今天，教师应怎样预设活动

今天，教师应怎样预设活动

  

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今天，教师应怎样预设活动

课程指南明确指出：“教师预设和幼儿生成是幼儿园课程形式的主要方式。”生成活动的提出，是二期课改的一个亮点。但我们在平时操作中比较重视生成活动的内容，但同时我觉得不能忽视预设活动，预设活动在平时教学活动中同样有相当份量的一块，应该把两者有机结合起来，互相渗透，互相融合，共同促进幼儿的发展。那么，研究应该怎样来预设活动？有是如何来看预设活动的效果呢？我谈谈个人的理解和一些想法。

一、预设的依据：

预设活动是老师有目的、有计划的教育活动。因此，教师的预设要认真思考，精心选择，使预设活动既符合幼儿实际，有能有效促进幼儿的发展。预设的内容可以从以下几个方面来考虑：

1、幼儿成长中一些必须具备的经验

我们在强调尊重儿童学习发展规律的同时，要结合培养目标和本班孩子的实际，充分考虑儿童的发展需要，对幼儿成长中一些必须具备的经验进行预设（主要依据纲要的要求和指南中提出的基本经验）。

如生活活动中要求幼儿具有“学习保护自己，体验安全生活的重要”的基本经验，那么，在我们的体锻