寻回失去的童真

寻回失去的童真

  

寻回失去的童真

 

一、案例描述

这天上午，我到中班观摩语言活动。一走进活动室，看见孩子们腰板挺得笔直，小手背在身后，坐得十分整齐，嘴巴闭得很严，一点声音也没有。老师提问的时候，孩子们的左手刷地一声举到胸前，感觉就象训练有素的士兵。这节活动，课堂秩序出奇得好，可是从孩子的表情及眼神中，却透出一种拘谨、压抑、不自在的感觉。

二、分析

显然，在平时的一日生活及活动的组织中，这个教师十分强调孩子严格遵守规章制度，非常重视常规教育，对许多具体的行为方式，如坐姿、回答问题时的举手姿势等都做了明确