提示开展游戏活动。

　　2.介绍游戏玩法、规则：由 1 名幼儿扮演熊，戴上熊的头饰藏好;其余幼儿上小动物头饰，随音乐边唱边表演。音乐停止，“小动物”即变成“石头人”不动。音乐重新开始，

　　“熊”出场。此时，如果“石头人”身体晃动，被“熊”发现就会被“吃掉”，须停止游戏，离开场地

　　3.帮助幼儿了解遵守规则是游戏玩得顺利、开心的保障。可在游戏过程中不断调整规则， 增加游戏难度，培养幼儿规则意识。

　　4.根据幼儿游戏情况，可由开始的 1 名幼儿扮熊，逐步增加到 2-4 名幼儿粉熊。

　　语言阅读区

　　☆泡泡变成包☆

　　【材料】

　　“幼儿学习材料”

　　《我长大了》，教师结合《我长大了》第 8 页自制图

　　片 4 幅(一个小男孩悠然自得地吹着泡泡大步向前走;吹着泡泡的小男孩走进一条小河里：吹着泡泡的小男孩撞到一位阿姨身上，阿姨提着菜篮子，蔬菜散落在地上;小男孩坐在地上，头上鼓起一个大包，泡泡不见了。)

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿学习观察图片的方法，尝试用较连贯、完整的语言讲述图片内容。

　　2.指导幼儿掌握“观察五步法”：一看都有谁，二看在哪里，三看做什么，

　　四看表情、动作，五想人物对话。在读懂图片内容的基础上，引导幼儿从细节入手进行讲述。

　　3.可根据幼儿讲述情况增加难度，引导幼儿将看图讲述变为排图讲述与同伴合作开展创造性讲述活动。

　　☆我们的约定☆

　　【材料】

　　废旧图书、卡片，彩纸，剪刀、胶棒、透明胶、双面胶等，水彩笔、油画棒等。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿结合已有经验，采用剪贴、绘画等多种美术形式制作图书。

　　2请幼儿结合活动区约定、饲养种植约定、如则约定、户外活动约定等一日

　　活动中的各项规则，从废旧图书或卡片上选择相关的图案剪下，拼摆、粘贴到彩纸上并添画场景等内容

　　3.介绍图书的组成要素：封面、封底、内文、作者、项码、出版社等，指导幼儿自制图书。

　　☆小熊请客☆

　　【材料】

　　幼儿绘制的故事内容提示板、角色出场顺序图及表演用的道具图片，幼儿制作的头饰、服装等道具，背景音乐。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿根据故事情节与同伴协商分配角色，鼓励幼儿自主布置场景、开展表演活动。

　　2.教师充分放手，将角色分工、道具摆放、动作编排、角色的舞台站位及串场音乐全权交给幼儿处理，在自主、自由的表演活动中，引导幼儿充分发挥创造力、想象力、表现力。

　　3.可与美工区互动，引导幼儿制作表演用的头饰、服装、道具等，发挥幼儿的创造性， 增加游戏的趣味性。

　　☆讲文明懂礼貌☆

　　【材料】

　　自制皮影戏台，灯，场景抽取卡片，自制男孩、女孩、场景道具等皮影。

　　【玩法与建议】

　　1.指导幼儿掌握皮影的操作方法，鼓励幼儿结合已有生活经验边操作边配音进行表演。

　　2.引导幼儿自主选择场景，如“公交汽车站”、“小小图书馆”等，结合已有生活经验， 边操作皮影，边用较连贯、完整的语言讲述在不同场合应遵守的规则，表扬讲述时声音响亮、大方自信的幼儿。

　　3.可在美工区指导幼儿用过塑膜制作皮影道具，加强区角间的互动，增加表演、讲述的趣味性。

　　科学发现区

　　☆光的折射☆

　　【材料】

　　圆柱形玻璃杯，筷子，观察记录表，“幼儿学习材料”一一《我长大了》

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿阅读《我长大了》第 16 页。

　　2.指导幼儿将水倒入玻璃杯，再将筷子插入杯中，观察并记录现象。(从

　　上方看，筷子是“折的”，说明光的折射;从侧面看，筷子变粗了，说明玻璃杯相当于一个凸透镜。)

　　2.可以把纸折成心形等，引导幼儿观察、发现：透过盛有水的玻璃杯看物体， 影像明显比原物大。

　　☆神奇万花筒☆

　　【材料】

　　自制万花筒材料：圆筒，3 块镜片围成的三棱柱，观察记录表，小亮片、制作步骤图。

　　【玩法与建议】

　　1.指导幼儿依照步骤图组装万花筒。

　　2.亮片放进万花筒，观察亮片在万花筒里的影像，将观察到的图像记录下来。提示幼儿可以先在万花简里放少量亮片，观察有几个影像。

　　3.鼓励幼儿尝试运用多种材料创造新奇造型的影像，感受万花筒的神奇。

　　益智游戏区

　　☆规则棋☆

　　【材料】

　　“幼儿学习材料”一操作材料 2

　　【玩法与建议】

　　1.介绍游戏玩法、规则，提醒幼儿遵守游戏规则。

　　玩法：幼几掷骰子，根据掷出的点数走棋，根据关键格中的提示前进或后退先到终点者获胜

　　2.引导幼儿协商确定走棋的先后顺序。例如：剪子包袱锤，胜者先出法; 事骰子，点数大的先出发。

　　3鼓励幼儿自已制作“规则棋”系列棋盘，如班级规则系列、马路规则系列等。

　　☆多米诺骨牌☆

　　【材料】

　　多米诺骨牌，骨牌底板、“幼儿学习材料

　　【玩法与建议】

　　1.结合(我长大了》第 17 页的骨牌拼摆图案，引导幼儿将多米诺骨牌一一摆好。然后推倒第一个骨牌，后面的骨牌依次全部倒下的为成功。

　　2.开始游戏时，可以提供贴有图形的骨牌底板，给予幼儿游戏支持，之后可以让幼儿按自己的意愿创造性地拼摆。

　　3.引导幼儿讨论拼摆过程中避免碰倒骨牌的方法，如从中心往外围摆牌、用胶带固定底板四角等。

　　☆益智大比拼☆

　　【材料】

　　分类、组成、排序、数字系列过塑游戏题卡，水彩笔，湿抹布。

　　【玩法与建议】

　　1.请幼儿选择自己喜欢的游戏题卡，用水彩笔勾画答题，全部正确的获胜。

　　一轮游戏结束后，用湿抹布擦掉题卡上勾画的痕迹，让幼儿再次选择题卡答题。

　　2.可以将每个系列的题卡分为难易不同的层次，引导幼儿根据自己的能力自主选择

　　3.可以将同一系列的游戏题卡做相同的标志，方便幼儿归纳整理。

20、大班主题课程《书的世界》艺术领域美术教案：图书笑了

　　活动目标

　　1.知道图书是用纸做的，易皱、易湿、易坏。

　　2.尝试用剪、画、粘贴的方法，修补破损的图书。

　　3.产生爱惜图书的情感,从小养成节约的意识。

　　4.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　　5.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　活动准备

　　1.活动前让幼儿有意观察班级阅览区的图书

　　2.请幼儿收集破损的图书。

　　3.修补图书的材料:胶水、双面胶、剪刀、透明胶、订书机、彩笔、白纸等。

　　活动建议

　　一、观看视频，了解图书是用纸做的，易皱、易湿、易坏。

　　1.看故事动画《图书哭了》

　　提问：谁在哭?图书为什么哭?它是用什么做的?(知道书是用纸做的)

　　2.出示纸的特性图，请幼儿观察，并发现了解纸易皱、易湿、易烧(告诉幼儿不要模仿)。

　　3.继续看故事动画：“图书为什么最后笑了?你喜欢怎样的图书?”

　　二、观察破旧的图书，探索修补图书的方法

　　1.教师:“书柜上的书怎么了?”“小人书都被撕破了,怎么办呢?”

　　2.教师拿起一本撕破的书:“我们来修补这本小人书,怎么补呢”

　　3.讨论修补方法

　　4.演示修补图书的方法和程序，让幼儿了解图书破损有很多的修补方法。

　　三、幼儿修补图书。

　　1.教师:“请小朋友把书柜里破了的小人书都拿出来补一补,好吗?

　　2.幼儿操作材料：让幼儿自由选择材料修补图书，教师巡回指导幼儿补救方法，鼓励幼儿大 胆的对封面破损严重的图书进行重新设计，对不 能修补的书重新组合，学会运用多种修补方法修 补图书。

　　四、成果展示

　　1.将幼儿修补好的的图书展示一下，相互评价修补的图书。

　　2.建立幼儿爱惜图书的情感，让幼儿说一说怎样爱护我们的图书?

　　五、活动延伸

　　把上课用的材料留在图书角,方便幼儿在日常生活中继续修补图书。

21、大班主题课程《书的世界》体育教案：小小图书搬运工

　　教材分析

　　大班幼儿具有初步的侧身钻的经验,但在身体的协调性和灵活性方面还有较大差异。本次活 动创设“图书搬运工练本领”的游戏情境,引导幼儿熟练掌握侧身钻的动作要领,指导幼儿手持物品钻过障碍物合作搭建建筑物。活动开展过程 中,可根据幼儿情况调整游戏难度,鼓励幼儿积极参与、勇敢挑战。

　　活动目标

　　1.练习侧身钻过不高于 60cm 的障碍物,熟练掌握侧身钻的动作要领。

　　2.能用侧身钻的方法通过障碍物,合作搭建建筑物,发展身体的协调能力。

　　3.喜欢玩侧身钻和搭建游戏,体验游戏的快乐。

　　4.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　5.培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

　　活动准备

　　将橡皮筋拴在支架上拉成护栏( 不高于

　　60cm)、拱门 4 个、平衡木 4 根、中、大型积木若干、音乐。

　　活动建议

　　一、请幼儿随欢快的音乐做准备活动,进行动作练习。

　　播放欢快的音乐、带领幼儿围成圆圈走,边走边动上、下肢以及腰部,进行转体、跳跃等动作练习。

　　二、创设“小小图书搬运工学本领”的游戏情境,引出侧身钻的动作,引导幼儿自主探索搬砖钻过护栏的方法。

　　师：“图书馆需要这些图书让小朋友阅读，,要请小搬运工们将图书运到护栏另一边的图书馆里。请大家试一试,拿着图书怎样既方便又快速地钻过护栏。

　　1.将幼儿分成 4 组,自由探索侧身钻不高于

　　60m 的橡皮筋下的动作。教注意观察、发现动作规范、标准的幼儿。

　　2.请个别幼儿示范、教师适当提示:侧蹲, 一条腿先过障碍,移过身体,再移过另一条腿。

　　3.请幼儿再次练习,熟悉动作要领,教师根据幼的练习情况进行指导。

　　4.请幼儿比较正面钻、侧身钻两种方法,与同伴互相交流。

　　师:“请小搬运工们拿着图书,正面钻和侧身钻两种方法都试一试,比较一下,看哪种方法运砖过护栏更方便、更快。”引导幼儿体验、感知侧身钻运砖过护栏更方便。

　　三、组织幼儿玩游戏“我是小小图书搬运工”,引导幼儿巩固侧身钻的技巧。

　　1.讲解游戏玩法:将幼儿分成人数相等的 4 队,分别站在起点处准备。游戏开始,教师发令, 各队排头幼儿自选一本图书,侧身钻过橡皮筋, 走过平衡木,钻过拱门(自选钻法),到达图书馆, 把图书摆放好。然后快跑返回,拍下一个幼儿的手下一个幼儿出发。游戏依次进行,先运送完的组获胜。

