学做小客人
时间:2022-10-11 17:20:08
学做小客人
案例:
学做小客人
背景:
张贺是我班最好奇、最好动的幼儿,一天当中几乎每时每刻都会看见他躲在角落里玩耍各种玩具。只要一听老师喊“张贺”几乎每个幼儿就会用手指向角落。不论你怎么哄、怎么批评,他始终还是一刻也坐不住,还会满脸笑嘻嘻的看着你,为此老师和阿姨都感到很是头痛。
实录:
这天刚好开展“参观我的家”学做小客人的主题活动。来到爷爷的家里,别的幼儿都座的好好的,可张贺兴奋得早把老师事先说的要做个有礼貌的孩子,不翻不跳,忘得一干二净。只见,他东瞅瞅,西看看,很快就选中目标――爷爷家的玩具橱。他兴奋得拉着爷爷说:“爷爷,你家的玩具橱有好多玩具啊,真漂亮!我家都没有这种橱,你让我玩玩吧。”他边说还边用祈求的目光看着爷爷,等到爷爷把玩具给他,他说声谢谢后便立即找一个隐蔽的角落玩了起来(没让任何幼儿发现)。
反思:
从上诉张贺的行为不难看出:由于该幼儿浓郁的好奇心,使得他的观察力远远高于其他幼儿;为了达到自己要从锁住的玩具橱中拿到喜欢的玩具,他会想办法讨好爷爷,一旦达到目的又不失礼貌的说声谢谢。这些我们老师要给于张贺肯定并鼓励其他幼儿向他学习的。但同时我们也要发现指出:张贺较怪僻,不愿和同伴共同交流玩耍,更不愿和人家分享玩具,他的行为完全受自己的兴趣所支配,任何人都没法影响他,这对于习惯养成中的幼儿是极其不利的。老师也要反省自己,想改变张贺这一情况,就要多观察了解幼儿的兴趣点,利用一些能吸引他兴趣的教学方法和手段,使他自然而然的要跟着教师学,要和同伴交流。
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