把儿童的世界还给儿童

把儿童的世界还给儿童

  

 

●作为教师,要求我们应该保持一点儿童的兴趣

●《纲要》指出：“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”

实录：

 

1、  抬头看看，看到什么了？你知道它是什么？(没有孩子能说出)像什么？

2、  走近些，去摸摸有什么感觉？（有个别孩子在逐渐靠近墙壁，可滑倒了）其他孩子见状，马上停止上前。

3、  教师采集墙上悬挂的一些冰凌，边采集边告诉孩子自己走在冰上的感觉

4、  每人一根冰凌：摸摸有什么感觉？你发现了什么？引导幼儿相互交流。（孩子们拿到冰凌兴奋不已，没有孩子说冷，有孩子发现有水流下来了，手上在冒“烟”，少数男孩子在喊“棒冰真好吃”）

5、  冰凌是什么东西变出来的？（孩子们把冰凌砸碎，观察其在阳光下融化成水）

6、  讨论：为什么会有冰凌？

7、和冰凌留个影。（孩子们手举冰凌照相，