　　2.强调游戏规则:幼儿通过护栏时要侧身钻过橡皮筋,前面的幼儿拍后面的幼儿的手后,后面的幼儿才能出发。

　　第 1 遍游戏结束后,请完成好的幼儿进行示范,全体幼儿共同交流,巩固侧身钻的动作要领。

　　第 2 遍游戏时,可根据幼儿的实际情况,稍微降低橡皮筋的高度,加大侧身钻的难度。

　　3.两次游戏后,小结游戏情况,请各组简单交流自己的感受。

　　四、放松活动。

　　播放《洗澡歌》音乐,创设游戏情境,带领幼儿做搓一搓、冲一冲的洗澡动作,进行快乐的放松活动。

22、幼儿园大班主题课程《中华武术情》活动区活动

　　●我的武林世家

　　材 料 ：

　　1.背景音乐《中国功夫》。

　　2.武术服。

　　3.武术器械：扇子、刀、剑、双节棍、枪。

　　玩法与建议：

　　1.幼儿穿上武术服。

　　2. 播放音乐徒手做武术动作，或者选取喜欢的器械进行展示。

　　3.幼儿之间可以相互指导。

　　4.可请幼儿自己分配角色，讨论相关情节及注意事项。

　　●武术世家全家福相框

　　材 料：

　　1.提供各种彩纸、吸管、毛线、双面胶等工具。

　　玩法与建议：

　　1.引导幼儿用画、剪、贴的技能制作相框。

　　2.请幼儿仔细观察，根据图示进行粘贴。

　　3.鼓励幼儿大胆选择多种材料，制作不同相框。

　　4.制作过程中，提醒幼儿相互合作，用剪刀时注意安全。

　　●武术馆

　　材 料：

　　1.背景音乐《中国功夫》。

　　2.准备一些废旧瓶罐或纸金。

　　玩法与建议：

　　1.幼儿穿上武术服。

　　2.引导幼儿可先根据设计整体布局，在分工拼搭。

　　3.提供大小不同的建构积木，引导幼儿自由搭建“武林之家”。

　　4. 重点指导幼儿综合运用连接、交叉、垒高等技能合作拼搭，引导幼儿与同伴相互合作。

　　●木兰从军记

　　材 料：投放幼儿绘本《木兰从军记》玩法与建议

　　1.帮助幼儿了解中国传统民间故事的内容，在阅读活动中积极的进行探讨

　　2.根据图示内容不断丰富对话内容

　　3.提醒幼儿在阅读的时候要积极分享交流给同伴。

　　4.根据画面理解故事内容，鼓励幼儿大胆讲述《木兰从军记》的来历。

　　●不同时代的兵器

　　材 料：提供不同形状的兵器图片，记录纸和笔玩法与建议

　　1.能根据不同的兵器图片讲述出兵器的名称及兵器的造型。

　　2.鼓励幼儿反复尝试并进行实验，进行简单的记录讲解。

　　●武术的基本动作

　　材 料:

　　1.福禄贝尔玩具

　　2.自制“武术套路”跳棋

　　玩法与建议：

　　1.两组幼儿，每组两人，一组玩福禄贝尔玩具，另一组玩“武术套路” 跳棋。

　　2.利用福禄贝尔玩具拼摆武术动作。

　　3.利用“武术套路”跳棋，在游戏中学习到武术各个套路。

23、幼儿园大班秋季活动《科学与秋天》区域活动方案

　　科学发现区

　　我来测量树

　　【材料】

　　尺子、绳子、毛线等测量工具,幼儿每人一份纸、笔。

　　【玩法与建议】

　　1.幼儿尝试使用不同的工具测量树的粗细，并进行记录，学习简单的测量方法。

　　2.测量前，请幼儿说一说，应该怎样测量，测量时应该注意什么?如：每次测量注意首尾相接。

　　3.鼓励幼儿分别用自选的量具或身体测量树的粗细，并对不同的树进行比较。教师根据幼儿测量的情况适时给予恰当的指导。

　　有趣的叶脉

　　【材料】

　　树叶、放大镜、拓印板、颜料、记录本、。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿观察各种各样的树叶轮廓和叶脉的细节特征。

　　2.引导幼儿用图画或者拓印的方式，记录自己观察到的树叶轮廓和叶脉的细节特征。

　　3.鼓励幼儿与同伴认真地介绍自己观察到的叶脉的特点，并根据叶脉的排列方式进行小组分类统计。

　　益智游戏区

　　树叶找家

　　【材料】

　　各种常绿树和落叶树树叶若干，大树图片，小盒子若干个。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿了解不同树叶的名称，并和树的图片相匹配。

　　2.幼儿观察树叶，并尝试将树叶按照常绿树和落叶树进行分类。

　　3.逐步引导幼儿尝试按照树叶的其它特征，如颜色、大小、形状进行分类。

24、幼儿园大班主题活动《乐在秋天》区域活动方案

　　通过水墨画引导幼儿尝试用中锋及侧锋画出桂花树的特点。在桂花礼品超市的活动中，结合图片了解超市的结构特点，与同伴交流分享，确定搭建计划并进行合作搭建，结合拼插作品丰富超市场景。

　　(一)水墨画——桂花

　　【材料】

　　宣纸、毛笔、墨、调色盘、洗笔容器、《桂花玉兔》的图片。

　　【玩法和建议】

　　1.欣赏名画《桂花玉兔》，结合幼儿对桂花树的已有经验，理解名画的含义，讲述桂花的特点。

　　2.重点引导幼儿用中锋及侧锋画出桂花树的特点。

　　3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　4.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　《桂花玉兔》范画水墨画《桂花玉兔》

　　桂花礼品超市

　　【材料】

　　超市的图片，大型积木若干，饮料罐，纸杯，雪花片等积塑材料等。

　　【玩法与建议】

　　1.结合图片，了解超市的结构特点，并与同伴交流分享。

　　2.同伴合作确定搭建计划，根据场地进行合理规划。

　　3.幼儿合作搭建，结合拼插作品进一步丰富超市布局，丰富超市场景。

25、小班主题课程《我和老师一起玩》主题活动方案第2周

　　区域活动

　　角色扮演区

　　●我们的娃娃家

　　选择自己喜欢的角色，愉快地和老师、小朋友一起开展娃娃家游戏。

　　美工制作区

　　●娃娃的花窗帘

　　学习用印章、纸团等印画，体验创作印章画的乐趣。

　　●刷刷乐

　　学习用刷子来回涂色，感受和老师、同伴共同创作的快乐。

　　拼插建构区

　　●小动物的房子

　　探索使用较大的积木垒高或平铺的搭建方法。

　　语言阅读区

　　●大家来看书

　　在教师的陪伴下情绪愉快、专心地看书。

　　科学发现区

　　●好玩的沙子

　　探索沙子的特性，愿意使用玩沙工具挖挖铲铲，感受玩沙的快乐。

　　益智游戏区

　　●喂小动物吃饭

　　学习正确使用勺子的方法，锻炼小手的灵活性。

　　集体活动

　　1.亲亲宝贝(社会)

　　2.★好爸爸志愿团活动《远离小细菌》(健康)

