如何面对“环境”的变化

如何面对“环境”的变化

  

 

案例背景

做事有始有终是一个人有责任心的表现，它涉及到能力、态度和情感三方面的内容，要使这种行为形成好习惯，就要从小抓起，从幼儿期抓起，故我园提出了《培养幼儿做事有始有终习惯的实践与研究》的全国“少年儿童行为习惯与人格的关系研究”子课题的实施研究，我们结合幼儿的实际能力分阶段地开展了形式多样的操作，把总目标细化到幼儿的一日活动中，在潜移默化中让孩子形成好习惯。同时，作为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者的老师，必须关注幼儿的特殊需要，包括各种潜能和不同发展障碍，利用日常生活中的幼儿行为表现和发展变化作为评价信息和改进工作的依据，更好地促使幼儿形成良好的行为习惯。

案例描述

片段一：我不想来幼儿园了

早上，幼儿来园经过晨间锻炼后心情愉快地准备吃早餐了，往常就很早来园的一休今天还没到，我心里在嘀咕着是不是感冒了还是身体不舒服，正准备打电话给家长询问，大老远就听见了小孩的哭声，探头一看，原来是一休。我马上热情地接过他，抱在了怀里，进行了一番安抚他才平静了下来，今天是怎么了，我问他，他摇头不说，看他不开心的样子，我摁了一下，准备打电话给家长，寻找原因，一问才知道原来是爸爸配合我们“做事有始有终”行为习惯培养所做的坚持拒绝给他买面包，爸爸不给买他就哭闹不想来幼儿园。