　　户外活动

　　1.体育活动:追泡泡

　　2.户外游戏:老猫睡觉醒不了

　　3.自主体育活动:见《自主体育活动参考表》

　　1.结合《我上幼儿园啦》第 12-13 页，引导幼儿使用自己的毛巾、口杯，提醒幼儿用后放回原处。

　　2.指导幼儿独立进餐、学习使用勺子，帮助幼儿吃完自己的饭菜。

　　3.帮助幼儿掌握正确的接水方法并控制好接水的量，提醒情绪不稳定的幼儿多生活活动喝水。

　　4.提醒幼儿有便意主动告诉老师，以便在老师的协助下及时如厕。

　　5.午睡时播放摇篮曲，帮助幼儿逐步适应在老师的抚慰下独自入睡，并且醒后有良好的情绪，帮助幼儿穿好衣服。

　　6.结合《我上幼儿园啦》第 8-9 页，带领幼儿学说儿歌《好宝宝》，帮助幼儿学习、掌握有礼貌地打招呼的方法。

　　1.拍摄师幼一起活动的照片，布置成“我和老师一起玩”墙饰，帮助幼儿尽快环境创设和老师建立依恋关系。

　　2.在玩具橱或玩具筐上张贴标志或图片，引导幼儿将玩具一一对应送回“家”。

　　3.请幼儿带一件自己喜欢的玩具到园，创设“玩具宠物区”。

　　4.利用瓷砖墙或在墙上张贴大白纸，创设涂鸦墙。

　　1.建议家长坚持每天送幼儿入园，并且不随意入园探视;有条件的家长可提前接幼儿离园，根据其在园的表现逐渐延长在园时间，以便幼儿尽快适应集体生活。

　　2.请家长引导幼儿说说在幼儿园的好朋友和发生的好玩的事，多赞美幼儿园的家园共育环境，帮助幼儿喜欢上幼儿园。

　　3.请家长带幼儿与小区里同班级的幼儿玩要，增进彼此的感情。

　　4.拍摄幼儿愉快游戏的照片，以橱窗、徼信等方式与家长分享。

　　5.多关注幼儿喝水、进餐、大便的情况，离园时及时与家长沟通，便于家长了解幼儿在园表现、消除不安。

　　角色扮演区☆我们的娃娃家☆

　　活动准备：

　　1.布娃娃、奶瓶、小推车、餐具、小宝宝的衣服等物品。

　　2.张贴幼儿熟悉的家庭情境的照片。

　　玩法与建议：

　　1.引导幼儿选择自己喜欢的角色，愉快地和老师、小朋友一起开展娃娃家游戏。

　　2.启发幼儿回忆家中的生活片段，丰富幼儿的游戏经验;引导幼儿简单模仿给娃娃洗澡、喂娃娃吃饭等活动。

　　3.指导幼儿为娃娃穿衣服，学习粘魔术贴、摁摁扣以及系纽扣、拉拉链的方法。

　　4.教师可扮演客人，到娃娃家做客，和幼儿共同游戏。

　　美工制作区☆娃娃的花窗帘☆

　　活动准备：青椒、藕、萝卜等制成的印章，纸团、布团，围裙、套袖、擦手布，颜料，“幼儿学习材料”—美术用纸第 1 页。

　　玩法与建议：

　　1.引导幼儿用印章、纸团等进行拓印，体验创作印章画的乐趣。

　　2.活动前帮助幼儿穿戴围裙、套袖。

　　3.引导幼儿观察美术用纸第 1 页，说说小朋友是怎样印画的，激发幼儿为娃娃印画窗帘的愿望。

　　1. 请幼儿选择自己喜欢的印章，学着小朋友的样子在美术用纸第 1 页的空白“窗帘”上进行拓印，提醒幼儿注意卫生。

　　☆刷刷乐☆

　　活动准备：大纸箱子，刷子，3～4 种颜料，围裙、套袖、一次性塑料桌布等。

　　玩法与建议：

　　1.鼓励幼儿大胆动手尝试，指导幼儿用刷子在大纸箱上来回涂色。

　　2.帮助幼儿穿戴围裙、套袖，扮成“小小粉刷匠”，尝试用刷子蘸颜料在纸箱上刷画，激发幼儿参与艺术活动的兴趣。

　　3.引导幼儿体验、感受共同游戏、合作刷画的快乐。

　　4.可将一次性塑料桌布铺在大纸箱下，防止弄脏地板。

　　拼插建构区☆小动物的房子☆

　　活动准备：简单的房子和小路的实物图片，搭建步骤示意图，动物形象的毛绒玩具大型泡沫积木、大插组玩具等。

　　玩法与建议：

　　1. 引导幼儿探索使用较大的积木垒高、平铺的方法。

　　2.创设铺小路、给小动物盖房子、建停车场等游戏情境，引导幼儿动手搭建。

　　3.幼儿一起搭建，帮助幼儿积累垒高和平铺的经验。

　　语言阅读区☆大家来看书☆

　　活动准备：

　　1.画面简单、形象突出的布书、硬纸板书、立体书等形式多样的不易撕破的图书，如《认识动物》、《交通工具》、《噼里啪啦系列》等。

　　2.张贴介绍正确翻看图书方法的图片。

　　玩法与建议：

　　1.引导幼儿选择自己喜欢的图书安静阅读，保持情绪稳定。

　　2.可陪伴幼儿一起看书，示范、指导幼儿学会逐页翻书的方法，提示幼儿参照介绍正确翻看图书方法的图片看书，帮助幼儿养成良好的看书习惯。

　　3.鼓励幼儿边看书边讲述。

　　科学发现区☆好玩的沙子☆

　　活动准备：小铲子、筛子或纱布、小桶等玩沙工具。

　　玩法与建议：

　　1.引导幼儿探索、感知沙子细小、轻、不溶于水的特性，在挖挖铲铲中感受玩沙的快乐。

　　2.指导幼儿先用筛子或纱布筛选出细沙，通过触摸、抓捏感受和体验沙粒细小的特点;再用吸管轻轻吹沙子，体验沙子轻的特点;最后把细沙倒入水桶中加水搅拌，观察、体验沙粒不溶于水的特点。

　　3.可指导幼儿利用玩沙工具进行挖、铲、运等活动，提醒幼儿注意不要扬沙，防止沙子进到眼睛里。

　　活动结束，提示幼儿一起收拾玩沙工具。

　　益智游戏区☆喂小动物吃饭☆

　　活动准备：

　　1.勺子、不同材质的“食物”。

　　2.用矿泉水瓶、餐巾纸盒等制作的大嘴巴动物。

　　玩法与建议：

　　1.指导幼儿学习正确使用勺子的方法，锻炼小手灵活性。

　　2.引导幼儿根据动物的习性给小动物喂喜欢吃的食物。如:小猫吃鱼，小狗吃骨头，或者大猫吃大鱼，小猫吃小鱼。

　　室内小型运动区☆一个跟着一个玩☆

　　活动准备：小型滑梯、保龄球、摇摇马、小篮筐、软垫、球类等。

　　玩法与建议：

　　1.引导幼儿选择小型的运动器械，一个跟着一个有秩序地玩耍。

　　2.指导幼儿学习各种游戏材料的玩法并初步了解轮流玩的规则。

　　3.提醒幼儿一个跟着一个滑滑梯、滚保龄球、坐摇摇马、爬软垫、投篮等。

　　4.鼓励幼儿情绪愉快地参与活动，体验和老师、小伙伴一起游戏的快乐。

26、中班主题课程《神奇的翅膀》主题活动方案设计

　　设计意图

　　1.主题的引发：

　　春天来了，幼儿园的饲养区迎来了一位新的朋友——鹦鹉。在户外活动时，乐乐小朋友发现了它并兴奋的大声说：“快来看，一只鹦鹉”。孩子们的眼光随机被吸引了过去，大家围着鹦鹉叽叽喳喳的讨论起来。“这只鹦鹉真好看，它有黄色的羽毛”， “它还有绿色的羽毛”，“它怎么飞?”回到活动室后，孩子们依然在讨论鸟的话题。“我家也有一只小鸟，它的名字不叫鹦鹉，叫鸽子!它也有翅膀，但是是白色的，妈妈给它买了鸟食，我每天都喂它，它是我的好朋友”萱萱自豪地说。“啊!你家也有? 给我们看一看吧。”大家都露出羡慕的表情。

　　第二天，萱萱真的把她的好朋友—鸽子从家里带来了。孩子们欢呼起来，一起围过来。“它和我们幼儿园的鹦鹉长得不一样。”孩子们越说越有劲，看到孩子们的兴趣这么高涨，我们决定开展关于“翅膀”的主题活动。

　　2.主题价值：

　　当幼儿看到鸟儿在天空中自由飞翔的时候，常常喜欢用眼睛去捕捉着鸟儿飞来飞去的样子。在“神奇的翅膀”这一主题中，通过引导幼儿观察、讲述、表征、制作等多种方式，了解不同种类翅膀的功能，以及在现代生活中对翅膀的运用，进一步探究科技与生活的关系。帮助幼儿感知翅膀的神奇，进而丰富幼儿的想象，满足他们的愿望。

　　1.练习双脚站立往下跳，锻炼幼儿双脚跳的能力，能遵守游戏规则，体验游戏的快乐。

　　2.能理解诗歌内容，并熟练地、富有感情地诵读诗歌，了解飞机的主要组成部分、外形特征及功能，感受小纸人坚持不懈的努力。

　　3.初步了解飞机的种类、主要部件名称和用途，鼓励幼儿大胆表达，并能用语言准确表述自己的想法。

　　4.在交流中了解动物翅膀的特性及不同作用，及不同种类飞机的构造及作用，激发认识各种飞机的兴趣和探究欲望。

　　5.感受歌曲三拍子旋律,学唱歌曲，能尝试与同伴合作创编不同的肢体动作表现小鸟玩的游戏动作，感受与同伴合作音乐游戏的快乐。

27、大班主题活动《表情变变变》 教学设计与评析

　　目标：

　　1、愿意与同伴分享自己的快乐与伤心，获得愉快的情绪体验。

　　2、通过哭笑脸的对比与分析，发展幼儿的观察能力、辨别能力、和与人友好相处的能力。

　　3、能在游戏中体会快乐的心情，知道笑比哭好，人人都喜欢笑。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　5、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　活动重点：

　　让小朋友们体会高兴与伤心的不同心情，懂得要关心他人与朋友一起分享美好的事物。

　　活动难点：

　　让孩子通过表现不同音乐所带来的不同感受，解决实际生活中遇到的小朋友之间发生的不友好现象来进行突破。

　　活动准备：

　　照相机、音乐两段、哭脸一个、笑脸一个、笑脸哭脸课件

　　不同性质的音乐若干。

　　活动过程：

　　一、表演幸福拍手歌

　　二、给幼儿照相并展示照片

　　1、“刚才小朋友笑得真开心，真漂亮，来老师给你们照相。”(给幼儿照相)。

　　2、“小朋友想不想看看你们的照片?好，现在我们就一起来看看。”(展示照片)

　　3、“刚才小朋友照相时脸上是什么表情呀?”(笑)“小朋友照相时为什么要笑呀?”(因为笑起来好看……)

　　4、“小朋友，你们笑起来表情是什么样子的?

　　三、说笑脸师

　　1、“小朋友们，今天，我们班来了两位特殊的客人(出示笑脸并介绍)小朋友们，你们好，我的名字叫笑脸，你们愿意和我交朋友么?”(将笑脸贴在黑板上)

　　2、我们来看看笑脸是什么样子的?

　　3、笑脸代表什么心情?(高兴、开心、快乐......)

　　4、你们什么时候会开心，会高兴?

　　5、开心快乐会给我们带来什么好处呢?老师和小朋友一起跳开心舞(小朋友说的可真好，那我们一起来挑一个开心的舞蹈好不好)

　　四、说哭脸

　　1、听哭声出示哭脸并介绍：

　　“我的名字叫哭哭脸，小朋友你们愿意和我交朋友么?”

　　2、你们看哭脸和笑脸比有什么变化呢?

　　3、哭脸代表什么心情呢?(伤心、难过、孤单。。。)

　　4、你什么时候会伤心难过呢?

　　5、“那哭鼻子和笑哪个好呢?(笑)所以我们要经常保持高兴的心情，每天都带这微笑来幼儿园和小朋友们玩，带着微笑回家，让爸爸妈妈也能像我们一样高兴好吗?”

　　五、帮哭脸娃娃解决伤心事，使他高兴起来，让幼儿懂得关心他人。

　　1、“现在，我请小朋友们当开心宝宝，帮助哭脸娃娃，让他们也开心起来好不好?”(出示图片，幼儿逐一解决)

　　2、把哭脸改成笑脸。

　　3、“如果你遇到伤心的事情，你会想什么办法让自己开心起来?小朋友遇到伤心事不要哭，要多动脑筋想办法使自己开心起来，记住了么?”

　　六、游戏：表情变变变

　　游戏规则：幼儿跟随音乐节奏的变化进行表情舞蹈创编。

　　师小结：“原来舞蹈的本领那么大，能看出一个人是高兴还是难过，除了开心和伤心以外，我们刚刚还表演了很多种人的情绪呢，那现在我们就来根据不同的音乐进行表演，看看你们从音乐中感受到的情绪有什么不一样。”

　　七、小结:

　　“我们都喜欢笑脸，这样会健康、快乐，我们不喜欢哭脸，那样会伤心、生气、生病，老师祝小朋友们天天有笑脸，天天有个好心情作一个快乐的人。”

　　活动延伸：

　　幼儿在脸型纸上画笑脸，送给你们最喜欢的人，并说一句甜甜的话。

　　活动评析：

　　现在的孩子都是独生子女，由于家长的宠爱使他们以自我为中心的性格明显展露，因此，在幼儿园经常会看到小朋友之间为了一把小椅子互相争抢，自己占有玩具，不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的现象。我抓住这个锲机开展本次活动，萌发幼儿关心他人，愿为朋友带来快乐的情感，增强与人友好交往的意识。本次活动借用了笑脸和哭脸两个不同的脸谱，为幼儿塑造了不同的情感世界。整个活动设计能吸引幼儿的注意力，参与的积极性高，准备的教具能引起幼儿的兴趣。本次活动坚持以引导幼儿快乐为主线，让幼儿初步体验把快乐带给别人使自己得到快乐，去关心他人帮助他人。幼儿能关注周围环境中的事物，初步了解并体验人与人、人与整个环境和谐相处的快乐感觉;能在成人的帮助下逐步形成与他人共处的良好态度，学习并尝试与人交往的方式，促进幼儿的社会交往能力的发展。通过这个活动，我发现孩子们的表现能力分好几个层面，有的孩子会表现，有的孩子敢表现，有的孩子想表现，可是缺乏自信，因为孩子的个性差异是客观存在的，针对这种情况，我们不能要求每位孩子都同步走，我们要尊重孩子了，提高孩子的自信心，弘扬孩子的个性，孩子们都是最棒的，有时孩子们所想的、所问的、所表现的是我们老师设想不到的，所以在今后的活动中，多观察，勤反思，预设和生成相结合。

28、大班主题活动《表情变变变》 优秀教案设计与评析

　　目标：

　　1、愿意与同伴分享自己的快乐与伤心，获得愉快的情绪体验。

　　2、通过哭笑脸的对比与分析，发展幼儿的观察能力、辨别能力、和与人友好相处的能力。

　　3、能在游戏中体会快乐的心情，知道笑比哭好，人人都喜欢笑。

　　4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动重点：

　　让小朋友们体会高兴与伤心的不同心情，懂得要关心他人与朋友一起分享美好的事物。

　　活动难点：

　　让孩子通过表现不同音乐所带来的不同感受，解决实际生活中遇到的小朋友之间发生的不友好现象来进行突破。

　　活动准备：

　　照相机、音乐两段、哭脸一个、笑脸一个、笑脸哭脸课件

　　不同性质的音乐若干。

　　活动过程：

　　一、表演幸福拍手歌

　　二、给幼儿照相并展示照片

　　1、“刚才小朋友笑得真开心，真漂亮，来老师给你们照相。”(给幼儿照相)。

　　2、“小朋友想不想看看你们的照片?好，现在我们就一起来看看。”(展示照片)

　　3、“刚才小朋友照相时脸上是什么表情呀?”(笑)“小朋友照相时为什么要笑呀?”(因为笑起来好看……)

　　4、“小朋友，你们笑起来表情是什么样子的?

　　三、说笑脸师

　　1、“小朋友们，今天，我们班来了两位特殊的客人(出示笑脸并介绍)小朋友们，你们好，我的名字叫笑脸，你们愿意和我交朋友么?”(将笑脸贴在黑板上)

　　2、我们来看看笑脸是什么样子的?

　　3、笑脸代表什么心情?(高兴、开心、快乐......)

　　4、你们什么时候会开心，会高兴?

　　5、开心快乐会给我们带来什么好处呢?老师和小朋友一起跳开心舞(小朋友说的可真好，那我们一起来挑一个开心的舞蹈好不好)

　　四、说哭脸

　　1、听哭声出示哭脸并介绍：

　　“我的名字叫哭哭脸，小朋友你们愿意和我交朋友么?”

　　2、你们看哭脸和笑脸比有什么变化呢?

　　3、哭脸代表什么心情呢?(伤心、难过、孤单。。。)

　　4、你什么时候会伤心难过呢?

　　5、“那哭鼻子和笑哪个好呢?(笑)所以我们要经常保持高兴的心情，每天都带这微笑来幼儿园和小朋友们玩，带着微笑回家，让爸爸妈妈也能像我们一样高兴好吗?”

　　五、帮哭脸娃娃解决伤心事，使他高兴起来，让幼儿懂得关心他人。

　　1、“现在，我请小朋友们当开心宝宝，帮助哭脸娃娃，让他们也开心起来好不好?”(出示图片，幼儿逐一解决)

　　2、把哭脸改成笑脸。

　　3、“如果你遇到伤心的事情，你会想什么办法让自己开心起来?小朋友遇到伤心事不要哭，要多动脑筋想办法使自己开心起来，记住了么?”

　　六、游戏：表情变变变

　　游戏规则：幼儿跟随音乐节奏的变化进行表情舞蹈创编。

　　师小结：“原来舞蹈的本领那么大，能看出一个人是高兴还是难过，除了开心和伤心以外，我们刚刚还表演了很多种人的情绪呢，那现在我们就来根据不同的音乐进行表演，看看你们从音乐中感受到的情绪有什么不一样。”

　　七、小结:

　　“我们都喜欢笑脸，这样会健康、快乐，我们不喜欢哭脸，那样会伤心、生气、生病，老师祝小朋友们天天有笑脸，天天有个好心情作一个快乐的人。”

　　活动延伸：幼儿在脸型纸上画笑脸，送给你们最喜欢的人，并说一句甜甜的话。

　　活动评析：

　　现在的孩子都是独生子女，由于家长的宠爱使他们以自我为中心的性格明显展露，因此，在幼儿园经常会看到小朋友之间为了一把小椅子互相争抢，自己占有玩具，不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的现象。我抓住这个锲机开展本次活动，萌发幼儿关心他人，愿为朋友带来快乐的情感，增强与人友好交往的意识。本次活动借用了笑脸和哭脸两个不同的脸谱，为幼儿塑造了不同的情感世界。整个活动设计能吸引幼儿的注意力，参与的积极性高，准备的教具能引起幼儿的兴趣。本次活动坚持以引导幼儿快乐为主线，让幼儿初步体验把快乐带给别人使自己得到快乐，去关心他人帮助他人。幼儿能关注周围环境中的事物，初步了解并体验人与人、人与整个环境和谐相处的快乐感觉;能在成人的帮助下逐步形成与他人共处的良好态度，学习并尝试与人交往的方式，促进幼儿的社会交往能力的发展。通过这个活动，我发现孩子们的表现能力分好几个层面，有的孩子会表现，有的孩子敢表现，有的孩子想表现，可是缺乏自信，因为孩子的个性差异是客观存在的，针对这种情况，我们不能要求每位孩子都同步走，我们要尊重孩子了，提高孩子的自信心，弘扬孩子的个性，孩子们都是最棒的，有时孩子们所想的、所问的、所表现的是我们老师设想不到的，所以在今后的活动中，多观察，勤反思，预设和生成相结合。

29、大班主题课程《以美育人》主题活动方案大班上学前学年目标

　　健康

　　1、精力充沛地坚持参加各种体育锻炼，动作协调、灵活，具有对环境气候的适应能力，体验创造性的进行体育活动的乐趣。

　　2、注意保持仪表整洁，能与同伴保持环境清洁，会动手整理自己的生活场所，有自信心。养成良好的文明的进餐、睡眠、排泄、盥洗等生活卫生习惯。

　　3、了解身体主要器官及自身生长的需要，并初步掌握自我保健的有关常识和简单方法。对食物的营养有初步的认识，具有初步自我控制饮食的意识。学习沉着的地处理日常生活中可能出现的紧急情况。

　　4、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　语言

　　1、专注地听别人的讲话，并迅速掌握别人讲话的主要内容，有良好的倾听习惯。

　　2、能清楚连贯地用自己的语言将所见、所闻、所做、所想的事表达出来。体验语言的美好。

　　3、关注、理解日常生活中常见的符号、标志、文字所表达的意思，尝试用图象、符号等形式进行表达并有创意。

　　4、独立有兴趣地阅读图书。理解文学作品中的人物形象和所表达的情感，依据提供的线索尽情地想象，并创造性地表达。

　　社会

　　1、能文明、大方地与人交往，以积极恰当的方式参与或发起活动。能说真话，尊重别人的意愿， 比较自觉地控制自己的情绪和行为。学习解决活动中同伴间的纠纷，并学会评价自己与他人，愿意学习同伴的优点，与同伴建立起友好的关系。

　　2、能察觉到周围人的情绪、情感变化，理解、尊重他人，感激父母、老师为自己付出的劳动。能运用较恰当的方式帮助和安慰老人、残疾人和生活有困难的人。

　　3、了解社会机构及成员的劳动与人们生活的关系，尊重、热爱劳动者。主动从事力所能及的劳动， 懂得爱惜公物，养成爱惜劳动成果的习惯。

　　4、懂得各种规则的重要性，在学习、生活中遵守必需的行为规范，并能提醒他人。能完成简单的任务，有一定的责任感，逐步形成集体荣誉感。

　　科学

　　1、主动运用多种感官感知、观察动植物，体验大自然的美，能理解自然与人们的依存关系，形成珍惜自然资源的意识，关心、保护自然环境。

　　2、对自然物和自然现象变化发展的过程感兴趣，喜欢探索自然界的奥秘，并愿意与同伴相互交流， 分享各自的发现。

　　3、能观察、思考身边的科学现象，学习用多种方法进行探索、实验，愿意与同伴分享发现的快乐， 萌发对科学的兴趣。

　　4、初步形成数、量、形、时空等概念，能从不同角度运用比较、分类、排序、测量、推理等简单方法，思考解决问题。

　　5、能合理利用生活中的基本物品，初步了解新技术的不断发展给人们带来的方便。

　　6、参与重大节日和家乡特有的节日庆祝活动，了解家乡的发展变化。知道我国著名的景观、设施和悠久的历史文化，萌发爱祖国的情感。

　　7、了解我国主要少数民族和世界有关国家有趣的风俗和文化。

　　8、通过电视等多种途径学习收集感兴趣的信息，不断扩大探索的视野。

　　艺术

　　1、能从多方面发现、感知周围生活中的美，并能理解美的多样性和丰富性。

　　2、真切、自然地表达对音乐、舞蹈作品的感受，并从中获取各种艺术和非艺术的经验。大胆使用各种绘画工具和材料，运用不同的技法，表现自己独特的思想，体验创造的快乐。

　　健康1、能克服困难积极参加各种体育锻炼，会做广播体操，发展身体的御寒能力，增强体质，体验创造性地进行体育活动的乐趣。

　　2、能向同伴介绍饭菜营养。具有初步控制饮食的意识，能自己添适量的饭，不暴饮暴食。

　　3、能养成早晚刷牙、饭后漱口得好习惯。了解粗浅的换牙知识。

　　语言

　　1、能较专注地听别人的讲话，并掌握与别人讲话的主要内容，有良好的倾听习惯。

　　2、能用较连贯的语言将所见、所闻、所作、所想的事表达出来。

　　3、关注日常生活中常见的符号、标志、文字所表达的意思，并能按标志的指示活动。

　　4、喜欢看童话故事等书籍，初步理解文学作品中的人物形象所表达的情感，并能用恰当的方式表

　　社会

　　1、有初步独立生活的意识，逐步改变依赖成人的心理状态。学会做一些力所能及的自我服务技能， 知道主动承担一些家务劳动。在现实生活中，遇到困难能想办法克服。学习沉着地处理日常生活中可能出现的紧急情况。有自信心，能够大胆尝试，体验取得成功后的喜悦。

　　2、会用自己的方式表达对父母、老师的情感;学习尊敬、关心老人，并用恰当的方式，帮助老人。

　　3、理解好朋友之间互助合作的重要性，能遵守游戏规则进行合作游戏。能与好朋友友好相处，体验互助合作的乐趣。

　　4、能遵守在园、在家的一些规矩，正确使用礼貌用语与周围的人交往，与同伴友好相处，活动中能宽容、谦让，有较强的集体观念和集体荣誉感，树立初步的分享意识。勇于承认或承担自己的过失， 不推卸责任。

　　科学

　　1、了解海洋动物的种类及外形特征，喜欢探究动物的秘密;了解野生动物皮毛的颜色及与周围环境的依存关系，知道保护色;让幼儿通过观察海洋动物、熟悉陆地动物上升到爱护所有动物，多方位多角度的去表现人与自然、人与动物和谐相处的理念，也希望通过该主题活动帮助幼儿形成关爱和保护环境的意识。

　　2、了解秋季的水果和干果，常绿树与落叶树的异同及秋季自然界的一些变化，激发幼儿的观察能力、想象能力，培养幼儿的合作意识、自主探索意识。

　　3、能观察思考身边的科学现象，了解水、电常识;提高幼儿探索实践、收集资料和信息的能力， 萌发对科学的兴趣。

　　4、掌握 5 以内数的分解、组成及加减法，会正确书写数字 1—5;掌握 10 以内的序数、单双数、相邻数，会顺数和倒数;说出球体、圆柱体的名称、特征，通过各种感官，说出形体特征和相似物体; 认识钟表，会看整点和半点。

　　5、了解元旦、春节，知道元旦和春节的不同。了解一些简单的京剧知识。懂得过新年自己又长大了一岁，体验成长的快乐。

　　6、初步了解中华民族人文地理方面的有关知识;知道我国是一个多民族国家，认识维吾尔族、藏族、蒙古族等几个少数民族，初步了解其主要居住地、服饰特点和生活习俗等;对少数民族音乐和舞蹈感兴趣。

　　7、关注冬季动植物与人们活动的变化，能在成人的引导下进行持续的观察与探究活动;愿意用不同的方式记录与表征发现的季节变化，感受冬天季节变化，产生对大自然的喜爱之情。

　　艺术

　　1、能感知生活中的美，初步会鉴别、欣赏美丑事物。

　　2、喜欢参加音乐活动，会正确自然的唱歌会跳简单的集体舞，并会创编。产生对音乐活动的趣。

　　3、大胆运用绘画、泥工、剪纸、粘贴等多种美术手段进行综合造型，表现自己独特的思想，充分体验创作的快乐。

30、幼教大班主题课程《亲亲阳光动起来》主题区域活动方案

　　活动区活动

　　拼插建构区

　　胶州体育场

　　【材料】

　　胶州体育场图片、各类木质、塑料玩具、纸板、纸筒等废旧材料

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿协商进行规划设计，并绘制设计图，商讨如何分工合作。

　　2.指导幼儿学习转向、平式联结、错层垒高等建构技能，鼓励幼儿尝试搭建看台等建筑。

　　3.引导幼儿构思整体布局并选择适合的辅助材料进行搭建。

　　4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　美工制作区

　　运动小人

　　【材料】

　　太空泥(橡皮泥)，幼儿运动的图片。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿欣赏小朋友做运动的图片，了解不同运动时的动态。

　　2.指导幼儿采用团、搓、捏、等泥塑手法制作运动小人。

　　3.引导幼儿用衬衣盒、布置操场场景，将制作的运动小人进行展示。

　　我设计的健身器材

　　【材料】

　　各种健身器材的图片、各种纸盒、小棍、毛线、小瓶子、瓶盖等材料

　　【玩法与建议】

　　1.请幼儿欣赏各种健身器材的图片和视频，了解它们的用途。

　　2.鼓励幼儿先绘图设计，再选用合适的材料进行制作。

　　3.在粘贴组合材料时，鼓励幼儿互相帮助，合作完成。

　　运动场上

　　【材料】

　　各种废旧彩纸、挂历纸、彩笔、幼儿运动的图片。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿观察不同运动项目的动态，运用撕纸的形式进行表现。

　　2.鼓励幼儿通过填画加以补充，呈现撕和画的共同体。

　　3.鼓励幼儿大胆想像和创造，表现自己喜欢的运动项目。

　　音乐表现区

　　大家来锻炼

　　【材料】

　　《大家来锻炼》的音乐、太极拳、少林拳的图片等。

　　【玩法与建议】

　　1. 引导幼儿在演唱中感受、体会中华武术的博大精深，喜欢中华武术。

　　2.重点指导幼儿用声音、动作和表情表现歌曲情绪，鼓励幼儿合作表演唱。

　　3.鼓励幼儿模仿图片上的动作招式，并大胆进行练习。

　　语言阅读区

　　我喜欢的运动

　　【材料】

　　各种运动标志图片、幼儿自己设计的运动计划装订成册。

　　【玩法与建议】

　　1.幼儿相互交流自己认识的各种运动标志，交流自己最喜欢的运动项目。

　　2.幼儿相互交流分享自己制定的运动计划。

　　科学发现区

　　互不理睬的气球

　　【材料】

　　气球两个、干燥的绒布、细线、塑料绳

　　【玩法与建议】

　　1.指导幼儿把两只气球吹满气绑好，避免漏气，并用细线连接起来。

　　2.引导幼儿发现，手提细线的中间，两个气球是靠在一起的。

　　3.引导幼儿探究用绒布在两个气球上充分摩擦，再提起线的中间，两个气球会发生什么变化。(气球会分开)

　　4.引导幼儿探究将一小把塑料绳一头扎进，自上而下用手不断的捋，塑料绳会发生什么变化(像开花一样)

　　益智游戏区

　　我爱做运动

　　【材料】

　　福禄贝尔玩具、幼儿运动图片、贝壳、小棒等辅助材料

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿观察做运动的小朋友的运动动态，选择合适的材料来进行表现。

　　2.鼓励幼儿拼摆不同的运动动态，并能借助辅助材料进行表现。

　　3.支持幼儿与同伴合作协商，表现丰富多样的的运动场面。

31、幼儿园大班中秋节主题实施内容安排表《月儿圆梦儿甜》

　　生活活动

　　1.利用《生活教育》课程中“好习惯记录卡”，记录自己坚持早晚刷牙的次数，养成好习惯。

　　2.引导幼儿了解筷子的特点和用途，简单了解筷子与中国文化的关系;掌握使用筷子的方法，在进餐过程中坚持使用筷子。

　　3.利用入园、离园等环节播放《爷爷为我打月饼》、《彩云追月》、《春江花月夜》、《花好月圆》等歌曲和中国民族乐曲，供幼儿欣赏。

　　4.开展大带小活动，分组到小班帮助弟弟妹妹修补图书、整理玩具、清扫卫生等，做他们的好榜样，，感受付出爱的快乐。

　　5.教师利用随机教育，有意识的抓住日常活动中的小事，对幼儿进行同情心教育，鼓励幼儿能主动帮助遇到困难的同伴。

　　6.利用睡前故事时间讲述关于中秋节的来历和传说故事。

　　户外活动

　　1.体育游戏：《过小桥送月饼》《飞向月球》《流星赶月》

　　2.分散活动：提供竹梯、轮胎、沙包、跳绳等小型体育器械，创设“中秋节一起玩”的游戏情境，指导幼儿相互合作游戏，提高动作的协调性和相互合作能力。

　　3.观察散步：小池塘里真热闹、花园里的秘密、户外搭建——天安门。

　　4.劳动：照顾小兔子、打扫小木屋、给苗苗浇水、除草。

　　环境创设

　　1.创设主题信息交流版：张贴有关中秋节习俗的图片和幼儿园以前开展义卖爱心捐赠活动的照片。

　　2.创设“月饼盒子展示台”，将幼儿带来的各种各样的月饼盒子进行展示，引导幼儿相互交流后开展“小小设计师”活动，设计有创意的月饼盒子。

　　3.师幼共同布置：跟大师学画画“星月夜”、“我的爱心记录册” 和“我给月亮做衣裳”版面。

　　4.搭建“观赏台”展示幼儿用橡皮泥、粘土等自制的创意月饼和创意果盘。

　　5.创设“好习惯记录卡”展示区，引导幼儿交流、展示、比一比

　　谁能坚持养成好习惯。

　　语言阅读

　　1.中秋节的故事。

　　提供各种绘本《月亮的帽子》、《中秋节快乐》、《中秋节》、《遮月亮的人》等，幼儿翻阅讲述;提供《月亮姑娘做衣裳》的故事图片，引导幼儿表演讲述;提供《静夜思》、

　　活动区活动区

　　《中秋月》、《古朗月行》等古诗的图片及文字，引导幼儿尝试朗诵。

　　2.照片讲述“快乐的中秋佳节”。

　　搜集幼儿在家和亲人过中秋节的照片，布置“快乐的中秋佳节”照片展，指导幼儿用连贯流畅的语言讲述照片内容， 使幼儿感受中秋佳节家人团聚的快乐，体验传统文化和习俗带给我们丰富的生活经历;投放剪刀、报纸等和幼儿一起通过剪报、照片搜集等方式制作《爱心报》，引导幼儿进行交流讲述。

　　角色扮演区

　　节日超市：

　　幼儿有过和家人逛节日超市的经验，在观察的基础上，提供各种月饼盒子、彩色卡纸、彩泥等，幼儿创设“节日超市” 促销活动的环境，与同伴合作进行制作、送货、买卖等活动。， 体验节日的快乐气氛。

　　美工制作区

　　1.跟大师学画画：

　　提供梵.高的《星月夜》彩图，引导幼儿用水粉、油画棒、彩笔等多种绘画工具，进行模仿创作或创意创作。

　　2.设计月饼义卖活动海报：

　　提供海报张贴画，纸张、颜料等海报制作材料，指导幼儿用海报的形式为月饼义卖活动做宣传，引导幼儿体验关爱他人的情感。

　　3.制作“爱心记录册”：

　　提供卡纸、各种辅助材料等引导幼儿制做平面或立体的

　　“爱心记录册”进行展示讲述。

　　4.生活馆——制作“创意月饼”：

　　由伙房提供制作月饼需要的面、馅，幼儿尝试用模具或动手用团圆、压扁、捏、刻、印等方式进行创意月饼的制作。

　　音乐表演区

　　1.欢唱大舞台：

　　提供《爷爷为我打月饼》歌曲图谱，引导幼儿边唱边表演。

　　2.打击乐《彩云追月》：

　　提供《彩云追月》乐曲，幼儿根据音乐旋律和节奏，尝试为乐曲配器并尝试合作表演;提供古代表演服装，幼儿尝试进行表演。

　　益智游戏区

　　1.美食好帮手操作：

　　提供各种生活中的美食好帮手器材，如：擦丝器、手动榨汁机等，在保证安全操作的过程中，引导幼儿体验感受发明创造带给我们生活的便利。

　　2.月饼变变：

　　提供不同大小的卡纸做的“月饼”，幼儿尝试折、剪，并进行创意拼摆;提供记录单，引导幼儿尝试记录自己作品中所使用的各种不同图形的数量。

　　3.月亮变变：

　　投放“月亮的变化”记录单，引导幼儿和家人观察月亮的基础上，记录月亮阴晴圆缺的变化，知道上弦月、下弦月和满月所代表的不同含义。

　　拼插建构区

　　提供积木、插塑及纸盒、剪刀、胶带等辅助材料，鼓励幼儿合作设计搭建“天安门”，要求展现中秋节赏月团圆的场景。

　　家园社区

　　1.请家长和孩子一起收集与主题相关的献爱心照片、中秋赏月团圆的照片、各种有关中秋节的绘本、月饼盒子等物品。

　　2.知道幼儿观察月亮大小的变化给幼儿讲一个关于月亮的故事或交给孩子一首关于月亮和中秋节的古诗，帮助幼儿加深对传统节日的了解。

　　3.中秋节带领孩子与家人团聚、一起赏月，体验节日的欢乐氛围。 让幼儿主动关心家中的老人，做力所能及的事情。并帮助幼儿用照片记录自己过中秋的情景，鼓励幼儿拿到幼儿园和小朋友一起分享。

　　4.请家长协助记录幼儿“好习惯记录卡”。

　　5.与社区联系，引导幼儿走进社区发放“月饼义卖倡议书”，体验播撒爱心的快乐。

32、幼儿园大班秋季《成长乐》科学区域活动方案

　　(一)成长乐

　　●活动经验

　　进一步了解、认识和秋收农作物及其成长过程。

　　●活动材料

　　苹果、玉米生长过程图片。

　　●活动建议

　　幼儿观察苹果、玉米生长过程图片，让幼儿进一步了解、认识秋收农作物及其生长过程。

　　(二)玉米、大豆的一生

　　●活动经验

　　1.了解玉米、大豆的生长过程及种植，收获，加工的辛苦。

　　2.知道玉米、大豆是一种健康食品。

　　●活动材料

　　玉米、大豆的生长过程图片等。

　　●活动建议

　　1.幼儿观察玉米大豆的生长过程图片，交流讨论它们的生长过程。

　　2.幼儿结合生活经验了解大豆玉米可以制成的多种食品。

33、幼儿园大班主题活动《我的六一我做主》区域活动方案

　　一、阅读区

　　㈠诗歌：全世界儿童是一家

　　材料：诗歌的图片，“幼儿学习材料”——《欢乐的日子》玩法与建议

　　⒈引导幼儿理解诗歌内容，有感情地朗诵诗歌，知道全世界儿童要互相尊重、友好相处。

　　⒉请幼儿自主阅读《欢乐的日子》第 13 页，理解诗歌内容。教师以“中国的李晓华”的身份依次出示儿歌中人物的图片，引导幼儿热情地向他们问好，用诗歌中的话跟他们打招呼。可提问：彩虹桥上迎来了哪些国家的小朋友?为什么说全世界儿童是一家?

　　⒊利用图片引导幼儿学习朗诵诗歌，感受诗歌所表达的相亲相爱的美好情感。

　　⒋引导幼儿想一想还有哪些国家的小朋友也来到了中国，鼓励幼儿仿编诗歌，

　　进一步体验全世界儿童相亲相爱、亲如一家的情感。

　　㈡六一的由来

　　材料：幼儿与家长共同制作的“六一”主题信息报。玩法与建议：

　　⒈引导幼儿大胆交流、分享自己和爸爸妈妈制作的信息报内容，说一声自己认识的“六一”。

　　⒉请幼儿相互交换自己制作的信息报，发现他人的内容与自己不同的地方，共同分享更多的知识经验。

　　⒊请幼儿选择内容丰富、画面饱满的信息报，共同布置“新闻大调查”和“六一的由来”主题信息墙饰。

　　二、美工区

　　㈠我心目中的六一

　　材料：绘画纸、水彩笔、六一儿童节活动图片等玩法与建议

　　⒈引导幼儿自主绘画我喜欢的六一活动。

　　引导语：六一儿童节你都在幼儿园进行过哪些活动?你最喜欢哪一个?

　　⒉鼓励幼儿将自己心目中的六一画下来，并与同伴交流。

　　㈡我设计的班服

　　材料：演出服的图片，不同款式的儿童服装，水彩笔，剪刀，丝带、彩纸、皱纹纸、糖纸、包装袋等材料。

　　玩法与建议

　　⒈引导幼儿观察演出服装的图片，学习用折、剪、贴等方法制作演出服。

　　⒉引导幼儿尝试运用包装袋等废旧材料制作、装饰演出服，提醒幼儿使用剪刀时注意安全。

　　⒊举办“节日服装展示会”，请幼儿与同伴交流、分享设计想法。

　　㈢我设计的班牌

　　材料：各种纸张、笔、胶水、颜料、双面胶，纽扣、彩带等。

　　玩法与建议

　　⒈引导幼儿观察班牌的图片，了解班牌色彩鲜明、主题突出的特点。

　　⒉帮助幼儿运用符号、图画、文字等设计班牌。

　　⒊鼓励幼儿创造性的绘制班牌并使用辅助材料进行装饰。

　　三、益智区

　　㈠游园导游图

　　材料：游园导游图、小积木等。玩法与建议

　　⒈鼓励幼儿与同伴共同欣赏游园导游图，根据导游图上的路线指示游览，认一认、讲一讲自己知道的区域。

　　⒉引导幼儿选择自己喜欢的区域，能够选择最近的路线到达该区域。

　　㈡走迷宫

　　材料：迷宫、彩笔等。玩法与建议

　　⒈引导幼儿探索走迷宫的一般方法，遇到岔路口选择路线。

　　⒉引导幼儿玩迷宫时遇到死胡同回岔路口换条路线，学会反向检查等。

　　四、搭建区

　　㈠快乐的幼儿园

　　材料：积木若干，纸杯、奶粉桶、易拉罐等辅助材料，幼儿园园舍、园貌的放大照片。

　　玩法与建议

　　⒈启发幼儿利用架空、围合等搭建技能搭建幼儿园，用辅助材料装饰。

　　⒉和幼儿一起回忆幼儿园各个园舍的特征，设计幼儿园搭建图。

　　⒊结合幼儿放大照片及幼儿园设计图，请幼儿分组创造地拼搭幼儿园。

　　⒋鼓励幼儿用交叉、连接、围合、架空等技能进行搭建，用辅助材料装扮幼儿园。

　　五、种植区

　　㈠植物宝宝长高了

　　材料：各种植物、观察记录表、测量工具、幼儿自带容器。玩法与建议

　　⒈引导幼儿观察记录，比较不同植物的生长情况。

　　⒉建议幼儿自选种子、种植条件，帮助幼儿将种子种在不同的容器内。

　　⒊提醒幼儿自主观察、测量，将观察到的种子生长情况记录在记录表上，和同伴一起分享自己的发现。

　　六、科学区

　　㈠燃烧的蜡烛

　　材料：蜡烛 1 根、打火机、盘子、色素水 1 瓶、玻璃杯 1 个、实验操作图。玩法与建议：

　　⒈引导幼儿探索让蜡烛熄灭的方法，初步感知空气与燃烧的关系。

　　⒉结合《幼儿用书》，鼓励幼儿根据自己的猜想将蜡烛熄灭，注意用火安全。

　　⒊重点指导幼儿观察蜡烛熄灭的过程，比较不同大小的玻璃杯扣住蜡烛时蜡烛燃烧时间的不同，说出蜡烛熄灭的原因。

　　七、表演区

　　㈠杂技表演

　　材料：《杂家表演》表演图谱、打击乐器若干，音乐。玩法与建议：

　　⒈引导幼儿随音乐完整演奏乐曲，感受与同伴合作表演的快乐。

　　⒉提示幼儿看图谱分组用打击乐器进行演奏，表现乐曲 3 段不同的节奏型。

　　⒊提醒幼儿看指挥，听好音乐节奏进行演奏。

　　⒋请幼儿交换乐器演奏，鼓励幼儿轮流当指挥，完整演奏打击乐。

　　生活活动

　　⒈利用餐前时间组织“我的节日活动创想”谈话活动，引导幼儿讨论六一儿童节的活动计划，如要表演的节目、制作的礼物、表达的祝愿等。

　　⒉播放全世界儿童庆祝六一儿童节的视频，引导幼儿了解其他国家的小朋友如何过六一，感受六一儿童节带来的快乐。

　　⒊天气干燥，提醒幼儿多喝白开水。

　　环境创设

　　⒈将幼儿搜集、查找的有关世界各地六一由来的信息，张贴在信息专栏，供幼儿了解世界各国儿童庆祝六一的不同形式。

　　⒉布置“畅想六一”主题板块，将幼儿策划的六一活动方案，用表征的形式展示在主题墙中，感受六一节到来的喜悦。

　　⒊幼儿设计“我们的班牌”、我们的班服”，布置在主题墙饰中， 同伴间相互介绍自己的设计，相互欣赏，激发幼儿创作兴趣和欲望。

　　⒋在益智区投放自制“游园导游图”，幼儿与同伴共同欣赏游园导游图，根据导游图上的路线指示游览，认一认、讲一讲自己知道的区域。

　　家园社区

　　⒈发放调查问卷，了解幼儿的需求。例如：六一活动你想玩什么游戏?你最想和谁一起玩?引导幼儿用绘画的方式表达，家长协助记录。

　　⒉请家长帮助幼儿搜集废旧材料、查找有关世界各地六一的由来，了解世界各国儿童庆祝六一的不同形式。

　　⒊利用家园宣传栏、家长联系手册等向家长公布主题活动内容安排。

　　⒋提醒幼儿注意观察美发店的发型设计、舞台的服装设计等，积累经验。

34、幼儿园大班活动《身边的科学》体育游戏活动方案

　　好玩的报纸(健康)

　　活动目标：

　　1.在报纸游戏中练习平衡走、爬、投掷等动作，掌握动作要领。

　　2.能自己或与同伴合作探索出报纸的不同玩法。

　　3.主动参与游戏，体验利用报纸的多变造型进行游戏的乐趣。

　　4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　5.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　　活动准备：

　　报纸若干、筐子、舒缓的音乐。活动建议：

　　1.玩游戏‚报纸船‛，带领幼儿做准备活动。

　　可引导两个幼儿为一组，每组一张报纸，幼儿站在‚报纸船‛上，在‚报纸船‛不断反复 对折、变小的过程中，想办法不掉下船来，否则为失败。

　　2.玩游戏‚报纸真好玩‛，引导幼儿利用报纸的特性探索不同的玩法。

　　(1)引导幼儿探索并交流各自的玩法，如搭桥过河、跨小河、夹纸棒走、背纸团走、纸球人门等。

　　(2)引导幼儿与同伴合作玩报纸并相互交流玩法，如斗牛、背靠背夹报纸走、两人头顶报纸走等。

　　3.玩游戏‚报纸变变变‛，引导幼儿练习平衡走、爬、投掷的动作技能。

　　(1)介绍游戏玩法，引起幼儿兴趣。

　　可引导幼儿分为 4 队，每个幼儿两张报纸，用报纸交替向前搭成桥，脚踩在报纸上前进至红色标志线，将报纸背在背上向前爬至绿色标志线，再将报纸团成球投到小筐里，完成后迅速从两侧跑回起点。

　　游戏后根据幼儿平衡走、爬、投掷等方面的表现进行小结，指导幼儿掌握动作要领。

　　(2)幼儿鱼贯练习，熟悉玩法。

　　(3)增加游戏难度，如以接力竞赛的形式进行游戏，巩固平衡走、爬、投掷等动作技能，提高身体动作的协调性。

　　4.把报纸当作瑜伽垫，伴随舒缓的音乐，带领幼儿做适合幼儿年龄特点的瑜伽动作进行放松。

　　体育游戏：好玩的报纸

　　活动目标：

　　1.在报纸游戏中练习平衡走、爬、投掷等动作，掌握动作要领。

　　2.能自己或与同伴合作探索出报纸的不同玩法。

　　3.主动参与游戏，体验利用报纸的多变造型进行游戏的乐趣。玩法及规则：

　　幼儿分为 4 队，每个幼儿两张报纸，用报纸交替向前搭成桥，脚踩在报纸上前进至红色标志线，将报纸背在背上向前爬至绿色标志线，再将报纸团成球投到小筐里，完成后迅速从两侧跑回起点。

　　体育游戏：哪队投的多

　　活动目标：

　　练习投掷的动作，能头顶沙包与同伴合作进行沙包投掷的游戏。玩法：

　　将幼儿分成人数相等的 3-4 路纵队，幼儿手拿沙包在起跑线后站好。游戏开始后，每队第一人头顶沙包，从 15cm 宽的小路走到小河边，走小路时只能走、不能跑，否则必须从头开始。到河边后取下沙包，站在线上，单手将沙包投进对面的圈里，然后快速往回跑，拍第 2 个幼儿的手。活动依次进行，直至全部幼儿跑完。最后，教师数一数各队圈里的沙包数，以多者为胜， 胜队奖励一面红旗。

　　规则：

　　1.各队人数必须相等。

　　2.小路也可画成弯曲的，小河与投掷的距离可根据幼儿的水平调整。体育游戏：好玩的沙袋

　　活动目标：

　　创造性地用不同的方法玩沙袋，锻炼投掷、跳跃、抛接、平衡的综合能力。玩法：

　　将幼儿分成人数相等的两组，每人用双脚夹住沙袋在起跑线后站好。听到老师说‚开始‛，每组第一个幼儿出发，双膝并拢夹住沙袋向前跳，跳过地上画的 3 个圈.甩头顶沙袋走过小路

　　(地上画好的平行线)，站在投掷线上用肩上挥臂的方法将沙袋投进地上的小筐中，再原路返回拍下一个幼儿的手。游戏依次进行，最先完成的队伍获胜。若游戏过程中沙袋掉落，要捡起从头开始游戏。

　　规则：

　　1.游戏前引导幼儿探索练习夹袋跳、顶沙袋走、肩上挥臂投掷等技巧掌握动作要领。

　　2.必须要用宿上挥臂的方法把沙袋投进筐里，投不中者要捡起来重新投，直至投中为止。

　　体育游戏：双木桥

　　活动目标：

　　引导幼儿掌握平衡的方法，与同伴合作，协调地走过双木桥。

　　玩法：

　　幼儿分成 4 组，两组为 1 队。每队幼儿两两组合，双手相拉，横步、侧身协调地走过双木桥。若从桥上掉下，应立即返回起点重新开始游戏。下桥后到终点线，每人提一个小水桶，两人单手相拉，再从双木桥返回，把水桶交给第 2 对幼儿。第 2 对幼儿单手相拉，提桶上桥，下桥后走到终点放下水桶，再双手相拉横步、侧身走过双木桥，拍第 3 对幼儿的手。游戏依次进行，最先完成的队获胜。

　　规则：

　　1.场地应平整，确保幼儿安全。

　　2.游戏中，引导幼儿探索保持协调一致的方法，也可引导幼儿探索合作过双木桥的多种方式。

　　3.日常户外活动中，提供条件引导幼儿进行提物走平衡木的练习。

　　体育游戏：矮人比赛

　　活动目标：

　　按要求蹲着走，不急躁，坚持完成游戏。玩法：

　　将幼儿分成人数相等的 4~6 队。游戏开始，教师发令，每队第一名幼儿全蹲着向前走，到终点时，拿起一面小红旗插在沙盘上，站起来跑回本队。拍第二个人的手，回到队尾。第二个人继续蹲着出发，依此类推，先做完的队伍为胜。要求幼儿遵守规则，全蹲着走，不要半蹲， 插好小旗后才可站起。后面的幼儿要拍到手后方可出发。

　　规则：

　　1.画好 5 米长的场地(根据实际情况可做调整)，小沙盘与队伍数量相等，小红旗若干。

　　2.游戏开始前，做好腿部准备活动。

　　3.活动前，可引导幼儿探索各种走的方式，如脚尖走、倒退走、学动物走等。

　　4.小红旗可以让幼儿在日常活动中自制完成。

　　智力游戏：有趣的电话号码

　　【材料】

　　‚幼儿学习材料‛—《身边的科学》，各种小动物的图片，纸和笔。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿通过加减运算破译电话号码。

　　2.请幼儿自主阅读《身边的科学》第 26 页，了解各种电话。

　　3.鼓励幼儿通过破译号码，知道不同电话的电话号码。

　　音乐游戏： 有趣的回声

　　【材料】

　　《山谷回音真好听》等不同性质的音乐。《幼儿素质发展课程•音乐》CD。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿进一步了解山谷回声现象，懂得回声传达的要懂礼貌的真谛。

　　2.鼓励幼儿随音乐创编动作，感知音乐的柔美旋律。

　　3.可引导幼儿将歌曲中的‚啊‛更换成‚啦‛‚呀‛等字音，或分角色扮演‚原声‛和‚回声‛，体验回声的乐趣。

　　结构游戏：邮局大厦

　　【材料】

　　邮局的图片，大型积木若干，饮料罐、纸杯、纸盒等搭建辅助材料，雪花片等积塑材料等。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿观察、了解邮局及周围环境的特点，与同伴协作进行‚邮局大厦‛的搭建计划。

　　2.指导幼儿共同确立‚邮局大厦‛的搭建计划，合理进行场地规划。

　　3.结合拼插作品进一步丰富邮局的设施，可指导幼儿将搭建好的邮局主题场景与‚邮局里趣事多‛的角色游戏相结合，丰富游戏场景。

　　角色游戏： 邮局里趣事多

　　【材料】

　　邮局里工作人员工作的图片，大型拼插积木、纸箱等搭建材料，背景音乐，邮递员的服饰， 包裹、单据、邮箱、邮票等。

　　【玩法与建议】

　　1.鼓励幼儿根据邮局的场地特点合理布局，与同伴合作开展‚邮局里趣事多‛的游戏。

　　2.丰富幼儿对邮政工作的了解，鼓励同伴协商分配角色。

　　3.引导幼儿合理分工，可与搭建区结合搭建邮局，也可利用大型积木、玩具橱、纸箱等材料创游戏场地及游戏情境，不断丰富、拓展游戏情节。

　　科学游戏：小小气象站

　　【材料】

　　气象符号的图片，记录天气变化的纸和笔等，创设‚气象播报区‛。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿根据天气情况及时进行气象播报。

　　2.指导幼儿观察气象符号的图片，了解其代表的含义，知道气象播报的作用。

　　3.鼓励幼儿通过报纸、广播等途径关注每天的天气变化，运用气象符号和工具进行记录， 提醒同伴关注天气变化，注意自我保护。

35、幼儿园大班主题活动《身边的科学》体育游戏教案

　　磁性人(健康)

　　活动目标：

　　1.听指令按规则迅速向前、向后、向侧移动身体，掌握向不同方向移动的要点。

　　2.能变换姿态向不同方向移动身体，发展动作的协调性灵活性和快速反应能力。

　　3.积极参与‚磁性人‛游戏，体验游戏的乐趣。

　　4.锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　5.培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

　　活动准备：

　　1.‚U‛形移、‚ S ’形等图片、节奏欢快的音乐。

　　2.幼儿提前了解磁现象。活动建议：

　　1.准备活动：随《运动员进行曲》等节奏欢快的音乐，带领幼儿练习听指令快速走，如正走、倒走、侧身走等。

　　2.介绍玩法，引导幼儿练习听指令向不同方向移动身体。

　　(1)教师介绍并示范游戏玩法：幼儿四散站，做‚磁性人‛;教师做：‚磁铁‛，站在前(后)面。幼儿随音乐围圈走，当听过‚磁性人‛的口令，‚磁铁‛在身体后，‚磁性人‛倒走;‚磁铁‛在身体前，‚磁性人‛正走;‚磁铁‛在侧面，‚磁性人‛侧身走。

　　可针对动作要点提问：向前移动时，怎样能又稳又快?向后移动时，怎样能保持移动方向不变、不摔倒?

　　(2)幼儿熟悉玩法，进行正步、倒走的练习。

　　(3)幼儿改变移动方向，练习侧身走的动作。

　　教师可扮演‚磁铁‛，站在场地中间游戏，引导幼儿练习侧身向‚磁铁‛方向移动。

　　(4)增加游戏趣味性，引导幼儿继续游戏。

　　请个别幼儿扮演‚磁铁‛，其他幼儿模仿图片上字母的形状，如‚S‛形、‚U‛形等，提高身体控制能力和灵活性。

　　(5)幼儿分组进行游戏，调节活动密度。例如：将幼儿分为 3~4 组，轮流扮演此贴进行游戏。

　　3.带领幼儿玩游戏‚面条人‛，进行放松活动，鼓励幼儿创造性地做面条入锅前真立和入锅后逐渐变软、摇摆、扭动等不同动作。

　　体育游戏： 磁性人

　　活动目标：

　　1.听指令按规则迅速向前、向后、向侧移动身体，掌握向不同方向移动的要点。

　　2.能变换姿态向不同方向移动身体，发展动作的协调性灵活性和快速反应能力。

　　3.积极参与‚磁性人‛游戏，体验游戏的乐趣。玩法：

　　幼儿四散站，做‚磁性人‛;教师做：‚磁铁‛，站在前(后)面。幼儿随音乐围圈走，当听过‚磁性人‛的口令，‚磁铁‛在身体后，‚磁性人‛倒走;‚磁铁‛在身体前，‚磁性人‛正走;‚磁铁‛在侧面，‚磁性人‛侧身走。

　　体育游戏：跳皮筋

　　活动目标：

　　初步掌握跳皮筋的方法，锻炼腿部力量，体验跳皮筋的快乐。玩法：

　　将幼儿分为 8 人一组，其中 4 人用腿撑起 4 根皮筋，站成正方形。另外 4 人边向前行进跳边念儿歌：小皮球，架脚踢，马莲开花二十一。二五六，二五七，二八二九三十一。三五六， 三五七，三八三九四十一……九八九九一百一。念完儿歌，幼儿交换游戏角色。

　　规则：

　　1.分组游戏前幼儿自由结伴，探索皮筋的多种玩法，如单脚跳、双脚跳、双脚交替跳等。

　　2.教师可示范跳皮筋的方法，重点引导幼儿用勾、绕的方法。

　　3.可变换多首儿歌进行跳皮筋练习。

　　4.放松活动。引导幼儿双手握皮筋做拉伸身体的动作，放松全身。

　　体育游戏：矮人比赛

　　活动目标：

　　按要求蹲着走，不急躁，坚持完成游戏。玩法：

　　将幼儿分成人数相等的 4~6 队。游戏开始，教师发令，每队第一名幼儿全蹲着向前走，到终点时，拿起一面小红旗插在沙盘上，站起来跑回本队。拍第二个人的手，回到队尾。第二个人继续蹲着出发，依此类推，先做完的队伍为胜。要求幼儿遵守规则，全蹲着走，不要半蹲， 插好小旗后才可站起。后面的幼儿要拍到手后方可出发。

　　规则：

　　1.画好 5 米长的场地(根据实际情况可做调整)，小沙盘与队伍数量相等，小红旗若干。

　　2.游戏开始前，做好腿部准备活动。

　　3.活动前，可引导幼儿探索各种走的方式，如脚尖走、倒退走、学动物走等。

　　4.小红旗可以让幼儿在日常活动中自制完成。

　　体育游戏：轮胎真好玩

　　活动目标:

　　1.在玩轮胎的过程中根据不同的难度要求，想出合适的办法完成任务，发展创造力和想象力。

　　2.通过推、搬、翻轮胎等动作锻炼上肢力量，提高身体动作的协调性。

　　3.培养善于克服困难和合作的精神，体验玩轮胎的快乐。玩法及规则：

　　1.滚轮胎：幼儿单手或双手向前滚轮胎，熟悉材料和场地。

　　引导幼儿按原队形站好。请一列幼儿手持轮胎，将轮胎滚出，交给对面的幼儿，然后迅速跑回原点站好。对面的幼儿接住轮胎后，交换角色进行游戏。要求轮胎要挨地滚动，不能倒下， 交给对面的小朋友方可完成自己的任务。

　　鼓励幼儿自主探索如何将轮胎快速、安全地滚到对面的小朋友那里，然后自己以最快的速度站回原点。

　　2.搬轮胎：幼儿搬起轮胎运给对面的小朋友。

　　体育游戏：好玩的沙袋

　　活动目标：

　　创造性地用不同的方法玩沙袋，锻炼投掷、跳跃、抛接、平衡的综合能力。

　　玩法：

　　将幼儿分成人数相等的两组，每人用双脚夹住沙袋在起跑线后站好。听到老师说‚开始‛，每组第一个幼儿出发，双膝并拢夹住沙袋向前跳，跳过地上画的 3 个圈.甩头顶沙袋走过小路

　　(地上画好的平行线)，站在投掷线上用肩上挥臂的方法将沙袋投进地上的小筐中，再原路返回拍下一个幼儿的手。游戏依次进行，最先完成的队伍获胜。若游戏过程中沙袋掉落，要捡起从头开始游戏。

　　规则：

　　1.游戏前引导幼儿探索练习夹袋跳、顶沙袋走、肩上挥臂投掷等技巧掌握动作要领。

　　必须要用宿上挥臂的方法把沙袋投进筐里，投不中者要捡起来重新投，直至投中为止。

36、幼儿园大班活动《祖国真美丽》主题实施内容安排表

　　主题：了不起的中国

　　在圆圆的地球上，有一个世界上最美丽的国家——中国! 它的土地广博而神奇，它有五千年的悠久历史，它有取之不尽的丰富宝藏， 它有一个又一个的人间奇迹! 中国了不起，四大发明无人能比，中国了不起，改革开放走向国际， 中国了不起，神舟六号探索宇宙奥秘; 中国了不起，中国面貌日新月异， 中国了不起，把握时代脉搏，力争世界第一……。这一个个的了不起，让每一位中国人感到骄傲和自豪。

　　《3-6 岁儿童学习与发展指南》中提出：要让幼儿知道中国是一个多民族的大家庭，知道中国有很多成就，要爱自己的祖国，为自己是中国人感到骄傲。长城、长江，造纸术、印刷术，藏族、朝鲜族，韵味十足的京剧、神奇无比的中草药……丰富的中国元素吸引着孩子们沉浸于其中。以此，在本主题课程中， 我们运用幼儿喜闻乐见和能够理解的方式，从《祖国真美丽》切入，在充分了解祖国美丽富饶的基础上，设计了《祖国大家庭》、《祖国真奇妙》两个次主题，运用多种形式探索、发现，了解多民族的习俗文化，亲身感悟中国古老的传统和文化，体验中国的了不起和做为中国人的自豪。

　　主题目标

　　1.了解中国地域广阔、景色优美、物产丰富、南北方差异很大的特点，能用连贯的语言描述祖国各地有代表性的名胜古迹、重大节日及事件;了解汉字的由来与作用，知道汉字是中国人发明的文字，能根据图画、象形字认读相对应的汉字。

　　2.知道我国是一个多民族且有着悠久历史和传统文化的国家，初步了解蒙、维、藏、朝鲜、汉等民族的服饰特点及生活习惯;知道中国的四大发明、京剧及中草药等，了解祖国各行各业中为国争光的人和事，为他们感到自豪，有尊敬为国争光的人的情感。按物体两种特征多层次、多角度进行分类并按多种规律排序。

　　3.对祖国传统的造纸术、印刷术、京剧、中草药等感兴趣，能尝试用制作、演唱、舞蹈、绘画等形式来表现祖国的美丽及各民族的团结，表达对祖国的热爱。

　　4.对祖国传统的民间游戏感兴趣，能探索发现竹竿的多种玩法;动作协调灵活的 s 形跑过障碍;助跑跨跳过宽 50 厘米的平行线。

　　5.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　6.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　活动区活动：角色扮演区

　　《小导游》

　　能通过协商分配角色并进行装扮，大胆自信地向游客介绍地名、风景名胜及风土人情。熟知旅游景点的解说词，设计滑草、赛马等有趣的体验项目与游客共同游戏，通过游戏进一步加深对祖国风景名胜的了解，感受祖国山河的美丽，体验旅游的快乐。

　　美工制作区

　　1.绘画《小朋友爱国旗》

　　画出小朋友参加升国旗时正面、侧面及背面的不同姿态，表达出对五星红旗的热爱和对小升旗手的向往之情。

　　2. 剪纸《十二生肖》

　　熟知十二生肖的动物形象。能够根据十二生肖动物的外形特点，裁剪十二生肖。

　　拼插建构区

　　搭建《天安门》

　　掌握天安门城墙和城楼两大部分的建筑特点，大胆选用积木和纸盒等多种材料，选择合适的材料运用围封、垒高等技能表现出天安门对称和四檐斗拱翻翘的古建筑特点。

　　音乐表现区

　　歌曲《国旗国旗红红的哩》

　　掌握空拍节奏、唱准休止符，运用连贯与跳跃相结合方法唱出对国旗的热爱。组建“小小合唱团”，探索各种形式的演唱：男女接唱、领唱合唱及看指挥演唱。

　　故事表演区

　　情景表演《我们的祖国真大》

　　分角色根据诗歌内容进行情景表演，创造性地表演在同一时间内不同地区、气候里人们有哪些不一样的活动。

　　语言阅读区

　　1.讲述《祖国真美丽》

　　用清楚连贯的语言讲述图片中我国的名胜古迹，了解我国是一个人口众多、拥有 56 个民族的国家，感知祖国山河的壮丽与伟大，感受做一名中国人的自豪。

　　2.自制图书《中国的标志》

　　知道国旗、国徽、国歌是国家的标志与象征，了解多种代表祖国的标志并将其画出来自制成图书《中国的标志》。

　　科学发现区

　　《沉浮实验》

　　自由探究物体的沉浮，记录哪些物体在水中容易沉，哪些能浮在水面上。

　　能想办法帮助沉下去的物体浮起来，浮的物体沉下去。

　　益智游戏区

　　1.拼图《中国地图》

　　熟悉中国行政区地图中各省的基本形状和位置，并能将地图拼摆完整。

　　2.学看地图《了解中国》

　　从气候类型地图中了解中国的多种气候类型，在地形地图上找出祖国的高山、河流、海洋等，感受我们的祖国真大。

　　3.分类《我是小管家》

　　根据所提供材料的具体特征进行多次分类，统计教室里自己感兴趣的物品，进行分类。

　　4.图片接龙《词语接龙》

　　绘画词语，进行简单的词语接龙游戏。

　　教学活动

　　1.诗歌《我们的祖国真大》

　　2.科学《祖国知识挑战赛》

　　3.数学《学习分类》

　　4.歌曲《国旗国旗红红的哩》

　　5.绘画《天安门》

　　6.社会《猜猜乐》

　　户外体育活动

　　1.体育活动

　　《夺旗比赛》

　　2.体育游戏

　　《我们去旅行》

　　3.自由活动

　　打陀螺、扔沙包、跳皮筋等，重点探索打陀螺的玩法。

　　生活

　　1.利用生活环节播放《国歌》、《国旗、国旗红红的哩》、《大中国》、《中活 动：国功夫》、《司马光砸缸》等歌曲，供幼儿欣赏。

　　2.一日生活活动中提醒幼儿和身边的同伴友好相处、互相谦让，并主动帮助有困难的小朋友。

　　创 设

　　1.将幼儿收集的游览祖国各地的照片与大幅“中国地图”布置成“快乐中国行”的墙饰专栏。

　　2.提供世界地图、中国地图、地球仪等供幼儿观察、寻找，进一步了解中国的环境地理位置和分布。

　　3.在活动室里悬挂国旗、国徽，利用集体讨论出的争当升旗手的目标和幼儿的升旗感言内容，创设“我是小小升旗手”的专栏。

　　家 园

　　1.家长向幼儿介绍一些中国的文化、民俗、风景、地域特点等，丰富幼儿有关中国的知识经验。

　　2.国庆期间，请家长有意识地引导幼儿收看有关国庆节的电视节目，如：国庆大典、各地文艺演出，了解祖国各地风土人情、民俗民风、祖国发展建设等。

　　社 区

　　3.帮孩子收集一些奥运会上运动员夺冠、领奖仪式的新闻或图片。